第一讲 毕业论文的性质意义特点要求和类型

1、第一讲 毕业论文的性质、意义、特点、要求和类型 I. 教学内容 1. 毕业论文的性质和意义； 2. 毕业论文的特点和基本要求； 3. 毕业论文的类型。 II. 教学目标 1. 了解毕业论文的性质和意义，促使学生重视毕业论文写作； 2. 掌握毕业论文的特点和基本要求，以确保论文的写作不走样。 III. 教学重点 毕业论文的特点，如学术性、科学性、规范性、创新性、学习性、独立性等。 IV. 教学难点 如何使自己的论文具备学术性、科学性、规范性、创新性等特点。 V. 教学用具 制作PPT，利用多媒体辅助教学。 VI. 教学方法 讲解，讨论。 VII. 教学课时数 2学时。 VIII. 教学过程 1.

2、 问题：有没有写过论文？ 2. 引入：什么叫论文？什么叫学术论文？毕业论文属于哪种论文? 3. 讲解：论文的性质，毕业论文/学术论文写作的意义，毕业论文的特点和基本写作要求等。结合PPT重点讲解毕业论文的6大特点及基本要求，并举例说明。 第一章 毕业论文概说 第一节 毕业论文的性质和意义 1毕业论文的性质 2毕业论文的意义 1）撰写毕业论文是高等学校人才培养的重要体现，是衡量办学质量和办学效益的重要评价内容。 2）撰写毕业论文是学生完成学业的标志性作业。 3）撰写毕业论文是对学生各种英语知识和英语应用能力及其他能力的全面检验。 4）撰写毕业论文是培养学生良好的学术习惯、科研创新意识和提高独立工

3、作能力的有益 尝试。什么是论文？ 就某一学科领域的某个方面进行研究后撰写的描述研究成果的学术性文章。 什么是毕业论文？ 毕业论文作为论文的一种，又叫学位论文，是大学生在教师指导下完成的总结性作业。 学位论文是标明作者从事科学研究取得创造性成果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。 IX总之，毕业论文的撰写可以 ? 总结、运用和提高学生各方面的专业知识和技能。 ? 促进对专业知识，特别是对某一课题的认识的深化。 ? 培养和提高学生的思维能力，特别是逻辑思维能力。 ? 提高学生的英语写作水平。 ? 培养学生的初步科研能力。 第二节 毕业论文的特点和基本

4、要求 1毕业论文的特点 学术性 要求学生能对某一专业领域中繁杂凌乱的资料文献与理论研究状况进行分析、归纳；能够从中找出以往研究所存在的问题和不足，并能提出自己的想法与相应的对策。 科学性 研究内容准确，思维缜密，结构合乎逻辑。材料的收集、整理、分类、取舍科学，写法讲究，结论可信。 规范性 在篇幅、格式、文献、内容、装潢等方面有特殊的要求。 创新性 不抄袭，不照搬，不人云亦云，提倡创造，文章写的深刻、新颖，不新奇怪谬。在前人论述的基础上有所拓展、延伸。 赞成/反对某一理论/观点；对某一阶段、某一学术领域的研究状况作综合归纳，予以综述；纠正前人研究出现的错误或弥补其不足。 学习性 在总结前面所学的

5、基础上，还要学习更多的知识，掌握更多的学习方法，提高科学研究能力。 独立性 相信自己，依靠自己，自己动手选题、查找资料，在大量占有资料的基础上通过归纳、综合、比较，找出规律性的东西来，得出结论。独立思考，独立撰写，但可以借鉴别人的成果，征求别人的意见，尤其是要主动争取教师的指导。 第五章（1） 毕业论文的类型 第一节 常见的毕业论文分类标准 1. 根据学位等级的不同,毕业论文可分为学士学位论文、硕士学位论文和博士学位论文。 2. 根据专业的内容和性质的不同，毕业论文可分为两大类：社会科学类毕业论文和自然科学类毕业论文。 3. 根据研究方法的不同，毕业论文可分为理论性论文、实验性论文、描述性论文

6、和设计性论文。 4. 根据议论的性质不同，毕业论文可分为立论文和驳论文。 5. 按照研究问题的大小，毕业论文可分为宏观论文和微观论文。 按照综合型方法分类，毕业论文可分为专题型、论辩型、描述型和综述型四类。6. 综合型论文详解： 1专题型论文是指在分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式，或提出新见解，或证明先前的说法是错误的，进而从正面提出某学科中某一学术问题或假说的一种论文。 2论辩型论文是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，通过判断、推理等论辩形式来分析事物、推论事理，着重揭露其不足或错误之处，提出自己见解的一种论文。 3综述型论文就是写作者在归纳、总结前人或今人对某

7、学科某一学术问题已有研究成果的基础上，加以分析或评论，从而提出自己见解的一种论文。 4描述型论文是对某一客观存在的问题或现象加以分析、描述和说明的论文。 课堂练习： ? On Subjunctive Mood of English Verbs（论英语动词的虚拟式） ? Views on the Chinese Version of Emma（关于汉译本爱玛的几点看法） ? Are There More Literal Translations Than Free Ones？（以以直译为主，还是以意译为主？） ? Highlights of Cognitive Linguistics Resea

8、rch Abroad（当代国外认知语言学研究的热点） ? A Brief Introduction to and Comments on Some MT Theories Abroad（国外机器翻译理论概述） 第二节 外语类毕业论文的主要方向类别 论文题目的类别 ? 语言与文化类 ? 文学类 ? 社会与文化类 ? 教学类 ? 翻译类 ? 专门用途类 ? 其他 文学类 ? 作家评介 ? 作品评介 ? 作家与作品 ? 作品与社会 ? 作品与读者 ? 文体风格研究 ? 人物命运研究 ? 人物性格研究 ? 语言风格研究 ? 人物心理与作者心理 ? 作品所反映出的人性问题 ? 作品所反映的种族和宗教问题

9、 ? 作品所反映的社会和历史问题 文化类 文化研究的一般分类 ）研究high culture精英文化（ ? 人类学式的文化研究 ? 大众文化研究 ? 传统与现代美国价值观和信仰 ? 美国的宗教问题 ? 美国的种族问题 ? 美国少数民族和种族间的同化 ? 美国的教育 ? 美国的社会 ? 美国的家庭 ? 其他英语国家类似的内容 ? 姓氏习俗 ? 称谓习俗 ? 问候习俗 ? 介绍习俗 ? 见面礼节 ? 拜访礼节 ? 送礼礼节 ? 称赞习俗 ? 宴客习俗 ? 隐私 ? 禁忌习俗 教学类 ? 语言/外语/英语的学习问题 ? 语言/外语/英语的教学问题（教学对象、教学方法、教学手段、教学技术、教学环境、教

10、学材料、考核、教师素质等等） ? 外语学习个案研究 ? 外语教学个案研究 ? 学习者的自我管理 ? 外语学习策略 翻译类 ? 翻译技巧 ? 译作对比研究 ? 译者与作者 ? 译者与读者 ? 原作者与译文读者 ? 影响翻译的因素 ? 翻译理论评述 ? 翻译作品个案研究 其他 ? 影视作品评介 ? 企业管理 ? 商务谈判 ? 国际经济 国际贸易 ? 大学生就业前景研究 ? 大学生道德品质与专业能力关系 ? 环境破坏与环境保护问题 附件：论文选题分类 1. 语言学类毕业论文 1）语音学（Phonetics） 2）英语词汇学（Lexicology） 3）句法学（Syntax） 4）语义学（Semant

11、ics） 5）语用学（Pragmatics） 6）语篇分析（Discourse Analysis） 7）文体学（Stylistics） 关于语用学 ? 语用学是理解语言、使用语言的学问 A: You are a fool! B: What does a fool mean? C: What do you mean by a fool? Lights, please! (Turn on/off the lights?) 高高兴兴上班去，平平安安回家来。 Go to work happily, and come back safely! (Good luck!) ? 语用学是讲究语言合适、得体的学

12、问 Have you eaten yet? Where are you going? A: Will you have some more? B1: Oh, yes, please. Its delicious. B2: Oh, no, thank you. I dont want too much to eat. B3: Thank you. 2. 第二语言习得（Second Language Acquisition） 第二语言习得研究涉及到习得与教学两方面的内容，习得研究主要在以下几个方面： （1）第一语言习得和第二语言习得的差异以及这些差异对第二语言习得的影响； （2）人们在习得各种语言

13、成分时，是否遵循一定的顺序； （3）习得者的语言输入对习得过程的影响； （4）目的语中有关社会文化因素是如何习得的； （5）习得者个体差异，如年龄、智力、动机等对第二语言习得都有何影响； （6）习得者语言输出错误的特征和意义。 外语教学类毕业论文3. 外语教学的范围非常包含:外语教学的理论及其应用，外语教学法的流派，听说读写 译等各项语言技能的教学，语音、语法、语用、词汇等语言知识的教学，与言语交 际相关的社会文化知识的教学，外语学习的策略，课程设计，教材的编写，外语测试、评估，第二语言习得，等等。 外语教学涉及：教育学、心理学、教育心理学、认知心理学、语言学等学科的理论。 外语教学的研究既可

14、以是思辨性的理论探讨，又可以是教学实验报告或调查研究。 中学英语教学法 （1）范围广泛 它既包括中学英语教学法的历史，又包括中学英语教学法的理论及流派；既包括中学英语教学技能技巧（听、说、读、写、译），又包括中学英语知识教学（语音、语法、词汇）；还包括中学英语测试、中学英语课堂教学方法、中学英语课外活动和中学英语课程设置等。 （2）实用性强 以中学英语教学法为主题的毕业论文，不仅其选题都来自中学英语教学实践，而且也能直接应用到中学英语教学实践之中，对中学英语教学起一定的指导作用。 撰写中学英语教学法毕业论文的过程 选题-选材 毕业论文选题 a. 对国内外中学英语教学史的研究； b. 对中学英语

15、教学现状的调查研究； c. 对中学英语教学中某个教学方法的实验研究； d. 对中学英语教学理论与实践的研究等等。 中学英语教学法毕业论文的结构 ? 什么问题？（What is the problem？）提出问题。 ? 为什么有问题？（Why？）分析问题。 ? 如何解决这个问题？（How to solve the problem？） 解决问题。 撰写中学英语教学法毕业论文的规则与要求 一般而言，在毕业论文中，第一人称通常用“笔者”，或“作者”，不宜采用“我”或“本人”。既使用第一、二人称叙述，作者也不应加入个人的感情色彩，而应当以事实为依据，对某个问题作理性的思考。 撰写英语教学法毕业论文的方法

16、： ? 一是作者应当结合中学英语教学见习，特别是英语教学实习来撰写毕业论文。 ? 二是要联系实际捕捉灵感。 ? 三是要善于利用现代化技术手段来寻找与中学英语教学法有关的文献资料。 英语教学的研究方法 定性方法（qualitative approach）定性法通常是从实践出发，事先并没有任何看法。 定量方法（quantitative approach）。定量法通常是从假设出发的，事先有个看法。 英语教学的调查手段 a. 观察 b. 访谈 c. 笔记和日志 d. 录音和录像 e. 口头自陈 f. 问卷 数据分析g. 英语教学研究方向毕业论文选题 略。 4. 文学类毕业论文 1）基本过程 第一步：认

17、真阅读原著 第二步：酝酿论点 第三步：构思 第四步：拟写初稿与定稿 2）理解和阐述文学作品的基本方法 （1）小说 ? 解读（explication） ? 分析（analysis） （2）诗歌 ? 研究一首诗的论文的基本写作过程，与研究小说或剧本的论文类似。 （3）戏剧 ? 第一，如果你决定用比较和对比的方法（它们是两种不同的方法，但往往并用），就必须同时举出两个剧本中的内容，并指出它们之间相似和不同的地方。 ? 第二，分析的方法对于剧本尤其有用。你可以只考虑剧中的一种成分，这样的论题较好驾驭。 第三，在准备开始分析一个剧本之前，首先应该关注一个成分故事情节（plot）。 ? 第四，做卡片，也是

18、动笔前做好准备的一种实用方法。 ? 第五，区分戏剧评论（review）与剧本分析。 3）文学批评的常用方法 （1）形式批评（Formalist Criticism） （2）生平批评（Biographical Criticism） （3）历史观批评（Historical Criticism） （4）性别观批评（Gender Criticism） （5）心理分析批评（Psychoanalytic Criticism） （6）社会学批评（Sociological Criticism） （7）神话批评（Mythological Criticism） （8）读者反应批评（Reader-Response

19、Criticism） （9）解结构批评（Deconstruction Criticism） 英美文学研究选题（参考） 略。 翻译研究类毕业论文5. 1）翻译的基本问题：翻译的定义、性质 2）影响翻译的非语言要素：文化、译者、读者 3）翻译史 4）翻译理论 5）翻译技巧与翻译方法 6）英汉语言比较 7）译作研究 8）译家介绍 9）口译 10）机器翻译 附：翻译研究方向选题 略。 6. 语言与文化类毕业论文 1）语言与文化的关系 2）选题范围 （1）词汇的文化内涵 英语和汉语之间有相当一部分“貌合神离”的词，我们学习时需加以注意，以免望文生义，错误推理，这也是我们应当重点研究的内容。值得注意的是词

20、义的褒贬色彩不同的现象。在汉语中含有褒义或贬义的词语，表面意义与之相似或近似的英语词语未必含有相同的褒义或贬义。 （2）日常谈话中的文化差异 不同的文化中，人们说话的方式和习惯，使用的称呼语、问候语、称赞语、致谢语和电话用语等不尽相同，有些在形式和用法上还存在着较大的差异。这些文化习俗差异常常会导致不同文化背景的人们在交际时发生故障和误解。对英语本族人和汉语本族人在日常交往中言语行为加以比较，对学习英语的中国学生容易发生的语用失误进行探讨，这无论从外语的“教”或“学”来说，都有实际意义。 （3）成语、谚语和典故 谚语是民间流传的至理名言，往往能反映一个民族的历史发展、地理环境、风俗习惯、社会观

21、点和态度。 我们可以从探索语言与文化的关系入手，结合实例分析英语谚语与上述某个或某几个文化侧面的关系，加深对英语民族文化的了解，同时又通过对文化的了解来提高语言运用的能力。 我们也可以将英、汉谚语作对比研究，从中发现两种谚语所反映出的两个民族不同的生活习惯，不同的处世态度，对事物的不同看法。 （4）比喻和联想 人们在语言中常常使用比喻手法，比喻能使语言形象鲜明。生动活泼。比喻在人们头脑中引起的联想，与文化和民族思维有密切关系。英中文化差异在英汉语比喻中自然也有反映。 （5）委婉语和禁忌语 英语中的委婉语很多，涉及的面也很广。它们从不同的程度上反映了英语国家的社会文化习俗和人们的价值观念。英语和

22、汉语在禁忌方面有些是一致的，都忌讳直接提到人体某些器官和性行为，忌讳诅咒和骂人的话。但还有些禁忌是不一致的。不一致的地方就是我们研究的重点。英语国家的人很重视privacy，不愿别人过问个人私事，包括年龄、婚姻、收入、美国社会中性别歧视语言和另外，而这些在汉语中大多不算禁忌。政治倾向和宗教信仰等。种族歧视语言也逐渐进入了禁忌语的范围，这也是我们应注意到的。 （6）非语言交际 人们在交际时，除了语言外，还会使用其他的行为或方式表达思想、情感和传递信息。一切不通过语言方式的交际统称为非语言交际，包括手势、身体语言、眼神、面部表情、体距、服饰，以及对于时间和空间的利用等等。 与语言交际一样，非语言交

23、际也受文化的影响和支配。体触行为方面也可反映中西文化差异。对非语言交际行为进行对比研究，揭示其文化差异，会有助于我们更恰当地了解所学语言的文化，从而真正达到增强交际能力的目的。 语言与文化研究选题 略。 7. 专门用途英语类毕业论文 专门用途英语（English for Specific Purpose）（常缩写为 ESP）作为英语语言教学（常缩写为ELT）领域新崛起的分支学科，它有两个明显的特点： （1）使用者有明确的使用范围，即：由于特定行业的需要，使用者在其工作领域内必须使用这种英语。 （2）有特殊的语言内容，即：专门化内容。根据不同职业或不同学科，专门用途英语可分成各种类型，如：科技英

24、语、商务英语、国际营销英语、法律英语、计算机英语等。 1）商务英语（Business English） 对英语专业的学生来说商务英语首先是英语，其次是商务。实用性是商务英语最大的特点，商务英语研究主要探讨国际商务活动中的英语语言知识特征。 商务英语的研究范围非常广泛，包括各种商务活动中使用的应用文的语言研究，比如： ? 商务函电（Business Correspondence） ? 约定（Letters of Introduction） ? 通知与确认（Appointments Acknowledgments） ? 告示（Confirmations Announcement） ? 道歉与解释（Apology Explanation） ? 感谢信（Thank-you Letter） ? 祝贺信（Congratulation Letter） ? 商贸合同（Business Contract）等 。 商务英语研究内容：商务场景下的交流方式可能包括：幽默、眼神和肢体语言。 工作中，学会用英语和老板、同事交流对白领来说并不是一件难事，但是一个单词的错误