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文档简介

1、 语言的力量 班会课班会课 想想说说 生活中，你经历过被生活中，你经历过被 别人嘲笑的事情吗？你看别人嘲笑的事情吗？你看 到过别人被嘲笑的情景吗？到过别人被嘲笑的情景吗？ 你当时的心情怎样？你当时的心情怎样？ 辱骂或说难听的话辱骂或说难听的话 当众嘲笑当众嘲笑 威胁、恐吓威胁、恐吓用不好的外号称呼他人用不好的外号称呼他人 聚焦时事新闻 行为的欺凌对身体造成的伤害是看行为的欺凌对身体造成的伤害是看 得见的，但语言的欺凌对心灵造成得见的，但语言的欺凌对心灵造成 的伤害是无形的，是无法预测，甚的伤害是无形的，是无法预测，甚 至是无法弥补的。至是无法弥补的。 每个小组只能选择一个情景，续演故事，不需重

2、复视频内容。 了解语言欺凌的危害后，大家会怎么做? 选择情景一的小组，从欺凌者的角度，思考：他自己会有什 么改变？ 主演：欺凌者 配角：旁观者、受害者 选择情景二的小组，从旁观者的角度，思考：我们可以怎么 帮助他？ 主演：旁观者 配角：欺凌者、受害者 选择情景三的小组，从受害者的角度，思考：我自己能做些 什么？ 主演：受害者 配角：旁观者、欺凌者 续演故事，巧妙化解续演故事，巧妙化解 情景一情景一 情景二情景二 情景三情景三 欺人者，莫轻狂；言无意，把人伤；欺人者，莫轻狂；言无意，把人伤； 将人心，比己心；言语善，同学亲将人心，比己心；言语善，同学亲。 被欺者，心别慌；正义在，要伸张；被欺者，

3、心别慌；正义在，要伸张； 善应对，巧处理；再不行，找老师。善应对，巧处理；再不行，找老师。 旁观者，勿袖手；见不平，来相助；旁观者，勿袖手；见不平，来相助； 晓以理，动以情；关乎己，勿挂起。晓以理，动以情；关乎己，勿挂起。 锦囊妙计锦囊妙计 构建和谐校园，人人有构建和谐校园，人人有 责！责！让我们让我们用用平板电脑查找平板电脑查找 有关反对校园欺凌的有关反对校园欺凌的标语、标语、 漫画、手抄报等资料漫画、手抄报等资料，争做争做 和谐校园宣传员！号召更多和谐校园宣传员！号召更多 的同学加入到反对校园欺凌的同学加入到反对校园欺凌 的队伍中来吧！的队伍中来吧！ 宣传号召宣传号召 谢谢同学们的谢谢同学们的 参与和分享！参与和分享！ 想想说说 生活中，你经历过被生活中，你经历过被 别人嘲笑的事情吗？你看别人嘲笑的事情吗？你看 到过别人被嘲

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