七年级语文期中测试卷

1、保亭中学语文2014-2015学年保亭中学七年级（上）语文期中测试卷（总分：120分； 时间：120分钟）一、积累运用（30分）1结合语境，根据拼音写汉字。（4分）无论是小溪的chn chn（ ）流动，还是大江的纵情奔流；无论是瀑布的xio( )洒飘逸，还是大海的汪洋恣肆，它们总是在运动中得到永生。这正如人的生命：是劳动，推动了人类进步；是思索，升华了人类智慧。江河如果停止了流tn( )，那么终将干h（ ）；人生如果停止了运动，那么终将失去生命。2.下列词语中共有4个错别字，找出后加以订正。（4分）潜移默化 矛塞顿开 兴高彩烈 咬文嚼字威言耸听 搜索枯肠 白驹过隙 忘乎所以红紫芳菲 悲欢离合

2、自鸣得意 陈词烂调订正： 3.下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病，请把改正后的语句写在相应的横线处。（4分） 为了激发同学们的写作水平，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。本次活动内容丰富，有优秀书籍推荐，有学生作品展览，有生活剧表演等。通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。语句应改为： 语句应改为： 4请根据你对名著的阅读积累，将下面尚未完成的“读书推荐卡”制作完整。（3分）读书推荐卡书 名 汤姆索亚历险记 作 者_ _欣赏人物或推荐理由： _ _ 5.仿照下面的句子，自选景物，写一句话。（3分）花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏

3、走过，留下片片荫凉； _， 。6.阅读蜗牛争名，完成以下两题：（4分）一只蜗牛爬到农民脚边，探头探脑质问农民：“我的名字里也有个牛字，你们为什么不给我牛的荣誉，牛的地位，牛的礼遇？”农民笑呵呵地说：“好啊，蜗牛先生，我们可以给你所要的一切，可为了让你名副其实，还是先请你下田来拉拉犁吧！”蜗牛灰溜溜地逃走了。 （1）根据语言情境解释“名副其实”在文章中的意思。（2分） _ （2）这则寓言讽刺了什么样的人？（2分）_ _ 7默写。（8分）（1）然而当初她的芽儿，_ ，_ _。（2）乡书何处达，_。（3）_，铜雀春深锁二乔。（4）淡黑的起伏的连山，_，_，但我却还以为船慢。（5）今夜月明人尽望， _

4、 ？（6）_，何似在人间。二、阅读理解（50分）（一）阅读下文，完成813题。（共18分）心底盛开一朵花黄宏宣 匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。 司机倒是不错，可能是看我不像经常逃票的人，才没有把我撵下去，但让我在皮包里继续找零钱。 在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“先生，我这里有一块钱，你拿去。”我回头一看，说话的是位七十岁左右的老太太，满脸黑色的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹

5、了条很旧的白毛巾，脚套一双褪了色的绣花鞋 一个典型的外地老太太。言语间，她已经替我把一块钱投了进去。我慌忙解释说：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢?” a老大太笑了：“一块钱，还什么?又不是一万元。”这时，我发现车里的人都冲我和老太大笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。”b老太太又笑了：“我下站就到了，下午回山东济宁老家。我儿子一家都在这里打工，我是专门来看孙子的。三年前，我第一次到城里坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了

6、一块钱。今天我正好有机会还了一份情。下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。”听了老太太的话，c满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。8请你简要概括故事的的主要内容。（3分） _9文章为什么要以“心底盛开一朵花”为题？（3分） _10文章第段中画线的句子运用了什么描写方法？对刻画人物有什么作用？（3分） _11第段中画线句子“他们越是这样，我越不好意思”中“这样”指的是什么？（2分） _12第段a处、b处和第段c处加点的词语该怎样理解？（3分）a.老大太笑了： -_b.老太太又笑了： _c.满车厢的人都笑了： _13文中老太太的美德

7、令人赞叹，请你为她写一段颁奖词。（4分）示例：2004年捐肾救母，感动中国获奖人物田世国颁奖词 ：“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。给老太太的颁奖词： _ _- _（二）阅读下文，完成1418题。（共17分）一棵大树美谢尔西弗斯汀著 / 陈丹燕译(1)从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上

8、结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树荫里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。 (2)童年的男孩多快乐呀！ (3)树感到很幸福。 (4)日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。 (5)有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。”(6)然而，男孩却只是静静地站在那里，动也不动。 (7)“我长大了，不想再这么玩。”男孩说：“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我钱吗？”(8)“很抱歉，”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”(9)

9、男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。 (10)树感到很幸福。 (11)此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。 (12)终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。”(13)“我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗？”(14)“我没有屋，”树说：“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”(15)于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。 (16)但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说

10、：“来啊，男孩，来玩。”(17)“我又老又伤心，没心思玩。”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？”(18)“把我的树干锯下来做船吧。”树说，“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”(19)男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。 (20)树很欣慰，心底里却很难过。 (21)又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。”(22)她说：“我没有果子了。”(23)他说：“我的牙咬不动果子了。”(24)她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。”(25)他说：“我老了，荡不动秋千了。” (26)树低语说：“我很抱歉。我很想再给

11、你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。”(27)男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。”(28)树说：“好吧。”说着，她尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。 14概括出文中男孩与树的形象（4分）这是一个_ 的男孩。这是一棵_ 的大树。15在以下选项中选出对文章理解正确的一项（ ）（3分）A本文的主人公是一棵树和一个小男孩，这是一篇关于爱的故事。文章的主旨是表达对大树的赞美之情，告诉我们要珍惜和爱护大树。B文中两次写到“树感到很幸福”，这里运用了反复手法，在结构上起

12、呼应的作用。C男孩坐船走了以后，树“心底却很难过”表现了树知道自己被男孩利用后的悲愤之情。D第一自然段末尾处“男孩也很爱这棵大树”，作者在这里运用了讽刺手法。16结合加点字，理解(28)段中划线句子的含义。（3分） 17树的人称本应用“它”，作者为何要用“她”，作者的用意何在？（3分） 18请你为文章补上一个富有深意的结尾。(4分)又过了好久，男孩又回到树下，这时 （三）阅读幼时记趣，完成1923题。（15分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟

13、飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。19.解释下列加点字在文中的意思。（4分）明察秋毫 私拟作群鹤舞空 盖一癞蛤蟆 鞭数十 20.选出下列各组加点字的用法不同的一项 （ ）（2分） 故时有物外之趣 B. 昂首观之A 至之市 . 项为之强而置之其坐 驱之别院C 观之正浓 D. 何不试之以足21.翻译下面的句

14、子。（4分）心之所向，则或千或百果然鹤也。 神游其中，怡然自得。 22.文章写了作者童年生活的哪几件“物外之趣”？（3分） 23.用自己的话简要回答：为什么会产生“物外之趣”？（2分） 三、作文（40分）24阅读下面的文字，按要求作文。你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都会一天天长大，走过童年、少年，进入青年时期。以“成长的_”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：在题目的横线上填上恰当的词语（如快乐、细节、浪花），使题目完整。要有感而发，说真话、抒真情。要有具体细致的情节。 成长的_ 100200300400500400七年级（上）

15、语文期中测试卷参考答案一、积累运用（30分）1 潺潺潇淌 涸 （每字1分，共4分）2. 矛（茅） 彩（采） 威（危） 烂（滥）（4分，改对一个得1分。）3可改为：“为了提高同学们的写作水平”或“为了激发同学们的写作兴趣”等动宾搭配恰当即可。 去掉“通过”或“使”其中任意一个，使句子恢复主语。（每句2分，共4分）4.作者：马克 吐温（1分） 欣赏人物：如，汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。（或推荐理由：小说塑造的汤姆索亚是个有理想有

16、抱负同时也有烦恼的形象，他有血有肉，栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。）（2分。意对即可）5.示例：风从秋走过，留下阵阵金浪。（3分）6.（1）名声或荣誉要和实际相符。（2）讽刺的是那些只知道要荣誉（地位、待遇）却不能或不肯付出劳动的人。（意思对即可）（4分，每小题2分）7（1）浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 （2）归雁洛阳边。 （3）东风不与周郎便。 （4）仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了 （5）不知秋思落谁家 （6）起舞弄清影 （共8分。答对1句给1分。有错该句不得分）二、阅读理解（50分）（一）（共18分）8“我”坐公交车忘带公交卡和零钱，一位外地老太太替“我”投了一

17、块钱，帮我解决了难题。（3分）9引人思考，激发阅读兴趣。比喻修辞，形象感人。暗示本文中心。（3分）10外貌描写，突出外地老太太的苍老贫穷，反衬她热心助人的美德（或和后文她热心助人的美德形成鲜明的对比）。（3分）11车里的人冲我和老太大捉摸不透的笑。（2分）12a.为“我”无法还钱的认真而笑。b. 为“我”迫不及待还钱的执着而笑。c.为老太太善意的解释和感恩的美德而会心的笑。（3分）13例：送人玫瑰，手有余香。一身旧衣，裹藏美好心灵；一元硬币，承载人间真爱；一段旅途，写就感恩诗篇。一番话语，展示朴素情怀。小事虽小却足以温暖我们每个人的心田。（4分）（二）（共17分）14.男孩：自私，现实；（1分

18、）只知索取，不懂回报。（1分）大树：无私奉献，不计回报；（1分）爱孩子、善良、谦逊。（1分）15. B（3分）16. “尽力”和“最后一截”写出了大树使尽最后的力量也要满足男孩，体现出大树对男孩真挚无私的爱。（3分）17.这里大树喻指母亲或家长（1分），使文章更有人性化特征，大树的形象也更亲切生动，（1分），暗示出母亲（家长）对子女无私之爱的主题。（1分）18.表现男孩悔过或者仍然贪得无厌都可得分。(4分)（三）（共15分）19 看清 比 原来是 用鞭子打（4分。答对1个得1分。）20A (2分)21心中想像的景观是鹤，那么呈现在眼前的或是成千或是上百飞舞着的蚊子便果真是鹤了。 想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。（4分。每句2分，意对即可。）22观蚊如鹤之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣 (3分)23因为作者有很好的眼力，有观察的特殊爱好，并且富于幻想。(2分)三、作文（40分）24（一）作文提示：“成长的_”，这是一道半命题作文。行文前，首先要把题目补充完整，可以