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文档简介

1、视唱练耳教案课型 ：综合训练课教学内容 ：1. 视唱：单音反应，视唱曲 P13页第 13 条，14 条；基本节奏型训练2. 练耳：单音、节奏教学目标：1. 准确的演唱 C 大调音阶，形成基本良好的音高概念。2. 具备基本的节奏感，熟练唱出基本节奏型。3. 掌握两小节的节奏和五度以内的单音听记能力。教学重点：1. 视唱曲【第 13条】，基本节奏【小切分，小附点节奏】2. 节奏的听记，单音听记【小字一组到小字二组 E 以内的音】教学方法：感受法、引导法、合作学习法教具： 钢琴教学过程：一复习检查 C 自然调音阶1. 模唱标准音 “拉”。要求下次上课时，学生能够尝试背住此音。2. 模唱标准音并找出中

2、央 C 的音高。3. 齐唱 C 大调音阶，要求气息连贯、音色统一。二单音反应训练1. 老师在钢琴上任意弹白键上的音 【小字组 g 到小字二组 g，五度以内的跳动】 ，要求学生迅速反应，唱出音名。【锻炼对单音的反应能力，速度由慢渐快。】2. 分小组听辨训练 .【便于检查训练效果】三节奏反应训练1. 板书基本节奏型，由老师起速度，任意点黑板上的节奏型，要求学生按拍子唱出节奏。2. 做互动请一个学生上讲台点，学生唱。【要求拍点准确，锻炼学生相互合作的能力】四视唱曲练习1. 翻到课本 P13第 13 条钢琴伴奏学生唱，提醒学生按标记换气，要求流畅，富有感情。2. 进一步熟练巩固视唱曲 14 条，注意速

3、度的把握，达到小快板的速度。五听记单音，节奏【检测】1. 无变化音的单音听记【小字一组到小字二组 E 以内的单音】2两小节的 2/4 拍基本节奏听记。六 .小结【布置作业】：1. 要求学生课后复习本次课训练内容，下次抽查。2. 唱熟第 13 条视唱曲。3 回顾本次复习课的内容，简单的温故知新。七教学反思与课堂延伸视唱练耳是一门音乐基础课程， 具备良好的音高概念和节拍感是学习音乐的前提条件。此课程内容较多，在术科高考中占分比例也高，占 25的分值。是音乐高考中一门较难学习的科目， 需要花费大量的训练和自我练习时间。 是历年在术科高考拉开分数距离的科目之一， 要想获得高分就需要日复一日不间断的视唱与听记练习方可。 尤其节奏和单音部分是本课程的基础， 学起来会较枯燥乏味。 所以采用老师应尽力营造轻松愉快的课堂氛围， 寓教于乐， 采用游戏的方式

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