新人教版（部编）三年级语文下册《七单元24 火烧云》研讨课教案_13_第1页
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新人教版（部编）三年级语文下册《七单元24 火烧云》研讨课教案_13_第3页
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文档简介

1、三年级下册语文火烧云的教学设计 第2课时教学目标：1.想象火烧云的奇异景象，感受火烧云的美丽景色。2.了解火烧云颜色和形状的特点。3.体会作者赞美自然景象的心情，激发学生观察大自然的兴趣。教学重点：学习作者抓住火烧云颜色和形状变化多、变化快进行观察的方法，积累优美词句。教学难点：有感情的朗读课文，想象火烧云的美丽景色。教学准备：生字卡片、多媒体课件教学过程：1、 复习导入：学生认读第1课时的生字、新词。（卡片出示） 这节课，我们跟随作者一起来欣赏火烧云的美。2、 精读课文，深入感悟。1. 自由朗读第1自然段，说说火烧云上来时，天空及周围的景物是怎样的？横线画出来。2. 学生回答周围景物是怎样的

2、。教师适时点拨火烧云上来时地面发生的变化是静态描写。3. 文中的火烧云这一自然现象发生在什么时候？从哪里看出来的？4. 指导朗读这一自然段，教师范读。5. 人们为什么将这种云称为“火烧云”？课文中哪句话告诉了我们？引导学生学习第2自然段。3、 仔细分析，探究课文。（1） 学习火烧云颜色的变化1. 请学生朗读第3自然段，回答这一自然段写了火烧云什么的变化？变化怎么样？从哪里可以看出？2. 学生试着用一个四字词语来概括火烧云的颜色变化之多。3. 学生欣赏火烧云的颜色美。4. 学生说说表示颜色的词语。（橘黄、桃红、宝石蓝）5. 学生找出火烧云变化的另一特点。（变化快）从哪里看出来？（这一排比句不仅说

3、明火烧云颜色变化多，还强调了火烧云变化快）6.指导朗读。（二）学习火烧云形状的变化1.默读第46自然段，画出火烧云有哪些形状？2.让学生体会火烧云形状变化的动态美。3.找出火烧云形状变化快的词语。（一会儿、两三秒、忽然、接着、一转眼）4.用一个四字词语来概括火烧云形状变化多而快。（三）谈感受1.齐读第7自然段，用文中一词说说作者的感受。2.理解“恍恍惚惚”的意思。为什么会有这样的感受？（火烧云在不断变化）3.再次体会火烧云变化之快。4.学生谈自己的感受。（遗憾、不舍、要是时间长点多好）四、课文小结（对照板书）火烧云这篇课文，按照“上来了，变化者，下去了”这样的时间顺序，描写了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色肯形状的变化，着重写了颜色和形状的变化。火烧云上来了作者写霞光，是静态描写，火烧云形状的变化，作者抓住动态来写。动静结合，把火烧云写得美极了，生动极了，把我带到一个童话般的境界之中。在日常生活中，我们要认真观察周围的事物，并展开丰富的想象，

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