少儿问题早知道1感统

1、少儿问题早知道 小学阶段 成长的困境 自杀自杀 婚恋婚恋 各种心各种心 理问题理问题 职场人际职场人际 关系关系 大学生退学大学生退学 50万万/年年 啃老啃老 学习能力障碍 9岁不辨男女，不识颜色，岁不辨男女，不识颜色， 不分大小，不懂高低，词汇不分大小，不懂高低，词汇 极为贫乏，情绪极不稳定，极为贫乏，情绪极不稳定， 多见哭、笑和恐惧，多见哭、笑和恐惧， 无羞耻感，不懂礼貌，孤独冷漠，无羞耻感，不懂礼貌，孤独冷漠， 不与人交往。智商测试为不与人交往。智商测试为39。是。是 比较典型的智残儿童比较典型的智残儿童 感觉类型 影响的功能 早期表现 在大学表现 走上社会后 前庭功能 失调 视觉 不

2、平衡 眼睛运动、手眼协调、 视知觉、有目的的活动、 课堂的学习能力 能长时间地看动画片、玩电动玩具，却不能顺利 地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字，很难 正确掌握数字，不会计算，做功课眼睛也容易疲 倦，造成学习能力不足。 学业困惑、学习能 力和精力均不足 自信心不足、工作和 生活中出错率高，责 任感不强，适应能力 不足 听觉 不平衡 说话、语言、集中注意 力的能力、组织能力、 自尊、自控、自信 容易把别人的话当“耳旁风”，经常忘记老师说 的话和留的作业等 学业困惑、人际沟 通不佳 工作和生活中出错率 高 前庭觉 不平衡 姿势、身体的平衡、身 体知觉、身体双侧协调、 肌肉张力、重力安全感、 动

3、作计划、手眼协调 多动不安、易摔倒、原地打圈晕眩、上课不专心、 爱做小动作、任性兴奋好动、粘人、自控能力差、 情绪不稳定、爱挑剔、语言发展迟缓 不懂沟通，脾气怪， 不喜欢和别人说话。 情绪障碍、容易焦 虑、抑郁 在团队合作、上下级 和同事关系上容易出 问题。缺乏计划和领 导能力 触觉 失调 触觉 不平衡 吸吮、吃、活动的量、 注意的时间长短、情绪 的稳定 害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩 弄生殖器等、过分依赖父母、容易产生分离焦 虑，或过分紧张、过分碰触各种东西；有强迫 性的行为、个人表现缺乏自信、消极退缩。爱 打架，爱发脾气动手打人，对非恶意的身体接 触反应激烈。 心理素质不佳、网

4、瘾、适应不佳、人 际交往不良、易形 成依赖型人格 影响一生的成就，常 与机遇擦肩而过，心 态消极、被动，给婚 恋、亲子关系和事业 都带来负面影响。 痛觉 不平衡 触觉快感、舒服的触碰、 亲子关系、注意的时间 长短、情绪的稳定 冒险行为、自伤自残，不懂总结经验教训，或 者少动，孤僻，不合群、做事缩手缩脚、缺乏好 奇心、缺少探索性行为 容易抑郁、自伤自 残、不自信、缺乏 动力 阻碍着自我才能的发 挥，容易对自我的身 心构成伤害 本体觉 失调 本体觉 不平衡 抽象思维与理解能力、 身体与脑的两侧分别专 门化 站无站相、坐无坐相、不自信、脾气暴、粗心、 挫折感多。书写速度慢，字迹不规则，书写时 往往过

5、分用劲。顺序性和时间意识差，容易因 为非智力因素引起学习不良，完成简单动作常 遭失败，易沮丧，依赖性强。大运动和精细运 动技能差，不喜欢翻跟头、玩积木。不合群、 孤僻，在陌生环境容易迷失方向。 心理素质不佳、易 出现情绪障碍和其 他心理问题、学业 困惑、计划性差、 适应能力差。 阻碍着自我才能的发 挥，容易对自我的身 心构成伤害。一生成 就不佳，生活品质受 到影响。 相应的相应的 感觉功能感觉功能 作用作用 适应症适应症 顶叶-触觉 强化皮肤、大小肌肉关节神经感应， 辨识感觉层次，调整大脑感觉神经 的灵敏度 爱哭、胆小、情绪化、怕陌生、笨手笨 脚、怕人触摸、发音不正确、偏食、挑 食、注意力差、

6、自闭、体弱多病等 枕叶-视觉 确定视觉、听觉、动作及其之间的 高度协调统合发展为基础的，防止 这方面的缺损与不足导致的学习上 的困难。 多动、爱惹人、语言发展迟缓、视觉空 间不佳、书写障碍、阅读困难、自信心 不足、注意力不集中 颞叶-听觉确保能准确接收到学习信息，培养 良好的注意力品质，有稳定的情 绪 ，发音没有障碍，学习和行为 习惯了 常常把老师和家长的话错过或漏听，自 说自话。注意力不集中多动不安、容易 跌倒、脾气急躁、好惹人、语言发展不 佳、学习跟不上、自信心不足 额叶-平衡觉 -本体觉 引发丰富的平衡反应，激活脊髓及 四肢的本体感，使整体感觉统合运 作功能积极发展。前庭刺激，抑制 过敏

7、的讯息。调整固有平衡、前庭 平衡感觉神经系统，强化触觉神经、 关节信息，促进左右脑健全发展。 调整脊髓中枢神经核对地心吸力的 协调，强化中耳平衡体系，协调全 身神经机能，奠定大脑发展基础 站坐无相、姿势不正、情绪化、身体灵 活度不够、多动、注意力不集中、语言 发展迟缓、阅读困难、胆小、情绪化、 笨手笨脚、视觉判断不良、触觉发展不 假、关节信息不足。多动不安、容易跌 倒、脾气急躁、好惹人、语言发展不佳、 缺乏组织能力及推理能力、双侧协调不 良、手脚不灵活、自信心不足 智商智商情商情商心商心商 逆商逆商 德商德商灵商灵商财商财商 胆商胆商 1.可怕的数据：早产、剖腹产 2.64%-20.1%-个位

8、数 3.生存环境的改变： 人工喂养、隔代照顾 与过度保护 4.胎位不正所产生的固有平衡失常 5.家长缺少可以学习的地方 6.孩子缺少健康成长的环境 7.爬行不足所产生前庭平衡失常 8.早学步造成前庭平衡及支撑力不足 感统训练 促进感觉动作促进感觉动作 发展发展 与环境产生互动，有助于儿童认识物体的形状、颜色、质感、声音等；与环境产生互动，有助于儿童认识物体的形状、颜色、质感、声音等； 认识自己身体内部的信息，认识身体与环境的关系，发展动作身体的认识自己身体内部的信息，认识身体与环境的关系，发展动作身体的 能力，能力，有助于应变能力、协调能力、平衡能力的发展有助于应变能力、协调能力、平衡能力的发展。 促进身体成长促进身体成长 协助孩子大脑神经系统的组织整合功能的发展大脑神经系统的组织整合功能的发展，而这种能力是日后进日后进 行高级运动以及学习和阅读的基础行高级运动以及学习和阅读的基础。借助仪器也可以有效地帮助孩子帮助孩子 骨骼、肌肉的成长。骨骼、肌肉的成长。 促进心理发展促进心理发展 当孩子能掌握并独立完成各项任务时，自尊心和成就感得到满足自尊心和成就感得到满足，自 信心的建立和发展顺利达成。训练中孩子能尽情尽兴地活动，感觉到 其中的乐趣，有助于帮助孩子宣泄能量和情绪宣泄能量和情绪，有助于身心的健康和身心的健康和 内在潜能的调动内在