北师大版六年级数学下册教学总结

1、北师 大版六年级数学下册教学总结教师：杜文佼一学期来，本人 认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、 讲评作业，做好 课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整 的知识结构，严 格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学 有所得，不断提 高。现将本学期的教学工作总结如下：一、取得的成绩（一）、知识掌 握方面：1、学生初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说 服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社 会主义、爱科学 的教育，学会较复杂的求平均数的方法。2、学生知道了体积 的含义，掌握了长方体和正方体的特征，会计算 它们的表面积和 体积，发展了学生的空间观念。3

2、、通过分数知识的 教学，加强了分数概念的教学和新旧知识的联系。（二）、数学学 习能力方面1、能运用生活经验，对有关的数学信息做出解释，并初步学会了用具体的数据描 述现实世界中的简单现象。在探索过程中，发展空 间观念。在教师 的帮助下，初步学会了选择有用信息进行归纳和类 比。在解决问题 过程中，能进行简单的、有条理的思考。2、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了 解同一问题可以 有不同解法。有与同伴合作解决问题的体验。初步 学会表达解决问 题的大致过程和结果。3、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关系的某些事物有好奇 心，能够积极参 与生动、直观的数学活动。在他人的鼓励与帮

3、助下， 能克服在数学活 动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数 学的信心。了解 可以用数和形来描述的某些现象，感受数学与日常 生活的密切联系 。在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并 及时改正。二、教学存在的 不足1、解决问题的 思维能力培养欠缺 新课标指出：教学时，不仅要使学生获取知识，还要重视获取 知识的思维过程 。但是，教师在教学过程中注重的往往就是学生对 于这一知识接受 的如何！而现在的小学现行课本常常把基本相同的 知识点放在一起 ，这样一来，学生在学习的时候基本上不用考虑就 知道用什么方法 去做了，这在学习应用题时表现得更为突出！ 例如 ： 五年级有男生 240人，女生的人

4、数想当于男生的 7/8 。问：女生有 多少人？ 对于这道题目，如果是在课堂上的话，有绝大部分学生知 道该怎么做，因 为今天老师所教的就是这处知识点，但是，一旦放 到题目中去，他 们就只是模模糊糊地知道要用分数乘、除法计算， 却吃不准，就胡 乱用乘法或者除法去做。这样倒也有一半的机会做 对了。 教材的不足就需要教师在课堂上的弥补，教师在课堂上要教 给学生学习的思 维与方法，并不只是纯粹地让学生了解这类题目要 怎么做，而是要 针对题目让学生了解到底为什么样要这么做，了解 思路，以便让他 们在以后的解题过程中知道怎样去想，培养他们良 好的学习与思考 方法。2、思维的灵活性培养不够思维的灵活性是 指通

5、过客观条件的发展和变化，及时地修改自 己原定的计划、 方案或方法，灵活地运用一般的原理、原则，不固 执己见，能够机 智地从偏见和谬误中解放出来。 现在虽然提倡一题 多解、一题多变 、一题多问，但是学生的理解现解题方法总是有限 的，作为教师可 以适当地进行点拨与提醒。学生的思维比较简单， 他们基本上只会 给出第一、二种解法，第三、四种解法需要换一个 角度去思考问题 ，有较多的数学老师认为学生能给出一、二两种解 法已经不错了， 所以对于另外两种解法也就不提了。但是，人认为 作为教师这个时 候应该及时提示学生一下，让他们换一个角度想想 看，也可以提醒 学生把问题简单化“已知一个数的百分之几是多少，

6、求这个数”。这 样一来，既让学生了解到另一种解题方法又让他们 明白可以换一个 角度把问题简单化。教师还可以让学生发挥他们的 想象力，自己来 改编题目，扩大他们的想象与思维空间。 在平时的 教学过程中，教 师更应该注重对学生思维灵活性的培养，让学生多 角度、多方面的 分析、解决问题。3、改进的措施1、要提高教学质量 ，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的 工作：课前准备：备好课。 认真钻研教材 ，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解 教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应 补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的 知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

7、法、习惯，学习新知识 可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决 如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织 教材、如何安排 每节课的活动。课堂上的情况 。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈， 调动学生的有意 注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养 尖子生，注重抓 两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生 愉悦的心境，创 造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问 面向全体学生， 注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业， 作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学 质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩， 缺乏自控能力， 常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题， 就要抓好学生的 思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好 对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转 化上，对后进生 努力做到从友善开始3、积极参与听课、 评 课，虚心向同行学习教学方法，博采众长， 提高教学水平。4、培