部编版语文六年级小升初试题（含答案解析）

1、部编版小升初考试语文试题一、 积累与运用。1、下列词语中的字音和字形全都正确的一项是()a.角(ju)逐亵牍(d)重蹈覆辙(zh)满载(zi)而归b.教诲(hu)剽(bio)悍毛骨悚(sng)然相得益彰(zhng)c.惬(qi)意斑斓(ln)咬文嚼(jio)字心无旁骛(w)d.追溯(s)焦灼(zhu)粗制烂(ln)造高屋建瓴(lng)2、给多音字选择正确的读音，画“”。(1)得知要去首都(d du)北京参加夏令营，我们都(d du)开心地跳了起。(2)这个便(bin pin)利店的东西很便(bin pin)宜。(3)我对这个好(ho ho)心人很好(ho ho)奇。3、选字组词。(1)题提(

2、)问，( )字，( )纲，( )材(2)遐暇瑕( )迩闻名，目不( )接，应接不( )，( )想联翩( )不掩瑜，( )瑜互见，洁白无( )，白璧微( )4、读读下面人物的语言，想想应分别读出怎样的语气。(选择正确的序号填在括号里)a充满同情、爱意、遗憾、内疚 b迫切c诚恳、热情 d体谅、安慰(1)一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”()(2)一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”()(3)姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”()(4)贝多芬朔：“不，我是弹一首曲子给这位姑娘听

3、的。”()5、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是()a绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成了人民的生灵涂炭。b张成同志在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。c看了憨豆先生的表演，一家人都忍俊不禁地大笑了起来。d在适应性教育中，不唯书，不唯上，大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格，但在培养创造性时就必须开禁，否则提倡创造教育就是叶公好龙。6、下列句子中没有语病的一项是( )a. 近年来科学家发现了一种憎水玻璃，为戴眼镜的人解除了苦恼。b. 校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。c. 只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。d. 目前，中国运载火箭技术研究院已

4、经启动长征九号的关键技术研制。7、下列句子中，标点符号使用正确的一项是 ( )a.后来发生了分歧，母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。b.每年清明节，人们总要用扫墓、植树等方式来祭奠先人(一般在公历4月5日前后)。c.“我不会杀猪了，”胡屠户道：“有我这贤婿，还怕后辈子靠不着怎的?”d.花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。8、从修辞效果看，下列横线上所填的语句，最恰当的一句是()自从地球印下人类的足迹以来，地球容颜逐渐由美变丑了。特别是迈入工业社会之后，人类在向大自然索取大量财富的同时，也排放大量废气、废水和废渣，污染着自己赖以生存的空气、水源和土壤，地球伤痕累累

5、，公害却频频发生，人们感到生活在一个缺乏安全的环境中。a“三废”的阴影像阴云在世界各地飘荡。b“三废”的阴影像虎豹在世界各地肆虐。c“三废”的阴影像强盗在世界各地横行。d“三废”的阴影像幽灵在世界各地游荡。9、选择恰当的比喻，依次填入空格处。如旭日喷薄似风拂扬柳如小桥流水若大江东去春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_，婉约_，粗犷_，细腻_，洋洋洒洒，蔚为大观。10、根据上联补充完整下联。(1)温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上，回答香港文汇报记者提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言

6、失败。”其中“知难不难”出自清代小说儒林外史第二十二回所引对联“读书好，耕田好，学好便好；创业难，_，_。”(2)有人读完水浒传和西游记后，写了一副对联，下面是下联，请你拟出上联。上联：_ _。下联：梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心。11、根据文意再举两个例子，句式与例句相同。有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话。也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉。12、阅读下面一段材料，请用简明扼要的一句话来概括从中得到的启示：猫头鹰的样子不招入喜欢，叫声凄厉，被视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜爱，然而它是害虫。这段材料给我们的启示_。13、改写句子。(1)今天依然屹立的金字塔是

7、奴隶们的劳动和智慧的结晶。(改反问句)_(2)蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？(改写成陈述句)_(3)“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。(缩句)_(4)为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(用修改符号修改病句)(5)怎么了老师问你们怎么这么髙兴(给句子加上标点符号)(6)小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。(仿写，要求含比喻和拟人两种修辞手法)14、古诗句填空：(1)千里之行，_。(2)学而不思则罔，_。(3)_，自缘身在最高层。(4)勿以恶小而为之，_。(5)知己知彼，_。二、 口语交际。15、50

8、年代初，周总理接受美国记者的采访时，随手将一支美国派克钢笔放在桌上。记者:总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢?总理:提起这支笔，那可就话长了。这不是一支普通的笔。它是一位朝鲜朋友从朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。(1)美国记者:。(2)周总理:。三、阅读诗歌，回答问题春兴(唐)武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。(1)诗中“_”一词写出了杨柳的枝繁叶茂；“_”一词写出了梦境的一再出现。(2)这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？四、文言文阅读陶侃惜谷陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用

9、此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。1解释下列句中加点的词。见人持一把未熟稻()执而鞭之()2翻译：是以百姓勤于农植。译文：_ 3作者对陶侃的态度如何？本文表现了陶侃的什么特点？答：_ 五、现代文阅读。(一)非连续性文本阅读。阅读材料，完成问题。走近留守儿童【材料一】据统计，近半数留守儿童因父母外出打工导致生活质量下降，与此同时，他们在精神和心理上也承受着巨大的压力。下面是某高校研究机构对某省留守儿童抑郁情绪的情况调查表：【材料二】为了关爱留守儿童的健康成长，某校开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的

10、形式，帮助留守儿童走出心灵阴影，健康快乐地成长。下面是本次活动的两种主要形式：(1)举办“我与留守儿童心连心”演讲比赛。(2)评选自立自强优秀留守儿童。1.下面是大家拟写的活动主题词。假如你也参加了“走近留守儿童”的主题活动，你认为选用哪一个更贴切？()a.让世界充满爱。 b.明天会更好。 c.手拉手，心连心。2.根据相关材料内容，下列说法正确的一项是()a.本次活动的主要形式之一是举办“我与留守儿童心连心”歌唱比赛。b.只要我们经常关心留守儿童，走近留守儿童，就可以帮助他们走出心灵阴影，健康快乐地成长。c.大多数留守儿童都会经常性地产生抑郁情绪。d.只有少数的留守儿童会通过和老师沟通交流的方

11、式，来解决抑郁情绪的问题。3.认真阅读材料一中的调查表，从中提炼出两则信息。(1)_(2)_4.请参照材料二中的两种活动方式，再设计一种其他的活动方式。_(二)现代文阅读。牛现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊!”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏

12、实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。1. 写出下列词语的近义词。熟悉( ) 喜欢( ) 坚强( )2. 照样子从

13、短文中找出相应的词语填写在括号里。例：(壮实的)身体( )小铜牛 ( )身骨 ( )腿脚()犄角 ()尾巴 ()田野3. 用“鞭策”写一句话。_4.用“_”画出作者想象的内容。5. 这些想象，作者是根据生活中的牛“()、()、()”这三个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意()观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此()的想象、细致的描写。6. 作者写牛这篇文章是因为在括号里打。对牛很熟悉。()非常喜爱牛。()为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。()六、写作天地。狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子。在饱尝了鲜美的葡萄后，却发现自己又胖得钻不出去

14、，只好再饿上几天，才得以离开。因而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到。其实，这只狐狸吃过了葡萄，也就获得了一种体验，拥有了葡萄香甜滋味的记忆和经验。体验无法从别人的传授中获得，它有赖于生命的真实的经历。生活中，我们的经历有欢乐有痛苦，有成功有失败，但不论结果如何，这些体验都给我们以启示，都在丰富着我们的人生，成为人生的宝贵财富。请以“体验”为题，自定立意，自拟题目，写一篇文章，不少于450字。答案与解析一、1、 c【解析】a.牍渎载zizi b.剽biopio d.烂滥。考点:本题考查常用字词的字音和字形。2【答案】(1)d du (2) bin pin (3) ho ho

15、【解析】多音字的考查。3、(1)提，题，提，题；(2)遐，暇，暇，遐，瑕，瑕，瑕，瑕【解析】(1)“题”为名词时，意思是“题目”，为动词时意思是“写上、签上”比如组词“题字”“题名”；“提”多为动词用，可组词：提问、提纲。(2)“遐”的意思为“远”，因此部首为走之，“遐迩闻名”形容名声很大，远近都知道，因此应为“遐”；“暇”的意思为“空闲”，组词“目不暇接”指东西多，眼睛都看不过；“瑕”指玉上面的斑点，部首“王”代表玉。易错提示：汉字意义不理解或词语掌握不牢，容易出现错误失分。4、【答案】(1)(b)(2)(a)(3)(d)(4)(c)【解析】考查人物的心理描写。5、选d。a项“生灵”就是指“

16、人民、百姓”，再加上一个“人民”，犯了重复的错误。b项“遍体鳞伤”意为满身都是伤痕，形容伤势重。“遍体”与前面的“全身”意思重复。c项忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。热中于某事而无法克制。后多指忍不住要发笑。在它后面再加个“大笑起来”，就是赘余了。6、d【解析】此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。a偷换主语，后一句的主语应为“憎水玻璃”，在“为”前面加上“这种玻璃”；b表意不明，“其他学校领导”是“学校的其他领导”还是“其他学校的领导”不清楚；c关联词错误，“只有才”或“只要就”，将“就”改为“才”。7、d【

17、解析】试题分析：用反选排除法，a句中“大路平顺”后要用分号，b句中“扫墓”与“植树”之间不用顿号，而“和”连接，c句第一个逗号应在引号外。8.d(a项“阴云”还有散去的时候，比喻不当。b项“三废”没有“虎豹”的行为暴烈，比喻不当c项“三废”与“强盗”的行为没有相似点)9、若大江东去如小桥流水如旭日喷薄似风拂杨柳解析：这是考查同学们对语言的感悟能力和概括能力。完成这样的题首先要读懂句子的整体意思，然后根据整体语境来选择合适的答案。10、(1)创业难，守成难，知难不难(2)西游师徒从善如流降妖除魔应天道11、有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展，北伐报国的伟业有勤，才有了曹雪芹“披

18、阅十载增删五次“的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著红楼梦。12、看人不能只看外表，应注重心灵。(答案意思对即可)13、(1)今天依然屹立的金字塔难道不是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗?【解析】句式变换就是把某一种句式换成另外一种句式，而表的的意思不变，这样可以增强表达的效果。常见的句式变换主要有：陈述句与反问句互换。如：陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。反问句：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗/。规律总结：陈述句改反问句与之相反：1、词语的变化：如果陈述句是肯定的意思：可加入疑问词“难道不”或“怎能不”；如果陈述句是否定的意思：则加入疑问词“难道”或“怎能”，再将原句中否定的

19、意思改为肯定。2、标点的变化：陈述句改反问句后一定要将句号改为问号。3、语气的变化：陈述句改反问句后要添加疑问词。如果添加的是“难道不”或“难道”则疑问词为“吗”；如果添加的是“怎能不”或“怎能”，则疑问词为“呢”。考点：句式考察(2)蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画,世界上没有多少人能亲睹她的风采!【解析】(1)反问句变陈述句的方法如下。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，将问号改为句号。(3)“蒙娜丽莎”是明珠。【解析】(2)缩句，就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干

20、”。本题中“蒙娜丽莎”是主语，“明珠”是谓语。(4)为了防止这类交通事故再次发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(5)“怎么了？”老师问，“你们怎么这么髙兴？”(6)繁星点点，仿佛孩子明亮的眼睛，调皮地向人们眨眼。【解析】病句类型的主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。第(4)小题中“防止”和“不”均表示否定的意思应该删去一个；第(5)小题考查学生对标点掌握和运用情况。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。此句前后都是同一人所说的话，所以要注意“问”的后面要用逗号；仿写句的

21、类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于修辞为主的仿写。仿照例子写出一个比喻句即可，注意本体和喻体之间的相似性。14、(1)千里之行，始于足下。(2)学而不思则罔，思而不学则殆。(3)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(4)勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(5)知己知彼，百战不殆。二、外事场合，都采用婉言。美国记者挑畔地暗示中国连纲笔也生产不出来，有讽刺之味;周总理则巧妙暗示对方:这支笔是侵朝美国败于中朝军民的见证物、暗示美国记者不要狂妄。三、【答案】(1)阴阴；又(2)思乡。【解析】【分析】(1)本题考查学生对诗歌内容的理解能力。要仔细阅读每一句内容，了解诗句的意思，明确描写的对象，并能够概括其特征。“阴阴”写的是“杨柳”的特点，“又”字写出了梦境的一再出现。(2)这类题主要考查对作者思想感情的理