《社戏》精美实用课件

1、2021/2/121 社 戏 鲁迅 2021/2/122 学习目标学习目标 1 字词积累字词积累 2 掌握文学常识掌握文学常识 3 理清线索感知课文内容理清线索感知课文内容 2021/2/123 一一 字词检测字词检测 踱踱 2021/2/124 二二 文学常识文学常识 1题目含义题目含义 2作者简介作者简介 3课文体裁课文体裁 2021/2/125 什么是社戏什么是社戏 社社, ,指土地神及祭祀土地神的活动指土地神及祭祀土地神的活动; ;同时同时, , 又是古代的一个地区单位。又是古代的一个地区单位。 社戏社戏, ,指在社中进行的有关宗教、风俗指在社中进行的有关宗教、风俗 的戏艺活动。在绍兴

2、的戏艺活动。在绍兴, ,社日演戏是由来已久社日演戏是由来已久 的了的了, ,南宋时南宋时, ,陆游的陆游的“社日社日”诗中就已经诗中就已经 有有“太平处处是优场太平处处是优场, , 社日儿童喜欲狂社日儿童喜欲狂”的的 题咏。至清代题咏。至清代, ,社戏成为乱弹戏剧的主要演社戏成为乱弹戏剧的主要演 出形式。出形式。 2021/2/126 鲁迅鲁迅, ,原名原名周树人周树人, ,字豫才。字豫才。 浙江绍兴人。伟大的无产浙江绍兴人。伟大的无产 阶级阶级文学家、思想家和革文学家、思想家和革 命家。命家。中国现代文学的奠中国现代文学的奠 基人。代表作散文集基人。代表作散文集朝朝 花夕拾花夕拾, ,小说集

3、小说集呐喊呐喊 彷徨彷徨 , ,杂文集杂文集坟坟 二心集二心集, ,历史小说历史小说 故事新编故事新编等。等。 2021/2/127 小说小说: 小说的三要素小说的三要素: 小说的情节结构小说的情节结构: 2021/2/128 三三 课文线索与结构课文线索与结构 同学们可以合作交流同学们可以合作交流 选举代表发言选举代表发言 其他同学可以给以必要的补充其他同学可以给以必要的补充 2021/2/129 课文结构: 1随母亲小住平桥村 2到赵庄看社戏 3看社戏后余波 2021/2/1210 小住平桥村的生活与看社戏有什么关系小住平桥村的生活与看社戏有什么关系? （1 1）交代了看社戏的时间、地点、

4、）交代了看社戏的时间、地点、 缘由缘由, , （2 2）引出了同去看社戏的乡间的小）引出了同去看社戏的乡间的小 朋友朋友; ; （3 3）表现与小伙伴一起玩耍的快乐）表现与小伙伴一起玩耍的快乐, , 为下文写看社戏做了重要的铺垫。同为下文写看社戏做了重要的铺垫。同 时时, ,也表达也表达“我我”对平桥村生活深深对平桥村生活深深 的怀念。的怀念。 2021/2/1211 社 戏 （13） （430） （3140） 略略 详详 略略 看社戏的波折（看社戏的波折（49） 途中的见闻和感受（途中的见闻和感受（1013） 赵庄看社戏（赵庄看社戏（1421） 深夜归航（深夜归航（2230） 2021/2/

5、1212 从故事情节来看课文写了几件事从故事情节来看课文写了几件事, ,哪些事详写哪些事详写? ?哪些事略写哪些事略写? ? 详 略 2021/2/1213 因为文章主要写看社戏因为文章主要写看社戏,所以看社所以看社 戏前的波折、夜航去看社戏途中、戏前的波折、夜航去看社戏途中、 看社戏后归航偷豆等情节详写看社戏后归航偷豆等情节详写,其其 他情节与看社戏关系不大他情节与看社戏关系不大,所以略所以略 写。写。 2021/2/1214 四四 再读课文第一部分回答再读课文第一部分回答 1 1平桥村是一个什么样的地平桥村是一个什么样的地 方方? ?“我我”为什么称它为乐土为什么称它为乐土? ? 2“2“

6、我我”看社戏的时间是在什看社戏的时间是在什 么季节么季节? ?你是怎么知道的你是怎么知道的? ? 2021/2/1215 小结小结 本文作者围绕社戏本文作者围绕社戏, ,浓墨重彩地写了看戏浓墨重彩地写了看戏 的全过程的全过程, ,读来令人身临其境。而对于看戏的读来令人身临其境。而对于看戏的 机缘机缘, ,看戏后的余波看戏后的余波, ,作者则简略带过。这种作者则简略带过。这种 详略结合的写法十分高明详略结合的写法十分高明, ,值得我们认真学习。值得我们认真学习。 当然当然, ,本课值得学习的地方很多本课值得学习的地方很多, ,如人物如人物 性格性格, ,景物描写等等。我们将继续在今后学习。景物描

7、写等等。我们将继续在今后学习。 2021/2/1216 作业布置作业布置 1完成练习册中的部分题目完成练习册中的部分题目 2文中的人称是第一人称文中的人称是第一人称,思考思考 文中的文中的“我我”是鲁迅吗是鲁迅吗? 2021/2/1217 第二课时第二课时 景物描写景物描写 2021/2/1218 1 “文似看山不喜平文似看山不喜平”。作者。作者 在在“看戏看戏”这部分没有平铺这部分没有平铺 直叙直叙,而是写得起伏有致。譬而是写得起伏有致。譬 如第一层就写了看戏前的如第一层就写了看戏前的三三 次波折、三次转机。次波折、三次转机。请同学请同学 们在书上找出来们在书上找出来,并思考这样并思考这样

8、写的写的好处好处。 2021/2/1219 三次波折三次波折: : 叫不到船不准和别叫不到船不准和别 人去外祖母要担心。人去外祖母要担心。 三次转机三次转机: : 八叔公的船回来了八叔公的船回来了 与我同去保证不出事。与我同去保证不出事。 2021/2/1220 易忽略的精彩处易忽略的精彩处 表现表现“我我”心情变化的词句心情变化的词句 第一盼望第一盼望急得要哭急得要哭我似乎听我似乎听 到锣鼓的声音到锣鼓的声音, ,而且知道他们在戏台而且知道他们在戏台 下买豆浆喝。下买豆浆喝。不钓虾不钓虾, ,东西也少东西也少 吃吃, ,不开口。不开口。高兴高兴 （烘托社戏对儿童的吸引力）（烘托社戏对儿童的吸

9、引力） 2021/2/1221 2021/2/1222 2、一切问题都解决之后、一切问题都解决之后,小小 伙伴们自然要急急忙忙赶往伙伴们自然要急急忙忙赶往 赵庄看戏。赵庄看戏。作者抓住哪些内作者抓住哪些内 容进行详细的描写以突出小容进行详细的描写以突出小 伙伴看戏途中的心情伙伴看戏途中的心情? 听同听同 学朗读学朗读,同学们作思考。同学们作思考。 1013段段 2021/2/1223 2021/2/1224 第第10自然段对少年朋友的开船自然段对少年朋友的开船 动作运用一系列准确的动词动作运用一系列准确的动词,进进 行传神的描绘行传神的描绘, 表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、表现小伙伴们驾船熟

10、练敏捷的技巧、 勤劳能干的性格和去看戏时的愉快勤劳能干的性格和去看戏时的愉快 的心情的心情; 点点磕磕退后退后 上前上前架架 2021/2/1225 阅读第阅读第11自然段自然段 2021/2/1226 视觉视觉: 豆麦豆麦“碧绿碧绿”、远山、远山“淡黑淡黑”, , 月色朦胧在水气里月色朦胧在水气里, ,依稀的赵庄依稀的赵庄, , 几点火几点火; ; 嗅觉嗅觉: 豆麦和水草的豆麦和水草的 清香清香; 听觉听觉: 幻觉幻觉: 但我却还以为船慢但我却还以为船慢使我的使我的 心也沉静心也沉静, ,然而又自失起来然而又自失起来, ,觉觉 得要和他弥散在含着豆麦蕴藻得要和他弥散在含着豆麦蕴藻 之香的夜气

11、里。之香的夜气里。 潺潺潺潺 的水声的水声, ,小伙伴的说笑、小伙伴的说笑、 嚷声嚷声, ,远处的远处的 歌吹歌吹 。 2021/2/1227 比喻。把比喻。把“淡黑的起伏的连山淡黑的起伏的连山” 比喻成比喻成“踊跃的铁的兽脊踊跃的铁的兽脊”。 （烘托出（烘托出“我我”急迫的心情急迫的心情, 也表现船的速度很快）也表现船的速度很快） 修辞手法修辞手法: 2021/2/1228 抓住景物特征进行描写抓住景物特征进行描写,充分调充分调 动动多种感觉器官多种感觉器官,运用修辞方法运用修辞方法, 融情入景融情入景,描绘出一幅十分优美描绘出一幅十分优美 的的“水乡月夜图水乡月夜图”,既表现出既表现出 “

12、我我”心情的愉快心情的愉快,又表现出又表现出 “我我”心情的急切心情的急切,非常传神。非常传神。 2021/2/1229 最惹眼的是屹立在庄外临河空地上的最惹眼的是屹立在庄外临河空地上的 一座戏台一座戏台,模糊在远处的月夜中模糊在远处的月夜中,和空和空 间几乎分不出界限间几乎分不出界限,我疑心画上见过的我疑心画上见过的 仙境仙境,就在这里出现了。就在这里出现了。 2021/2/1230 2021/2/1231 理解环境描写的作用 视觉视觉: :“朦胧在水气里的月色朦胧在水气里的月色”“”“淡黑的起伏淡黑的起伏 的连山的连山”“”“依稀的赵庄依稀的赵庄”“”“几点火几点火”, ,写出了写出了 景

13、色的优美朦胧景色的优美朦胧 ; ; 听觉听觉: :“宛转、悠扬的横笛宛转、悠扬的横笛”, , 写出了笛声美写出了笛声美; ; 嗅觉和味觉嗅觉和味觉: :“两岸的豆麦和河底的水草所发两岸的豆麦和河底的水草所发 散出来的清香散出来的清香” , ,在它写出了豆麦和水草的清在它写出了豆麦和水草的清 香。香。 调动视觉、听觉、嗅觉、味觉描绘江南水调动视觉、听觉、嗅觉、味觉描绘江南水 乡的美丽景色乡的美丽景色, ,表达作者的喜爱和留恋。表达作者的喜爱和留恋。 2021/2/1232 “ “朦胧朦胧”原来是形容词。现在作动词用原来是形容词。现在作动词用, , 在句子里充当谓语。因为是溶化为一体的在句子里充当

14、谓语。因为是溶化为一体的, ,而而 不是生硬投入的。不是生硬投入的。“淡黑的起伏的连山淡黑的起伏的连山, ,仿佛仿佛 是踊跃的铁的兽脊似的是踊跃的铁的兽脊似的, ,都远远地向船尾跑去都远远地向船尾跑去 了了”静物动态的写法静物动态的写法, ,形象地突出船速之形象地突出船速之 快快; ; 同时同时, ,由于由于“连山连山”是是“起伏起伏”的的, ,是是 棱角分明的棱角分明的, ,是淡黑色的是淡黑色的, ,又感到是在动又感到是在动, ,便联便联 想到像想到像“兽脊兽脊”, ,这样比喻这样比喻, ,很新鲜。很新鲜。“起起 伏伏”、“踊跃踊跃” 写出了连山的动态美写出了连山的动态美, ,形象形象 真切

15、。赋予静默的山峦以连绵的动感。真切。赋予静默的山峦以连绵的动感。 2021/2/1233 阅读阅读1421段。讨论段。讨论: 1 1、这一部分写在赵庄看戏、这一部分写在赵庄看戏, ,戏好看不好戏好看不好 看看? ?从哪里表现出来从哪里表现出来? ? 不好看。一是铁头老生不翻筋不好看。一是铁头老生不翻筋 斗斗, ,二是也没有二是也没有“我我”最爱看的最爱看的 蛇精和跳老虎。三是最怕看蛇精和跳老虎。三是最怕看 “老旦老旦”, ,然而然而“老旦终于出了老旦终于出了 台台”,”,并不停地唱着。并不停地唱着。 2021/2/1234 孩子们爱不爱看孩子们爱不爱看? ?从哪里表现出从哪里表现出 来来? ?

16、 不爱看。表现不爱看。表现: :稀奇、渐不明稀奇、渐不明 显、喃喃的骂、不住的吁气、显、喃喃的骂、不住的吁气、 打哈欠、各管自己谈话。打哈欠、各管自己谈话。 2021/2/1235 视觉视觉 听觉听觉 （写我对赵庄的依恋之情）（写我对赵庄的依恋之情） 月还没有落月还没有落, ,仿佛看戏也并不很久似仿佛看戏也并不很久似 的的, ,而一离赵庄而一离赵庄, ,月光又显得格外的皎月光又显得格外的皎 洁。回望戏台在灯光中洁。回望戏台在灯光中, ,却又如初来却又如初来 未到时候一般未到时候一般, ,又漂渺（缥缈）得像又漂渺（缥缈）得像 一座仙山楼阁一座仙山楼阁, ,满被红霞罩着了。吹满被红霞罩着了。吹 到

17、耳边来的又是横笛到耳边来的又是横笛, ,很悠扬很悠扬; ;我疑心我疑心 老旦已经进去了老旦已经进去了, ,但也不好意思说再但也不好意思说再 回去看。回去看。 2021/2/1236 月还没有落月还没有落,仿佛看戏也并不很久似仿佛看戏也并不很久似 的的,而一离赵庄而一离赵庄,月光又显得格外的皎月光又显得格外的皎 洁。回望戏台在灯光中洁。回望戏台在灯光中,却又如初来却又如初来 未到时候一般未到时候一般,又漂渺（缥缈）得像又漂渺（缥缈）得像 一座仙山楼阁一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹满被红霞罩着了。吹 到耳边来的又是横笛到耳边来的又是横笛,很悠扬很悠扬;我疑心我疑心 老旦已经进去了老旦已经进去了,

18、但也不好意思说再但也不好意思说再 回去看。回去看。 这一次船头的激水声更其响这一次船头的激水声更其响 亮了亮了, ,那航船那航船, ,就像一条大白就像一条大白 鱼背着一群孩子在浪花里蹿。鱼背着一群孩子在浪花里蹿。 连夜渔的几个老渔父连夜渔的几个老渔父, ,也停也停 了艇子看着喝彩起来。了艇子看着喝彩起来。 侧面描写突出船快侧面描写突出船快 2021/2/1237 如今的社戏表演如今的社戏表演 2021/2/1238 2021/2/1239 2021/2/1240 2021/2/1241 2021/2/1242 2021/2/1243 朗读朗读2223段。段。 这一部分写月夜归航这一部分写月夜归

19、航, ,景景 物描写突出表现了哪两点物描写突出表现了哪两点? ? 景物美景物美;船快。船快。 2021/2/1244 第三课时第三课时 人物性格与中心人物性格与中心 2021/2/1245 1、叙述者、叙述者 2、双喜、双喜 3、阿发、阿发 请请3位同学朗读位同学朗读2430段段 讨论讨论:写偷豆要表现什么。写偷豆要表现什么。 2021/2/1246 偷豆这一情节偷豆这一情节,表现了农家少年的天表现了农家少年的天 真、热情、纯朴和稚气。正是因为偷豆吃真、热情、纯朴和稚气。正是因为偷豆吃 的童心和野趣的童心和野趣,才使普通的罗汉豆有了无才使普通的罗汉豆有了无 比的美味比的美味,才使才使“我我”终

20、身难忘。终身难忘。 偷偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情反映了小朋友们诚恳待客的热情 “偷偷”跳动着小朋友们纯洁无私的心跳动着小朋友们纯洁无私的心;“偷偷” 反映了小朋友们周到细致、天真淳朴的天反映了小朋友们周到细致、天真淳朴的天 性。文中的性。文中的“偷偷”成为了一种热情的、无成为了一种热情的、无 私的、天真质朴的私的、天真质朴的“偷偷”,“偷偷”出了情出了情 趣趣,“偷偷 ”出了欢乐。出了欢乐。 2021/2/1247 2021/2/1248 双喜是一个聪明、能干、善解人意双喜是一个聪明、能干、善解人意, ,富有同情心富有同情心, ,而且反应灵敏而且反应灵敏, ,充充 满自信满自信, ,有组

21、织才能和号召力有组织才能和号召力, ,是孩子们的当然领袖。是孩子们的当然领袖。 双喜送我回到家双喜送我回到家, ,“都回来了都回来了! !那里会错。我原说过写包票那里会错。我原说过写包票 的的! !” 当我看社戏受到波折时当我看社戏受到波折时, ,双喜大悟似的提议。双喜大悟似的提议。 当外祖母担心都是孩子们时当外祖母担心都是孩子们时, ,双喜大声打包票双喜大声打包票, ,理由有三理由有三 : :船又大船又大, ,迅哥儿向来不乱跑迅哥儿向来不乱跑; ;我们又都是识水性的。我们又都是识水性的。 看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。 归航偷豆时征求豆主人阿发的

22、意见归航偷豆时征求豆主人阿发的意见; ;双喜以为再多偷双喜以为再多偷, ,倘给倘给 阿发的娘知道是要挨骂的。阿发的娘知道是要挨骂的。 吃完豆吃完豆, ,双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴, ,并考虑好并考虑好 对策。对策。 双喜回答六一公公的问话。双喜回答六一公公的问话。 2021/2/1249 六一公公夸自己的豆好六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的我的豆种是粒粒挑选过的” 。 “双喜双喜, ,你们这班小鬼你们这班小鬼, ,昨天偷了我的豆了罢昨天偷了我的豆了罢? ?又不肯好好的摘又不肯好好的摘 , ,踏坏了不少。踏坏了不少。”证实双喜他们是否偷了豆证实双喜他们是否偷了豆, ,重在指责他们踏坏重在指责他们踏坏 了庄稼。了庄稼。 善良宽厚善良宽厚, ,爱惜劳动果实爱惜劳动果实 六一公公看见我六一公公看见我, ,便停了楫便停了楫, ,笑道笑道, ,“请客请客? ?这是应该的这是应该的 。”还问还问“迅哥儿迅哥儿, ,昨天的戏可好么昨天的戏可好么? ?”“豆可中吃呢豆可中吃呢? ?”