中小星级学生评比制度

1、浪川中小星级学生评比制度一、 评选的目的： 为激励先进，鞭策后进，充分发挥榜样的示范带头作用，在全班全校同学中形成你追我赶的健康向上的学习氛围，让每个个体得到最大限度的发展，让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点。为学生终身发展，树立正确的人生观，追求人生价值奠定坚实的基础二、星级学生的评比原则人人都有“星”，努力争“五星”。三、星级评价具体指标（一） 文明礼仪星（1） 尊敬国旗、国徽，升降国旗奏国歌时行队礼，会唱国歌。（2） 能正确和人打招呼，使用文明礼貌用语、能主动给长辈让座、让路，上下楼梯靠右行、不拥挤、不推拉。（3） 同学之间团结互助

2、，真诚相待，不说谎、不叫侮辱性绰号，不打架骂人，不说脏话、不欺负有缺陷的同学（4） 不随地吐痰、不乱丢垃圾、能主动弯腰捡地上垃圾，会共场合或集会不大声喧哗。(5) 进别人房间或办公室先敲门，未经别人同意不乱翻别人东西。（二） 快乐学习星（1） 热爱学习，按时上学，有事先请假。上课认真听讲，敢于主动质疑。（2） 按时、独立完成作业，有错及时订正。（3） 学习过程上能主动与同学合作交流，敢于发表自己见解。（4） 能积累一定数量的古诗、成语、谚语、歇后语等。（5） 关注和收看新闻、天气预报、少儿节目。（三） 孝敬感恩星（1） 尊敬师长，会用基本的礼节与礼貌用语与师长交流。（2） 自己力所能及的事不给

3、长辈添负担，如：自己洗脸、洗脚、洗袜、叠被、整理学习用品等。主动承担部分家务如：洗碗、打扫卫生等，一周不少于两次。（3） 每周为家人端一次洗脚水、送一杯茶、盛一次饭。（4） 记得父母长辈生日，并能做一件让他们高兴的事。（5） 经常过问家人的身体情况，在家人身体欠佳时主动为他们端茶、送药、交谈等表示关心。（四） 生活情趣星（1） 每年种一两棵树，养一两种花。不攀折树枝花草。（2） 主动亲近大自然，每周去一次菜地或田埂，每三周写一次相关小记。（3） 有一两种兴趣爱好，有一项专长，爱看课外读物，每月读一本好书。（4） 节约水电，最后一个离开教室要人离灯灭电扇停。不乱花钱，不买垃圾食品，使用塑料袋每两

4、周不超过一个。爱惜劳动成果，每周剩饭剩菜不超过一次，不乱倒剩饭剩菜。（5） 衣着整洁不怪异，公共场合不穿背心、拖鞋，课堂上不敞衣，男生不留长发，不喷浓郁香水。（五） 健康卫生星（1） 珍惜生命，爱惜自己身体，并对自己身体有一定了解。（2） 遵守交通规则，劝阴自己家长不骑车进校园，不无故出校门，有事先汇报。（3） 掌握基本的应急措施，知道几个应急电话。（4） 喜欢运动，有一项及以上特长，认真做好两操。(5) 认真做好值日工作，主动保持公共卫生以及座位、抽屉、床位等地的卫生。三、“星级学生”实施细则（一）“星级学生”的评定机构各班成立“星级学生”考评小组，班主任任组长，班长、中队长任副组长，班委、

5、和学生代表，家长为成员。科任教师要积极参与到星级学生的考评中去，为考评工作提供相关的意见。（具体名单由班主任确定报少先队）（二）“星级学生”评定时间以学期为阶段，每月评比一次（每月的最末周班会课）。（三）“星级学生”评定方法（1） 班主任充分利用班队活动课时间，围绕“星级学生”评价体系对学生进行指导教育。（班主任负责）（2） “星级学生”的考评每月以班级为单位进行一次，每月的最末一周班会课，“星级学生”考评小组对本班学生进行逐人逐项测评，评定结果按时上报少先大队，作为学校评优选先最主要的依据。（班主任主持工作，考评小组考评）（3） “星级学生”的考评以学生自评并申请、学生间互评、考评小组综合评

6、定相结合。通过“星级学生”的考评工作，努力营造一个浓郁的德育氛围，形成一个“比、学、赶、帮”的教育激励机制。（4） 三星以上，由考评小组评定后，报少先队大队部进行公示一周，经确认后，由大队部举行隆重仪式为学生颁牌。五星级学生则由学校向家长送喜报，并上学校明星风景线。（少先队主持工作、收集相关资料）（5） 同一星级四周后可重复评，但条件要有所提高（具体标准由班主任自定），若达不到指标所要求的则作降星处理。(6) 班主任要把每月学生获“星“情况上报少先队大队部备案。校园明星（6） 学校取消三好学生的评比，而改为期末对本学期达五星级以上的学生的奖励，对奖励的学生学校将对其进行终审。（班主任、教导处主

7、持工作并收集资料）（7） 评定程序浪小之星（五星）之星大队之星（三、四星）班级之星(一星、二星)小组准星大队部颁牌，并在校宣传栏张榜公布，全体成员学生投票评定 (班级人数10 ) 班级颁牌，并在教室外墙张榜公布 (班级人数40 ) 红领巾广播站宣传，大队部投票评定(班级人数25 ) 校领导颁牌，并在校明星专栏展出 班级小组评选，产生准星 二、活动材料准备（一） 设计星级学生胸牌（二） 印刷星级评价指标人手一张（三） 设计印刷评价表（四） 设计班级风采板（五） 喜报设计与印刷同时获得文明乐乐、健体乐乐、勤学乐乐、才艺乐乐、勤劳乐乐的同学即可获得“五星乐乐”称号。7进步乐乐：在学生成长的各个领域，

8、留下学生明显成长标记，教师就可以在学生的争章卡上敲上一个“进步乐乐“的卡通印章。四、我与“乐乐”共成长争章和颁章规则1教师颁章。学校给每位教师各发一个“进步乐乐”印章，每位教师在教育教学活动中，对进步明显的学生，都应该给与肯定与鼓励，并在学生我与“乐乐”共成长争章卡上盖上一个“进步乐乐”章。每位教师每星期为进步学生盖章不少于10人次，最多不超过36人次。2学校颁章。学生每获取若干个（不少于5个，各年级根据实际情况而定）由教师颁发的“进步乐乐”章，就可以根据不同“星级乐乐”章的评价标准，申请获得一个由学校颁发（学校委托班主任颁发）的与学生优势领域相吻合的“星级乐乐”章。3学校表彰。当学生获满五个不同领域的“星级乐乐”章，就可以申请获得一个“五星乐乐”章，学校将定期在全校师生的集会上予以表彰。4期末定章。期末填写小学生素质发展报