统编版部编版五年级语文上册第一单元复习试题B卷

1、统编版部编版五年级语文上册第一单元复习试题 b 卷主题百花园(42 分)一、主题达标。 (25 分)1、读拼音写字词。(8 分)白鹭是一首 jng qio( )的诗。色素的 pi h( )，shn dun( ) 的大小，一切都很 sh y( )。bi h( )太大而 xin( )生硬，即使如粉 红的 zh( )鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不 xn chng( )了。2、在括号里填上表示颜色的词语。(3 分)( )的蓑毛 ( )的长喙( )的果实 ( )的桂花( )的小嘴 ( )的眼睑3、按要求写四字词语。(3 分)带有“花”字的词语：_ _ _带有“鸟”字的词语：_ _ _4、在诗句

2、中填入正确的花名，并说说诗句描写的是什么季节。(7 分)桃花梨花杏花菊荷花梅花(1) 竹外( )三两枝，春江水暖鸭先知。( )(2) 西塞山前白鹭飞，( )流水鳜鱼肥。( )(3) 忽如一夜春风来，千树万树( )开。( )(4) 接天莲叶无穷碧，映日( )别样红。( )(5) 宝剑锋从磨砺出 ，( )香自苦寒来。( )(6) 不是花中偏爱( )，此花开尽更无花。( )(7) 借问酒家何处有，牧童遥指( )村。( )5、给“然”字组词，并填写在句子中。(4 分)然：_ _ _ _(1)每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很( )。 (2)我们姐弟几个在空地上种花生，没过几个月

3、，( )收获了。(3) 花生( )不好看，可是很有用。(4) 过不多久，( )有一个更小的脑袋从叶间探出来。二、主题探究。 (14 分)1、下列说法正确的打“”，错误的打“”。(4 分)(1) 白鹭的作者是郭沫若，天上的街市这首诗也是他写的。( )(2) “桂花开时香飘十里。”这句话运用了夸张的修辞手法 ，突出了桂花很美。( )(3) 珍珠鸟一文中，作者记叙了小珍珠鸟由怕人到不怕人的过程。( )(4) 珍珠鸟的作者是冯骥才，他只是把鸟当宠物来养的。( )2、读文段，完成练习。(8 分)它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛， 只是后背还没生出珍珠似的圆圆

4、的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。(1)填上合适的词语。(1.5 分)( )的球儿 ( )的白点 ( )地钻出来(2) 这段话描写了珍珠鸟的外形特点，主要是从珍珠鸟的 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 和 ( ) 这几个方面来写的，突出了珍珠鸟长得 ( )。(3 分)(3) 用“_”画出文段中的一个比喻句，这个比喻句把( )比作( )。(2 分)(4) 仿写一个比喻句。(1.5 分) _3、请你写出连续的两句带有鸟名的古诗。(2 分)_三、主题理解。 (3 分)“信赖，往往创造出美好的境界。”下面对这句话的理解错误的一项是( )a、 信赖他人，他人便会对你多一份信赖。同时，

5、你也会收获一份快乐。别人给你一份信赖，你 定会为这份信赖而自豪，也会感激别人。如此循环，一个彼此信赖，共同快乐的美好境界就 被创造出来了。b、 人鸟相依相亲的情景是信赖创造出的美好境界，信赖是无价的，也是感人的。c、 人与人，人与动物要想建立起和谐的关系，只有对对方完全信赖。要想创造出这样的境界， 还要相互尊重，不以大欺小。d、 人与人之间产生了信赖，做什么事都方便，你向别人要什么，别人就会给你什么。阅读大舞台(28 分)四、课文片段阅读。(15 分)父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你

6、们看它矮矮地长在地上，等到成熟 了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。 这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。1、写出下面词语的近义词。(1.5 分)可贵( )分辨( )希望( )2、 文段中，作者将花生和 _、_、_进行对比，突出了花生最可贵的品 质是_、_。(2.5 分)3、 文段出自 _。这篇文章以 _为线索，依次写了 _、_、 _、_。其中作者详

7、细地写了_的经过。文章告诉我们这样一个道理： _ _。(4 分)4、 按要求写句子。(4 分)(1)父亲的话却深深地印在我的心上。(改为反问句)_(2)父亲说：“对。这是我对你们的希望。”(改为转述句)_5、生活中的哪些人也像落花生一样默默奉献着？请联系实际，写一写。(3 分) _ 五、主题阅读拓展。(13 分)鸽子邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它 们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周， 好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子

8、好像不认识 似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起 来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回 自己的家里。两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长 的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一 样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听了点点头。啊，小鸽子，你们真有意思！1、 用“_”画出第一自然段

9、中描写鸽子外形的句子。(2 分)2、 文中的鸽子有哪些特点？( )(多选，3 分)a、漂亮 b、好斗 c、凶残 d、爱自己的孩子3、鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是( )(2 分)a、 上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。b、 你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。c、 谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。d、 它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。 4、文章最后一句话的作用是( )(2 分)a、总结全文 b、首尾呼应 c、过渡5、文章最后一句中的“小鸽子”是指：(选择正确的答案打上“”，2 分)(1)

10、两对鸽子 ( )(2) 两对鸽子的孩子 ( )(3) 所有的鸽子 ( )6、读了这篇文章，你的感受是什么？(2 分) _习作新视角(30 分)六、习作展示。“春去花还在，人来鸟不惊”是一幅人与自然和谐相处的绝妙图画。其实世界处处都需要和 谐。和谐是关爱体贴，和谐是宽容礼让，和谐是科学利用，和谐是协调发展事物之间配合得 适当称为“和谐”。请以“和谐”为题写一篇文章。第一单元答案一、1. 精巧配合身段适宜白鹤嫌朱 寻常2、示例：雪白铁色鲜红嫩绿金黄鲜红银灰色3、示例：百花齐放 春暖花开 4、(1) 桃花春天 (2)桃花繁花似锦春天百鸟争鸣鸟语花香惊弓之鸟(3)梨花 冬天 (4)荷花 (5)梅花 冬

11、天 (6)菊 (7)杏花 春天夏天秋天5、悠然 居然虽然忽然(1)悠然 (2)居然 (3)虽然(4)忽然二、1.(1) (2) (3) (4)2、(1)蓬松 圆圆轻易(2) 嘴 脚毛后背身子可爱(3)它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 (4)示例：松鼠的尾巴好像一把降落伞。3、示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 三、d四、1.珍贵 辨别期望身子球儿2、桃子 石榴苹果朴实无华默默奉献3、落花生落花生种花生收花生尝花生议花生议花生人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人4、(1)示例：父亲的话难道没有深深地印在我的心上吗？(2)父亲说，对。那是他对我们的希望。5、示例：清洁工无论严寒还是酷暑，每天都把我们的城市打扫得干干净净。