教学自查报告范文4篇

1、教学自查报告范文4篇一年来，在上级主管部门的正确领导下，在全校师生的 共同努力下，在社会各界的大力支持下，我校教育教学工作 成绩突出，效果显著。尤其是学校管理和基本建设，制度健 全，措施得力，现自查如下。一、领导重视，亲力亲为，狠抓落实。1、我校能遵循教育规律，制订了符合实际的规章制度， 各处室、教职员工职责明确，制度健全，分工具体，建立了 学校工作规范良好的秩序，形成了一股浓厚的学习氛围，校 风积极向上。2、学校规划、计划齐全，能按部就班，真抓实干。学 校制订了 “ xx”发展规划和每学年每学期工作计划，并印发 给每位教职工，组织大家认真学习，贯彻实施。3、加强学校民主，健全教代会和校务公开

2、制度，凡重 大事情都经校务会讨论决定。能组织好教师审议学校工作计 划、发展规划、改革方案、教职工队伍建设等重要决策，讨 论并决定学校教育教学、教职工生活福利、学校重大财务开 支等方面的问题。校务公开做到了公开细、 公开实、公开早4、学校对各项工作计划能及时进行认真检查，各处室 每周对上周工作安排能进行及时的小结，值周领导负责对一 周来学校的各项工作进行全面检查，并在工作例会小结通报。各处室及学校能做到期中有小结、期末有总结5领导带头学习教育法规和教育理论，能讲政治、讲原则、务实创新，处事公正，为师生之楷模。二、教师管理，全面规范，务求实效。1、全体教师能严格执行教学常规，从严治教，认真落 实备

3、课、上课、批改作业等各环节工作，有学期教学计划、 单元教学计划，工作有安排有记录，务求实效。2、全体教师能加强师德修养，为人师表，工作时间仪 表端庄，没有穿拖鞋、染指甲、衣着暴露、课前喝酒、课内 吸烟、接打电话等有违师德规范的现象。3、全体教师以人为本、乐于奉献，关心爱护每一个学 生，不歧视、讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，学生反映 良好。4、全体教师能自觉加强业务学习和提高，认真参加各 种培训、教学研究，积极参加学历提升教育，学历达到上级 有关要求。5、教师队伍管理规范，师德考核正常，学校制订了有 关考核细则，并将考核结果记录在案。三、学生管理，有条不紊，严谨有序。1、学校将品德课列入课表，

4、有教学计划、有教材、有 作业，学校经常用各种形式对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、理想前途教育。2、学校加强对学生进行日常行为规范的教育和文明礼 貌的教育，在开学初大张旗鼓地搞好了入学教育，在期中轰 轰烈烈地开展了期中整风，使全体学生养成了良好的文明行 为习惯。3、留守孩管理正常有序，能按上级要求，认真建立教 育管理档案，落实工作机制。4、全体学生学习目的明确，态度端正，遵规守纪，积 极向上，一年来未有任何违法乱纪的人和事。5、学校每周安排了劳动社会实践课，有兼职教师指导， 有活动计划活动材料活动记录，让每位学生掌握了一定的劳 动技能。6、学校按要求认真做好对每位学生的素质评价和操行 考

5、核，实行“等级+特长+鼓励性评语”的科学评价方法，建 立表彰、批评机制。7、学校认真做好了保学控流有关工作，严格控制学生 休、流失和留级，没有开除或劝退一名学生，使学校辍学率 保持在规定的范围内。四、教育教学，方向明确，管理科学。1、学校教育教学质量有目标有措施，坚持其他工作服 务于教育教学工作的原则。学校为更好的提高教育教学质 量，制订了教育教学质量奖罚制度（如教学质量奖罚办法、 班主任月常规考核办法），同时坚持稆项工作全面推进的原2、学校认真执行教育部和省教育厅课程计划、课程标 准，严格按照y教发xx10号文件精神和要求开设课程。3、学校教师在教育教学过程中能面向全体学生，因材 施教，按照

6、新课标精神，重视培养学生的创新意识和实践能 力，使学生做到德智体美劳全面发展。4、学校作息时间安排科学，教学秩序正常有序，节假日未有组织学生集体上课或上新课。5、学校加强对教师落实教学各环节的督查、检查和指 导。全体教师对学生作业的布置科学合理，内容适度，难易 适当。6、学校按上级有关规定使用教材、教辅教材、地方教 材。7、学校制订了教师教学常规实施细则，要求教师认真落实听课制度，能保证每位教师每学期听课15节以上，大部分教师听课大大超额完成任务，年级组长、教研组长、学 校领导带头听课，听课节数符合要求。8、学校教学质量评价机制科学合理，将过程考核和结 果考核相结合，不以单纯的考试成绩作为衡量

7、教师教学工作 的唯一标准。10能按规定开设体育课，保证学生充足的体育活动时 间，保证学生参加“三操”活动，每学年举行一次田径运动 会，重视培养学生的审美意识和能力。11、因地制宜地安排学生的课外活动，并加强指导，课 外活动的阵地建设较好，资料齐全，记录较详，效果显著。12、学校积极鼓励和支持学生参加经教育行政部门批准 举办的各种竞赛、文艺演出及其它艺术已展演活动，并取得 了不错的成绩和名次。13、认真抓好了学校各科的教研活动，教研活动开展正 常，有计划，有记录，讲求教研效果，坚持集体备课。每到 学期结束，学校都要求每位教师认真撰写教学论文或教学体 会，并保证质量，上交学校，方可离校。平桥区教学

8、常规落 实月活动的自查报告教学自查报告范文（ 2）平桥区教学常规落实月活动的自查报告为进一步深化教学改革，加强教学流程管理，以提高教 育教学质量为中心，加快我区新课程改革的步伐。树立新的 教学观念，加强常规教学管理，规范教师教学和学生学习行 为，努力提高基础教育质量结合信市教研（）32号关于“教 学常规落实月”文件精神，对我区小学教育阶段进行了教学 常规检查，现将检查情况汇报如下：一、领导重视接上级通知后，平桥区教研室立即成立以陈永良为组长 的“教学常规落实月”自查领导小组，召开全区各乡镇小学 教研员会议，安排布置“教学常规落实月”活动任务，首先 有各乡镇自查，自查时间定于 4月15日之前，各

9、乡镇要求 按照平桥区教育质量评估细则进行自查。二、检查落实3月22日区教研室陈永良为组长的四人检查小组对全区 中心小学进行检查，对照平桥区教学常规管理手册和平 桥区教学质量评估细则所确定的内容及各学校“活动月” 中开展工作的具体情况，进行落实。主要评估内容分为四大 块。（一）教学的组织与管理1、教学计划：各校是否能全面执行教学计划，按计 划设置课程，安排课时。各学科教学大纲课标安排教学内 容，是否任意增减内容。是否按教学大纲要求安排综合实 践课程，并且有计划、有组织、有教师指导。劳技、信息 技术课要求做到教师、教材、场地、考核四落实，并有计划 地组织学生参加社会实践活动。2、目标管理量化考核：

10、要求学校工作有计划、有总结、措施具体。以教学为中心的指导思想明确，既有分工，又有协作，定期研究，解决教学中的重大问题。学校领导 听课情况，每期不少于 30节，副校长不少于 40节，坚持领 导兼备课制度。教学的组织、实施、检查，评估制度健全， 实行目标管理有量化考核标准。学校建有教学档案。各 学科教师都有教学计划，期末有教学总结。（二）教学常规1、备课：教案内容设计合理。备课质量。教材、教学、教具、教辅等齐全。每科至少订有1套以上专业教学参考杂志。2、上课：教学思想端正，符合新的教学理念，寓德育于教育之中。教学的目的明确， 适当，具体，面向全体，重点突出，层次合理。教学内容明确，讲授科学准确，容

11、量适当。教学方法灵活多样， 有行动性、启发性和开放性， 并能充分体现学生的主体地位，注重学法指导。普通话教 学。能娴熟地驾驭教材与课堂，基本功扎实、规范。教 学效果好，能圆满完成教学任务。3、作业布置与批改：作业要求有目的性，做到精选。批改及时，有记录。作业评讲。4、辅导与检测：注重学法指导及能力培养。有培优补差计划及措施，且成效显著，重点当堂反馈测试，考后 有试卷分析，平时与期末相结合考评，考后有讲评记录。（三）教育科研1、常规教研：教研组织健全，有计划。开展老年 教师上示范课，中年教师上优质课，青年教师上达标课“三 课”活动计划。教师之间互相听课。 是否坚持集体备课。 坚持说课、授课、评课

12、等校本教研集体活动。2、课题研究：有教研项目。有跟踪档案材料（四）常规创新1、课堂教学常规的创新；2、围绕常规教学的活动创新；3、有教研专题和教改实验项目，如区一小等校本教研开展 的有声有色；4、各校都有具体的创新方法和措施；5、有计划、有方案、有活动成果等，如区二小、明港一、二小等。三、检查结果经过近20天的检查，通过评估，材料的落实、座谈、听课、测试、问卷调查等方法，进行定性、定量评价。我区基础教育阶段教学正向着提高教育教学质量加快我区新课程改革的步伐健康发展。平桥区教体局教研室二00五年四月二十八日教学检查自查报告范文教学自查报告范文（3）为深化教育教学改革，加强教育教学管理，推进高效课

13、堂全面实现，促成“课内比教学，课外访万家”常态化，提高教学质量，不断推进教育教学工作又好又快发展。我校依 据县教育局下发的教学工作检查评估细则，对我校教学工作 进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：一、管理网络方面：我校按要求设有校长-分管教学校长一-教导处-教 研室-教研组一-教师，校长-年级组长-班主任-教 师两套立体管理网络。各岗位对应职责清楚，考核细则及学校教师管理制度完备。二、管理内容方面：1、各项计划全面具体。学校按要求制定了教学、教研 计划、自主课堂实施方案、年级组活动计划、教研组计划及 校历、课表、作息时间表、教师工作安排表、教师教学计划 （全体教师）;校园文化建设、校园美化、

14、环境卫生、校训校 风、教风学风齐全。2、 班级管理到位。各班级工作计划齐全；每周按要求召 开一次主题班会；按月召开家长会;学期初各班级制定了学 生培优转差方案措施，结合县教研室下发的高效课堂行动 指南主动开展自主课堂学习研究，各班级学习小组有培训 计划、考评办法、管理制度。3、各学科能按计划开展校本教研活动。学期初，各教 研组在教研室的指导下都制定了教研计划，并能按期开展。为推进“两课”常态化，学校还在十一月-十二月开展集体大教研活动。4、课题研究如火如荼。目前，我校承担有市级小组 合作模式探究、思品教学中小组合作学习策略与实践研 究两项课题研究，现已按研究方案落实中。5、“四优”硕果累累。我

15、校教师在省、市、县等各级 发表优秀案例、优质课件、优质课、优秀论文本学期已达 余篇。6、教学质量评价体系完备。学校有两次期末考试学校 班级成绩评价表，有各年级单元目标测试，统一落实情况， 考试成绩，班级及学科分析情况。学校“诗书兴校、翰墨飘 香”特色学校创建已显成效。三、教学常规方面：1、教学管理人员以身作则。校长亲自任一个班的地理 课教学，并带头参加校本教研活动，平时还进行推门听课， 平均每周听课2节以上。学校班子前勤管理人员均兼带数门 课，领导班子分头驻组进行教学督导，并参与教研活动及常 规检查。2、教师严格落实常规。从本学期伊始，按照县教研室下发的要求，各位教师备课均备导学案，学校要求设

16、计情境 要体现过程和方法，突出重难点，要落实三维目标，充分体 现“三自三合三导”高效课堂特征。特别是反复强调“课后 反思”的重要性，并要求反思数量不少于备课数量的60%作业批改除达到对应作业次数外，强制要求体现人性化评语。各学科教师还认真开展培优辅差工作，制定计划，定时 汇报开展情况及效果。四：存在问题及整改措施：经自查，发现部分教师听课笔记后的评语未达50%所备导学案中，关于教学过程中导学问题设置未做到知识问题 化，问题层次化，体现导学案五个特征不够。 在平时讲课中， 未能充分体现“三自三合三导”高效课堂特征，个别教师教 学反思未达到 60%作业批改虽全批全改，数量齐，但激励 性评语不够。针

17、对以上自查中存在问题，学校高度重视，一是在教师 会议上公示各位教师教学工作落实情况，对未达到要求的教 师一律点名批评，查漏补缺，限期整改。二是再次分教研组 学习县教研室下发的 襄樊市初中教学工作常规 常规要求， 三是各年级组长、教研组长、驻组组长深入办公室、教室抽 查整改情况，一督到底。此次教学工作检查，是对我校教学工作的有力指导促 进，我们将以此为契机，努力将我校的教育教学工作做到更 好，办上级、社会、人民满意的教育。17年淳化小学教学检查自查报告教学自查报告范文（4）淳化小学教学工作检查自查报告（XX年度）忙忙碌碌的 XX年即将过去，新的一年即将来临，在过 去的一年中，淳化小学全校师生共同

18、努力， 以质量为生命线， 在“实”、“研”、“细”上下功夫，以小组合作学习和小 班化为切入点，努力工作，现报告如下：一、执行五严规定，规范办学行为近年来以来，上下对五严规定极其重视，尤其是今年以 来，学校严格按照课程计划开设课程，学校以南京市课程设置方案为规范，严把课程关，开足、开齐、开好各个学 科的课程。做好各个课程的相互协调工作，做到不占、不挤、不改，使课程计划落到实处，尤其是常识艺体课程的挤占问 题。我校积极引进专职教师，同时立足学校培养从师资上保 高质量地开设信息技术、音乐、体育、美术等课程，高标准 配置专用教室，现有科学室两间，音乐室两间，网络教室两 间，美术、书法室各一间，舞蹈、技

19、能创造室、体育器材室 各一间，为学生高质量的完成学习任务提供了物质保证。科 学编排学校总课表及班级、教师课表，将课程计划落到实处。 同时，我们还继续做好了行政巡课制度，查漏补缺。在学生在校时间方面，本着依法办学的原则，我校严格 执行了教育局统一制定的作息时间，学生早晨8 00到校，下午1： 20开始集中学习，3： 20集中学习结束，每天在校 时间严格控制在6小时以内，其间，为保证学生阳光锻炼一 小时的落实，共安排了两次大课间活动，时间分别为25分钟，合计50分钟。一、二年级在四节体育课的基础上，另 安排一节地方课时作为体锻课；三至六年级在每周三节体育 课的基础上另安排一节体锻课给学生锻炼，完全

20、达到每天一 小时的锻炼要求，在大课间活动中要求各班自己申报特色活 动，并规定好活动场地，每天由班主任和值日教师负责安全。在教辅资料的征订和学生的作业量上，我们严格要求教 师按照规范去做，只以“评价手册”和“补充习题”作为学生的练习，严禁教师为学生征订各种练习手册和相关教辅用 书，并要求教师按规定一、二年级不留书面家庭作业，三、 四年级合计不超过半个小时，五、六年级合计不超过1个小时，不做高耗低效的无用功，还学生一方净土，切实减轻学 生负担。另外，在开发校本教材方面，淳化是“茶叶之乡”，我 们把“茶文化”做为学校高年级的校本课程，低年级校本课 程为我爱乒乓球将校本课程落实于地方课之中，同时本 学

21、期还预设了书法校本课程，在大厅内布置书法长廊，介绍 书法知识，展示学生作品，并将其纳入学校课程管理的体系 之中。二、聚焦常态教学，着眼有效高效课堂教学是学校质量的生命线，只有将课堂教学的效率体现出来，才能达到预期的效果。我们要求教师在课堂教学过程的各个环节要注重“细”。1、认真备课是前提。备课要求提前一周，精心备好每 节课，不得出现无教案进课堂的现象，教学目标要明确，过 程要优化，要有及时的教后反思。发挥备课组的作用，集大 家的智慧进行集体备课，钻研教材，商讨教法，制定策略， 主备教师执笔完成集体备课，分发给教师，同时要求教师要 针对班级的具体学情、生情进行再思考，再备课，形成复备 记录。2、

22、课堂教学是关键。课堂教学是提高教学质量的主阵地。我校要求构建友善 的课堂教学氛围。在师生平等的基础上强调互动，帮助学生 养成良好的学习习惯，加大了行政随堂听课的力度，要求行 政每月至少听一节推门课，听后交流，帮助教师提高课堂教 学的效率，每天行政巡课，针对课堂不规范的行为提出整改。 要求教师高效课堂常态化，常态课堂高效化，并针对本学期 教研室提出的课改新模式进行校内赛课，加强研讨。3、作业要求“凡做必批”。严格控制作业量，教师必须要对作业进行精心设计和筛 选，我们要求语文作业忌死抄、死背，注重知识积累应用， 数学作业忌机械、重复性作业，注重实践性，应用性作业， 要求教师提高作业巩固效果，作业要

23、么不做，要做就要注重 质量和反馈。4、提优补差重实效。我校要求教师制定详尽的提优补差计划，记录并予以落 实，定时间、定地点、定人员、定内容的进行，让每一位学 生在原有的基础上有所进步。为响应教育局、教研室精神，我校自本学期第三周以来 实行了小组式的合作学习。经过努力，我校小班化实验工作已渐上正轨，小班为师 生的发展提供了更为广阔的空间。小组合作学习作为小班课 堂教学中的一种重要形态，引领学生自主学习，合作交流， 让学生在获得知识的同时，情感、态度和价值观得到同步发 展，为学生未来的发展提供了坚实的基础。目前我校一、二 年级共有小班十三个，三于六年级大班十七个，已全部采用 小组合作形式进行合作教

24、学，在分组时，有意识地将不同层 次、不同类别的学生按照“组内异质，组间同质”的原则进 行分组，一般为4至6人一组，每小组设正副组长各一人， 明确帮扶对象，确定每一成员的职责，在小组学习的评价体 系上，我们力求评价主体和内容的多元化，突出小组集体和 激励，形成组内成员合作，组间成员竞争，追求“不求人人 成功，但求人人进步”的教学评价境界。各班发放评价手册， 黑板画有评价表，当堂评价，当堂反馈。目前设置了纪律之 星、互助合作之星和精彩之星，在课堂教学中，要求教师参 与学生的学习活动，引导学生学会主动倾听，发挥组内评价 作用，适时把握合作时机，经过大半个学期的尝试，全校师 生已渐入轨道。三、立足校本

25、教研，改进教学行为校本教研是学校得以持续发展的源动力之一，为此我们做好以下几点：教研过程重在“研”。为此，我们要求教研组充分发挥 研的作用。每次教研活动之前确定教破天荒题、专人发言、 专人记录、交流反思、互动对话，要求各教研组要围绕本校课题创造性地开展研讨工作，在计划中要将课题研究制定到组，落实到人。每学期完成课题论文一份，多进行对话式、 沙龙式研讨活动，要求各组专题研究不少于3次，每月教研活动不少于2次，活动定时间、地点、内容、负责人。每次 开课前要在组内积极研讨，献言献策，共同理顺上课思路， 发挥集体力量，确保集体备课的含金量。在备课组方面，各备课组的献课率基本上达到 100%并且积极研讨

26、，抓好了老师的集体备课工作，并做好了相关的 检测数据的分析、汇总，对每学期的期中基本末数据进行对 比，尤其是毕业班，上学期期末测试后，所有六年级教师坐 下来，分析成绩，统计数据，进行对比，找出对策，为本学 年的毕业班提供经验和方法。为了更好地发挥两组的作用，我校还开辟了三个教研组 博客，教师在教研活动结束后，可以自由地在博客中表达自 己的真实感受。还可以将平时的教学案例、经验、反思通过 博客的方式拿出来交流、探讨，以此来改进自己的教学，提 高教学实效，从而推进教研活动深入开展。在校本培训方面，我校也是重在“引”，采用走出去，请进来的法，让教师提高水平，强化意识，近一年来，先后 有教科室董福才主

27、任进行“友善用脑一一教与学”讲座、东 山小学蔡小平校长进行的“在学习中提高，在实践中收获” 的菜单讲座，教科室汪圣龙主任进行的“以课题为引领，走 科研成长之路”的讲座，东山外国语学校教师郭小清进行的 “学生心理疏导的有效策略”的讲座以及百家湖中学两位班 主任进行的“小班化经验交流”，通过以上讲座，让全体教 师在思想意识等各方面得到提高。四、加强队伍建设，打造学科团队教师素质的高低直接决定着学校办学水平的高低和后续的发展，为此，我校非常重视对教师队伍的建设。一是行政队伍。自从实行人事制度改革以来，我校的所有行政都是由教 师直接选举产生，可以说，他们在教师心目中的模范作用是 不可低估的，要求教师做

28、到的，行政首先必须做到，不强求 教师做的，行政也尽量去做，无形中为大家树立榜样，他们 同时又是各处室的管理人员，手头上的事务也非常多，如何 处理好事务与教学两不误，这一点上，我校行政做得较好， 几乎所有行政都带主科， 行政例会更是周周召开， 布置工作、 小结活动、交流以讨论，为后期的工作做好铺垫。同时，每 学期都是由行政首先在校内进行献课，可以说，我校的行政 队伍是有凝聚力和向心力的。二是青年教师队伍。青年教师是学校的主力军，是学校教育教学的核心后备 力量。本年度，我校由副校长亲自主持青年教师的培训考核 工作。开学之初便要求每人写自己的发展规划，分短期、中期和长期，定期召开了 35周岁以下青年教师的培训、研讨、 沙龙等活动，让大家就教学等全方位问题进行探讨，提出困 惑，交流思想，并要求他们完成相关任务，每学期读一本教 育专著，每月写一篇教育随笔，每星期写一篇教学反思，每 学期完成一篇论文或案例，同时，对教师基本功也非常重视，校长室要求所有 35周岁以下青年教师每周练习粉笔一次， 并挂在学校走廊内，让师生参观，并且特意定做了黑板，另 外，每一位