语文人教版六年级下册学奕.ppt

1、学学 弈弈 执教：执教：江西于都县长征源小学江西于都县长征源小学 幸玉兰幸玉兰 孟子名言孟子名言 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二 人弈，其一人专心致志，惟人弈，其一人专心致志，惟(w(w i)i)弈秋之弈秋之 为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄(h(h) ) 将将至，思援弓缴至，思援弓缴( (zhuzhu) )而射之。虽与之俱而射之。虽与之俱 学，弗学，弗(f(f) )若之矣若之矣(y(y ) )。为是其智弗若。为是其智弗若 与？曰：非然也。与？曰：非然也。 学学 弈弈 我能把课文读通读顺我能把课文读通读顺 弈秋，通国之弈秋，通国

2、之/ /善弈者也。使善弈者也。使/ /弈秋弈秋/ / 诲诲/ /二人弈，其一人二人弈，其一人/ /专心致志，惟专心致志，惟(wi)/ / 弈秋之为听；一人弈秋之为听；一人/ /虽虽/ /听之，一心以为听之，一心以为/ / 有鸿鹄有鸿鹄(h)/ /将至，思将至，思/ /援弓缴援弓缴(zhu)/ /而而 射之射之。虽虽/ /与之与之/ /俱学，弗俱学，弗(f)若之矣若之矣(y)。 为是为是/ /其智其智/ /弗若与？曰：非弗若与？曰：非/ /然也。然也。 学学 弈弈 我能把课文读得有滋有味 理解文言文的方法理解文言文的方法 借助注释或工具书逐句理解，借助注释或工具书逐句理解， 然后连起来把意思说通

3、顺。然后连起来把意思说通顺。 其一人其一人 ，惟弈秋之为听惟弈秋之为听。专心致志专心致志 其一人专心致志，惟弈秋之为听；其一人专心致志，惟弈秋之为听；一一 人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓 缴而射之，缴而射之， （第二个人）虽然和前一个人一起学习，（第二个人）虽然和前一个人一起学习， 但是学弈的结果就不如第一个人。但是学弈的结果就不如第一个人。 是因为第二个人的智商不如第一个人吗？是因为第二个人的智商不如第一个人吗？ 不是这样的。不是这样的。 弈秋，通国之弈秋，通国之 。使弈秋。使弈秋 ， 其一人其一人 ，惟弈秋，惟弈秋 ；一人虽听之，；一人虽听之， 一

4、心以为一心以为 ，思援弓缴，思援弓缴 。虽与。虽与 之俱学，之俱学， 。为是其智。为是其智 ？ 曰：曰： 。 学学 弈弈 根据提示根据提示 背诵课文背诵课文 根据动画背诵课文根据动画背诵课文 根据动画背诵课文根据动画背诵课文 其实，学弈就是学做人。棋如人生，离不开黑白其实，学弈就是学做人。棋如人生，离不开黑白 分明的理性与均衡。棋韵中，总有一份平和的优雅；分明的理性与均衡。棋韵中，总有一份平和的优雅； 博弈时，总有一份从容的淡定。只要我们走的每一步博弈时，总有一份从容的淡定。只要我们走的每一步 人生之棋都是认真的，专心致志的，我们就是永远的人生之棋都是认真的，专心致志的，我们就是永远的 胜利者。胜利者。 人生启示：人生启示： 【作业】【作业】 1、背一背课文学弈；、背一背课文学弈； 2、眼看第二人什么也没学会，大家、眼看第二人什么也没学会，大家 想想 不想劝说几句？平时我们班上有没有这不