课文17《动物王国开大会》教学设计

1、课文 17动物王国开大会教学设计 教师：严烨甄 语文一年级下册第 17 课 第一课时 一、教学目标： 1. 正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、 准、第”这十三个生字，会写田字格里的“点”这一个生字。 2. 有感情的朗读课文，初步感知课文内容，理解课文 1-6 段, 学会运 用感叹句和问句。 二、教学重点：识字、写字，有感情地朗读课文。 三、教学难点：学会找文章线索。 四、课前准备：多媒体课件、动物贴图 五、教学过程 上课，同学们好，请坐。 （一）情境导入，激发兴趣 1谈话：孩子们，今天动物王国的小伙伴们邀请我们到它们家做客， 现在它们都来欢迎我们了， 你们知道它们是谁吗

2、？请大声喊出它们的 名字吧！（老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。 ） 2我听说，动物王国要开大会啦，你们想参加吗？让我们一起去看 看它们开大会吧。请同学们翻开语文课本 88 页。板书课题。 3齐读课题。 二） 初读课文，学习字词 1明确要求，自主读文。出示要求：用序号标好自然段，圈出生 字。小声读课文，读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读 几遍。 2检查反馈： （1） 生字： 1、同学们读得可认真啦，同学们都给自然段标上序号了吗？请问这 篇文章共有几个自然段？现在生字宝宝也想来考考大家有没有把它 们的名字记住。 （教师出示带拼音生字，先自由读一遍，再学生开火 车小老师领读，教师相机正音。

3、 ） 2、老师提醒三拼音节，老师带读。 3、我会认：去掉拼音后你们还认识它们吗？多媒体出示带生字的词 语：动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、舌头、准时、 第二天、大灰狼、梅花鹿。 （ 男女生赛读）（男生声音洪亮，女生声 音甜美，你们读得真棒，为你们点赞！） 4、我会记：我们要和生字宝宝成为好朋友呀，不仅要知道它们的名 字，还要记住它们的样子，你们能把它们的样子记住吗？（加一加， 减一减，换一换，猜字谜） 点拨：学习“虎”字：出示“虎”字的字理演变图，简单讲解，撇 是尾巴，七后面的钩是老虎的爪子。 学习“物”字：认识新部首“牛字旁”，发现牛字旁和牛字的不同, 与动物有关，再找其他两个有

4、牛字旁的字（牧、牲） （三）指导写字，培养习惯 （四）同学们会读会认会记我们的生字宝宝以后， 接下来严老师要教 同学们写一个字，那就是“点”字。 1用点字组词造句。 2、自主观察写字表中的生字，用笔描出每个字的主笔画，问：写时 应注意什么？请两个小朋友说一说。 （你可真有一双雪亮的、爱发现 的眼睛啊！） 3、师生共同书写 “点”。点拨 ; 上窄下宽， 四点底就像火一样在燃烧。 4、教师范写，学生先书空再对照书写。 5、书写展示，学生评价批改。（你真会评价，是个好老师呢！） 6、对照自己的书写，课后再写练一练。 （四）整体感知，梳理内容 1、好，我们刚才学会了这么多生字宝宝，不知道把他们放回课文

5、里 面你们还认识他们吗？请快速阅读课文，并看看他们是怎么发通知 的。 2、检查生字：我们的第一自然段有 7 个生字，谁能把第一自然段读 好？请同桌先小声读。请一个孩子读。 3、出示问题：动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家，第一次狗 熊喊： ?第二次，狗熊喊： ? 第三次， 狗熊喊： ?第四次，狗熊喊： ? 4、狗熊一共发布了四次通知。学习第一次通知（ 1-6 自然段）。 5、品读第一自然段，理解祈使句（表示请求或命令），说明感叹号， 读出请求的语气，教师指导读，同桌小声读，请两个小朋友读，男女 生赛读。用请求的语气说一个感叹句。 6、品读第三自然段，理解问句，读出疑问。 7、第五自然段，孩子伸舌头，做鬼脸读，理解狗熊的憨厚可爱。 8、理解祈使句（感叹句）老虎这句话是命令的语气，自己练习读， 请两个小朋友读，全班齐读。用命令的语气说一句祈使句。 （五）请三个小朋友演一演第一次发布通知。 （六）总结：这节课会读会认会记 13 个生字，会写“点”字，知