【河南专版】(部编版)八下语文：第三单元检测卷(含答案)

1、 时间：120 分钟第三单元检测卷 满分：120 分题序一二三总分得分一、积累与运用(共 25 分)1下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是( )(2 分)a 参差/参加 悄悄/悄怆幽邃 豁口/豁然开朗b 歧路/岐黄 朔风/溯洄从之 严格/屋舍俨然c 差别/参差 了解/钩画了了 奇偶/八分有奇d 叹惋/饭碗 坦白/袒胸露乳 渗透/石青糁之2下列各组句子中加点词语意思相同的一组是( )(2 分)a足不足为外人道也东坡现右足 b从隶而从者从流飘荡c曾而计其长曾不盈寸曾不能损魁父之丘 d寻寻向所志寻病终3下列句子中加点词古今义基本相同的一项是( )(2 分)a阡陌交通 b率妻子邑人来此绝境c无论

2、魏晋 d舟首尾长约八分有奇4古诗文默写。(8 分)(1) 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，_。(柳宗元小石潭记)(2) 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，_。(陶渊明桃花源记) (3)关雎中生动形象地表现男子对姑娘思念之深，追求不到而痛苦难眠的句子是：_，_。(4) 当 我 们 想 对 朋 友 表 达 虽 然 距 离 遥 远 却 如 在 身 边 的 感 情 时 ， 可 以 用 “_，_”(王勃送杜少府之任蜀州)；当我们想要达到 某个目的却又苦于没有途径时，可以用“_，_”(孟浩然 望洞庭湖赠张丞相)。5名著阅读。(任选一题作答)(4 分)(1) 被称为“苦心孤诣的教子篇”的名著是_，教育儿子胜不骄

3、、败不 馁，要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“_、人格卓越的 艺术家”。(1) 傅 雷 家 书 中 父 亲 与 儿 子 _( 姓 名 ) 论 及 艺 术 家 的 修 养 时 ， 提 到 “_”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。6阅读下面新闻材料，并拟写标题。(2 分)材料：新春伊始，央视中国诗词大会第二季强势回归，连续十集热播，为新春佳节 奉上了一场精彩的文化盛宴。至第四集，中国诗词大会已累计吸引 2.75 亿观众收看， 节目话题总阅读量 1 亿多人次，一举冲入全国上星收视排名第三位和新浪话题榜单前三名。 _7学校为弘扬传统文化举办了一次书画展，其中有一幅丰子

4、恺的画(如右图)特别引人 注目。请欣赏这幅画，并按要求作答。(5 分)(1)请描述画面主要内容。(3 分) _ (2)请说说你对这幅画主题的理解。(2 分) _二、古诗文阅读(共 45 分)(一)阅读下面两个语段，完成 811 题。(共 13 分)【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步， 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相 闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然

5、自乐。(节选自陶渊明桃花源记)【乙】水益涩，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不 类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧 水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中！欲问地 所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，髹书“雪窦山”字。(节选自邓牧雪窦游志)【注】涩：不通畅。曳：拖，拉。不类城府：意谓不像那些出入城市官府的和尚。 越：过。信宿：连住两夜。白蛇：喻指清澈而细长的水流。畦(q)、陇：园田间的 长条土埂。陇，通“垄”。联络：连接。牧竖：牧童。征逐：追逐

6、。髹(xi)书：用 赤黑色的漆写。8下面各组句子中加点词语意思相同的一项是( )(2 分)a异渔人甚异之奇山异水 b若仿佛若有光皆若空游无所依c才才通人卿今者才略 d交阡陌交通与朋友交而不信乎 9把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。(2 分)其中往来种作，男女衣着，悉如外人。_10语段【甲】第一自然段描写桃花林景物有什么作用？(3 分)_11根据语段【甲】【乙】的内容，分条概括雪窦山与桃花源的相似之处。(6 分)_(二)阅读下面两个语段，完成 1215 题。(共 12 分)【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底

7、以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙 络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 (选自柳宗元小石潭记)【乙】贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史。顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者 得罪，例出为刺史。未至，又例贬永州司马。居闲，益自刻苦，务记览，为词章，泛滥 停蓄，为深博无涯涘。而自肆于山水间。(节选自韩愈

8、柳子厚墓志铭)【注】监察御史：御史台的属官。礼部员外郎：官名，掌管辨别和拟定礼制之事及 学校贡举之法。用事者：掌权者，指王叔文。例出：按规定遣出。居闲：指公事清闲。 泛滥：文笔汪洋恣肆。停蓄：文笔雄厚凝练。肆：放情。12下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(2 分)a以全石以为底以其境过清 b乐似与游者相乐心乐之c见下见小潭明灭可见 d居不可久居面山而居13把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。(2 分)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 _14语段【甲】中第二自然段采用了怎样的描写方式描写水？体现出怎样的特点？ (4 分)_15语段【乙】说明了语段【甲】的写作

9、背景，请简要说说。(4 分)_(三)阅读下列两个语段，完成 1619 题。(共 12 分)【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右 各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清 风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡 右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现 左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神 情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟

10、尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若 啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。(节选自魏学洢核舟记)【乙】一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞饾饤满 案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动，置之水中，能随风而行，略无欹侧。 一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。(选自周辉刻木巧匠)【注】壶觞：酒器。饾饤(du dn)：盘碟中堆叠的食品。欹(q)：斜。 16下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(2 分)a语如有所语此中人语云 b绝佛印绝类弥勒绝 多生怪柏c属神情与苏、黄不属属引凄异 d居居

11、左者右手执蒲葵扇居无何，上至17把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。(2 分)左臂挂念珠倚之珠可历历数也。_18语段【甲】中作者为什么要写两位舟子的动作和神情？(3 分) _19语段【甲】【乙】在表现雕刻家精湛技艺时写法上有何不同？从技艺的角度比较， 你觉得是木舟精巧，还是核舟精巧？说说你的理由。(5 分)_ (四)阅读下面一首诗，完成 2021 题。(共 4 分)关 雎诗经关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。20说说“参差荇

12、菜，左右采之”中“采”包含着怎样的情味。(2 分) _ 21诗经的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，关雎这首诗主要运用了什么手法？运用这种手法起到了什么作用？(2 分) _ (五)阅读下面一首诗，完成 2223 题。(共 4 分)蒹 葭诗经蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。22你认为兼葭的中心意象是什么？这一意象有何象征意义？(2 分) _ 23重章叠唱是诗经典型的艺术特色，请简要分析这

13、首诗重章叠唱的表达效果。(2分)_ 三、作文(50 分)24任选一题作文。(50 分)(1)题目：成长中的_要求：先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体 不限，600 字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面材料，然后作文。“草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是 这样简单而美好。我们这个世界有太多的陪伴。天空因鸟儿的陪伴不再孤单，河流因鱼儿的 陪伴充满活力，春天因花儿的陪伴生机盎然读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文 章。要求：除诗歌外，文体不限，600 字左右。文中不得出

14、现真实的人名、校名、地名。答案第三单元检测卷1 a(cn/cn，qio/qio，hu/hu；b.q，shu/s，yn/yn；c.ch/c， lio，j；d.wn，tn，shn/sn)2 b(跟，随； a.值得 /脚； c.竟然 / 用在“不”前，加强否定语气，可译为“连 都”；d.寻找/随即，不久)3 d(零数；a.古义：交错相通/今义：现指交通运输业；b.古义：妻子和儿女/今义： 专指妻子；c.古义：不要说，更不必说/今义：连词，表示任何条件下结果都不会改变)4 (1)似与游者相乐 (2)落英缤纷 (3)悠哉悠哉 辗转反侧 (4)海内存知己 天涯 若比邻 坐观垂钓者 徒有羡鱼情5 (1)傅雷

15、家书 德艺俱备 (2)傅聪 真诚6 央视中国诗词大会第二季强势回归，仍旧火爆7 (1)天空中挂着一弯残月，在田岸旁两棵杨柳树静静伫立，柳条随风飘荡，两个农人， 戴着草帽，在田间劳作。在图画的右上角，是“杨柳岸晓风残月”的题名和作者丰子恺的署 名。(写出“杨柳”“明月”“农民劳作”得 2 分，文字和作者得 1 分)(2)以“杨柳岸晓风 残月”为题，但作者不画古装而画现代装，通过描绘残月夜，杨柳岸农民的田间劳作，体现 了农民的辛劳，表现了丰子恺对普通民众的关心。(答案不唯一，言之成理即可)8 b(好像；a.惊异，诧异，这里是“对感到惊异”的意思/奇特的，与众不同的； c.仅仅、只/才干；d.交错/

16、交往)9 那里面的人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴完全像外面的人。10 这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现奇境。为渔人进入桃花源渲染气氛，也 为桃花源的美好做了铺垫。11 山阻水隔，很难进入。自然环境优美，田园风光如画。人们生活安宁和乐。 (意思对即可。每点 2 分，共 6 分)【乙译文】水更浅，行船不通畅，拉着船也不能进入。在陆地上行走六七里路，在药师 寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里的(僧人)。过了两夜，就沿着小溪，再从山的东侧出来，蹚过溪水，四周被大山环绕。远远望去， 如同一条白蛇蜿蜒向下奔驰到山谷中，大概是山涧中的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐

17、藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般。想要问这里 所经历的地名，可是轿夫质朴土气，不大懂得吴地的方言，有的勉强回答，有的答非所问， 大致问十句才能够懂得两三句。翻过两道山岭，起初有一座亭子面对着道路，上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。 12c(看见；a.用/因为；b.逗乐/以为乐；d.停留/居住)13 潭中大约有鱼一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有，阳光照到水底，鱼 的影子映在水底石头上。14 主要采用了侧面(间接)描写方式描写水，体现出水清(清澈)的特点。15语段【乙】主要介绍语段【甲】是在作者被贬的情况下，纵情于山水之间而写作的。 【乙译文】贞元

18、十九年，子厚由蓝田县尉调任监察御史。顺宗即位，又升为礼部员外郎。逢遇当权人获罪，他也被按例贬出京城当刺史，还未到任，又被依例贬为永州司马。身处清 闲之地，自己更加刻苦为学，专心诵读，写作诗文，文笔汪洋恣肆、雄厚凝练，像无边的海 水那样精深博大。而他自己则纵情于山水之间。16 b(极；a.说话/告诉；c.类似/连接；d.位于/经过，表示相隔一段时间)17 佛印和尚左臂挂着(一串)念珠挨着左膝念珠可以清清楚楚地数出来。18 给观赏者造成一个江上泛舟的实感，更有力地突出了“泛舟”的主题。渲染了 舟中轻松、愉悦的气氛。加上船尾横卧的舟楫，更加暗示了一种放任自流的悠闲境界，跟 船头的情景相呼应。19 核舟记通篇是对核舟的正面描写且描写详细、生动、可感；刻木巧匠既有 正面描写，又有侧面描写，但描写较概括、简略。示例一：核舟精巧。桃核体积小，所刻事 物繁多，刻物情态毕备。示例二：木舟精巧。木料体积较小，所刻事物较多，且活动自如。 (如没谈到“活动自如”则不得分)【乙译文】一个乐工能把木头刻成舟。大小只有二寸，船篷桅杆船橹船舵等东西俱全。 有两人在船里相对饮酒，酒壶和盘中堆叠的食品放满了桌子，一个人挽着船篷的绳索，一个 人拿着船橹，一个人掌舵，都是灵活能动的，将船放在水中，(它)能够随着风而行，丝毫不 会侧翻。一个