护士三基考试总结2017年第二季度

1、八师一四四团医院护理部资料护士“三基”技能考核存根（第二季度）护理部二零一七年度护士“三基”考试小结为纪念“ 5.12 ”护士节，深化优质护理服务工作，展现一四四团医院 护理队伍良好的精神面貌和职业风范，进一步提高护理质量，保证患者安 全，结合护理部护理护理安全与质量考核目标及一四四团医院2017年度护理部“三基”培训工作计划，团工会及医院联合开展护理技能大比武活 动，活动实施方案内容要求，5月8日下午16时护理部对临床护士进行了 理论闭卷考试，6至7日进行了四项技能全面考核；17日对考核不合格者 进行了补考，各项成绩已公布并下发到各科室。这次考试的目的是了解不同层次护士对护理知识的掌握情况操

2、作选 出大比武演练人员。方法对我院所有在职护士进行集中考核，并对考核结 果进行分析。职称较高的护士理论、技能考核成绩（均分）明显好于低年 资护士。尤其护龄为0 2年的护士对护理技术操作的掌握明显不足，无 菌观念较差，操作不规范。结论应加强新护士岗前培训和考核力度。对年 轻护士进行护理技术操作和理论的继续教育培训，对高年资护士进行实际 护理理论技能操作水平的再提高培训，以此来带动护士整体护理操作水平 的提高。一、要求：1、于4月25日下发考试通知，临床护理人员全部参与；评价标准：理论、技能考核成绩90分为优秀，85 89分为合格，85分为不及格。2、由主管副院长陈平进行巡考，总护士长鲁慧君、任主

3、考。3、技能考核标准为本院2014年下发技能考核手册为标准。、考试范围:1、 理论：护士“三基”训练分册 76页-136页三个章节基础理论试题2、技能考核项目：电除颤、电动吸痰、徒手心肺复苏、静脉输液四个项目三、考试办法：为达到客观、公正、公平原则，理论考试全部采用一人一桌闭卷 考试，严禁其他不良行为发生，一旦出现，严格按照“护士业务培训学习及考试考核管理制度”执行；技能考核按照抽号按序考核，四 项操作需全部完成，以强化护理操作的规范化。四、结果分析：1、 理论考试：16人参与考试，5人90分，优秀率占31.25%, 5人85 分，不及格率占31.25%,总均分90.9分。2、技能考核：16人

4、参与考核，11人90分，优秀率占68% 3人85分，一般率占18% 2人85分，不及格率占14%五、讨论：（一）、亮点：1、 理论考试有考试范围外试题，约占 5%主要是平时常见疾病相关 知识，考试成绩超过90分者5人，说明护士姐妹们在平时工作中能够理 论与实践相结合，善于观察，善于总结；这次理论总均分达到了90.9分.2、大家能够积极备考，利用休息时间进行看书和操作练习，尤其是 年轻护士虚心好学，演练中，互相监督，相互提问，不懂就问；由刘春秀、 邓妞在一旁演示、指导，大家其乐融融，形成了良好的学习氛围。3、技能考核时，由于工作性质，考核工作多安排在下午和晚上，很多护士为此放弃了休息按时参加，晚

5、上考试结束时多为10点多，最晚的一次，考到12点半，大家却从未抱怨，就这样加班加点进行了2天，考试才顺利结束。（二）、存在问题：1、 由列表可以看出，2年及以上护龄护士（以下简称高年资护士）与 主管护师从理论到技能考试，分值差别不大，尤其在技能操作考核中，高 年资护士在与患者语言沟通、人文关怀上做的更细致、更到位，平均分高 于主管护师平均值；0-2年护龄护士从理论到技能成绩明显低于前两者， 尤其是理论成绩均分未达标。2、 理论考试：考场纪律好，考试成绩超过预期，这次理论考试只有1 人未达标，按照管理制度进行了补考；试题中丢分较多的是填空题和多选题，说明护士对基本概念记忆不清，学习能力不高，虽然

6、看书了，但真正 理解程度不深.要求科室护士长在今后的工作学习方面要严格要求，不断 提高护士全面掌握理论知识水平。3、技能操作考核：这次技能考核主要是对急救规范操作进行强化演 练，参加考核16人中，有5人不合格，（已补考）。护士操作中存在 急救意识不强，不能做到争分夺秒去挽救生命；无菌观念不强，打开使 用无菌物品方法不熟练，准备物品未按照无菌有序、整洁美观、取用方便 原则；规范操作流程不熟悉，操作中存在不连贯现象；物品使用后如何消毒整理概念不清；与患者的语言交流词句匮乏，对病人的人文关怀、 舒适度重视程度欠佳等问题。六、整改措施:1、对护理技术操作中出现的问题，应选派经验丰富、操作技术能力 强的

7、主管护师或护士长进行讲课，并设置操作缺陷，如：用错的概念进行 提问，用错误的流程去示范等等，以引起各级护士足够认识，逐步提高技 术操作水平。2、加强护士理论水平及岗位职责、制度的实际应用能力，强化理论联 系实际。要求科室护士长每周要达到 2次口头提问，明晰护士职责，了解 病人动态，提咼护士理论基本知识。3、新护士在上岗之前要集中培训，采取统一的考核标准，并分组指 导，进行考核，并将考核成绩作为新护士上岗的准入指标之一，为护理质 量把好第一关。对不同层次的护士的考核标准和要求，应有详细的规定， 重点加大对护龄0-2年以内、护士职称的护士培训和考核力度。4、技术操作是护理学重要的护理组成部分。加强护理人员的技术操 作培训，提高护理水平，有助于保证护理安全，优化护患关系，提升护理