汉语拼音《gkh》教学设计(有反思)_第1页
汉语拼音《gkh》教学设计(有反思)_第2页
汉语拼音《gkh》教学设计(有反思)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、汉语拼音 g k h 教学设计（有反思）教学目的1、学会 gkh 三个声母。读准音，记清形，正确书写。2、正确书写 gkh 三个声母。3、培养孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣。 教学重点g、k、h 的正确发音 . 教学难点正确书写 g、 k、h。 教学准备1. 拼音挂图、课件2、画有四线格的小黑板。 教学时间一课时教学过程一、组织教学二、复习单韵母和学过的声母三、教学 g k h（ 一 ） 出示图 1 学习 g 的音、形、书写。1、指导看图：图上画的什么 ?它们在干什么 ?（ 图上画着 3 只鸽子，有一只衔着一个花环。 ）2、师：鸽子的“鸽”声母是 g。花环的形状像g,板 书： g。3、教学 g 的

2、发音，记清字形。（1）师示范发音，边读边讲解发音部位和发音方法。（ 鸽子的“鸽”读轻一点、短一点，就是g 音）。（2）学生练习发音，体会发音要领 （ 学生练读，指名读， 齐读，开火车认读。 ）（3）记字形，启发想象，g像什么？4、学儿歌： 9 字拐弯 ggg5、指导书写： g 占中格和下格，两笔写成，先写半圆， 再写“竖左弯”，注意下格不占满。6、学生学写 g 两行（二） 、出示图 2学习 k 的音、形、书写。问： 1、图上画的什么 ？（蝌蚪）师：蝌蚪的“蝌”的声母就是 k,板书k。蝌蚪的“蝌”的音与 k 相同，把音读得轻短些就是“ k”。2、告诉学生：k的发音部位与g同，但要吐气。用薄纸 放

3、嘴边比较读 g、 k。3、“开火车”读 k。4、k 与图上的什么地方很像呢 ？你怎样记住 k 的形。 编儿歌：蝌蚪蝌蚪 kkk5、指导书写： k 占中格和上格，两笔写成，先写“ | ”再写“左斜右斜”6、学生学写 k 两行。（ 三 ） 、出示图 3 学习 h 的音、形、书写。问： 1、通过小女孩的动作，你能知道声母 k 的读音吗 ?2、 h 的形像什么 ?我们应当怎样来记呢 ?（h 与椅子样子 很相像。 ） 编儿歌：一把椅子 h h h3、指导书写： h 占中格和上格， 两笔写成， 先写“| ”， 再写“左弯竖”。 （区别字形：与 n 比较，强调 h 的左边一 竖上边一定要写得长一些。 ）四、

4、巩固练习1、 把 g k h 三个声母的儿歌连起来读一读。2、打乱顺序读字母。五、小结 教学反思： 课开始我以复习旧知的形式导入新课，教学声母时，先 出示课文插图，让学生观察再说出图上画有什么，然后再告 诉学生 鸽子的“鸽”读轻一点、短一点，就是 g 音。教师 范读一一讲述发音方法（舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵 塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍，爆 发成声。 ）一一指名读、跟读、小组读、开火车读。读后让 学生书写g,写之前先让学生再仔细观察图， 看g字像什么？ 再引导学生通过顺口溜（9字拐弯ggg）来记忆g,然后仔细观 察 g 由几笔写成，占哪几格。教师范写后，让学生书空， 再描红，再要求学生在拼音簿写一行，然后在投影上集体评 讲同学的书写，这

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论