语文人教版六年级下册应用文复习

1、应用文复习教学设计姚雪波一、 教学目标1、 学生掌握书信、演讲稿、留言条、日记等应用文的正确格式2、 激发学生兴趣，能感受应用文运用于生活及其重要性3、 体会正文中的情感二、 教学重难点1、 多种应用文综合在一起，容易引起学生的混淆，帮助学生整理清楚2、 调动学生积极性，多读多用，体现语文的生活化三、 教学准备学生准备：准备收集整理各种应用文教师准备：多媒体PPT 各种范文 多种考题考点 生活中应用文的运用的故事等等四、 教学过程一、 谈话导入人类自从有了文字就开始写作运动，就目的而言，写作可以分为两类，一类是文学写作，比如记叙文、诗歌、散文、小说等；一类是应用写作，是为了公务和个人事务而写的

2、。你们知道的应用文有哪些？ 通知、请假条、留言条 、收条、欠条和领条、招领启事或寻物启示 日记、书信、建议书 、倡议书、毕业赠言第三排的应用文是我们之前学过并复习过的，今天我们就来看看其他的应用文该怎么写？二、温故知新，出示范例， 1、我们先来回顾一下书信包含哪几个部分？称呼、问候语、正文、祝辞、署名及日期3、 为了方便大家记忆，老师把它编成了一首儿歌，我们一起来读一读。 称呼顶格加冒号， 正文每段空两格，空开两格写祝语，署名日期右下角。 三、猜想要素构成1、老师出示请假条范例 （1）谁请假为什么请假请多长时间 2、学生自己猜测内容构成（2）、借条、收条、领条 借（收、领）到什么东西数量多少（

3、数字要大写） （3）、通知 会议或活动的时间地点内容请谁参加 （1） 招领启示和失物启事 丢失（拾得）物品名称和时间地点交给谁或去谁那领（特征是否要写？） 四、我会写1、写请假条： 六年级学生林乐乐4月15日晚上肚子疼，第二天上午妈妈带他去医院看病。请你代林乐乐向班主任张老师写一张请假条，请假半天。请假条张老师：昨天晚上我肚子疼，今天上午妈妈带我去医院看病，医生建议我休息半天，特请假半天。请批准！谢谢！ 学生：林乐乐 2017年4月15日4、 赵强向学校图书馆借了一本安徒生童话，6月30日归还，请代他写一份“借条”。借条 今借到学校图书馆安徒生童话壹本，6月30日前归还。 六（1）班学生：赵强

4、 2017年6月15日4、写通知： 为了讨论部署“六一”活动方案，谭家塅小学少先队大队部决定在5月23日星期三的中午1200在会议室召开大队干部会议。请代拟一则通知。 通 知 少先队大队部5月23日星期三中午1200在会议室召开讨论部署“六一”活动方案的会议。请大队干部准时出席会议！ 谭家塅小学大队部 2017年5月22日 5、张老师班上的王强在上体育课时，不小心将自己的黄色外套丢失了，请你为他写一则“寻物启事”。 寻物启事 昨天我在上体育课时，不小心将自己的黄色外套丢失了，如果谁拾到了，请交到我班张老师那里。谢谢！ 六（1）班：王强 2017年6月22日 6、六（1）班陈明同学在校内捡到公文包一个，里面有人民币两干元、身份证、工作证等，请你为他写一则“招领启事”。 招领启事 我在校内拾到公文包一各，内有人民币若干元及身份证、工作证等。请失主速到我班班主任张老师处认领。 六（1）班：陈明 2017年 5月29日 每一种应用文都有固定的格式，接下来请大家对比书信，观察其他应用文范例，比较格式上的异同。五、我会发现（一） 出示导学单，观察应用文范例，比较格式上的异同。（2） 同（3） 生汇报（4） 为了方便记忆，我们改编一下书信歌 首行中间写标题， 称呼顶格加冒号， 正文每段空两格， 署名日期右下角。 （二）异1、书信、请假条、