新航路的开辟说课课件海继钊.ppt_第1页
新航路的开辟说课课件海继钊.ppt_第2页
新航路的开辟说课课件海继钊.ppt_第3页
新航路的开辟说课课件海继钊.ppt_第4页
新航路的开辟说课课件海继钊.ppt_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、开辟新航路 西吉中学 海继钊 说课课件 说 课 提 纲 第一步: 教材内容与地位 第二步: 教学目标定位 第三步：学情分析 第四步: 教学重点、难点分析 第五步: 教法学法简介 第六步：课堂教学设计 第七步：有待深入思考的问题 一 教 材 内 容 及 地 位 二 三 维 教 学 目 标 三 学 情 分 析 鉴于授课的学生，思维活跃，兴趣广泛， 乐于表现，已经具备了一定的自主学习能力和 解读材料总结知识的能力，某些历史理论的理 解能力也有较大程度的提高，但是他们对于历 史理论问题的理解能力，历史知识的储备和认 知水平和抽象思维能力还有待提高，没有形成 完整的知识体系，分析问题还缺乏深度。 四 重

2、点、难点分析 。形成并掌握历史概念，也就成了掌 握历史知识的关键。（3）书本上的图片资料 。依据：在吸引培 养学生的学习兴趣的同时，培养学生获取历史信息的能力 五 教 法 学 法 简 介 教法教法：历史情境教学法、多媒体教 学法、启发式教学法、对比教学法。体 现教师在教学过程中的引导作用。 学法学法：课前搜集资料课中自主 探究或者小组合作探究课后巩固练 习。充分发挥学生在学习中的主体作用。 六 课堂教设计-导入新课 通过播放大国崛起对“新航路的 讲述”，导入新课 六课堂教学设计：第一目 东方的诱惑（背景） 一、自主探究： 1、新航路开辟的原因有哪些？（交流提示：可从 经济根源、社会根源、商业危

3、机、政治和宗教因素 考虑） 让学生根据预习结果，给学生整理时间，让学 生举手回答，老师进行补充，适当的点评。 六课堂教学设计 ：第二目 新航路的开辟 （经过） 教师给学生2-3分钟时间让学生阅读教材第二 目“新航路的开辟”，总结新航路开辟的过程。将 四条航线分工给四个组。 再邀请学生代表以航海家的身份讲述在航海 过程中可能遇到的困难。领悟和学习航海家们不 畏艰险、团结协作的精神。 六课堂教学设计：第三目 通途的世界（影响） 联合国教科文组联合国教科文组 织甚至要把哥伦布发现新大陆的日子作织甚至要把哥伦布发现新大陆的日子作 为全球性节日，为全球性节日， 教学步骤教学步骤： 第一步，指定学生阅读第

4、三目的内容，理解新航路 开辟的影响。 第二步指定学生代表发言，教师适当点评。 第三步教师进行重点强调，对难点进行重点讲解。 新航路的开辟对世界市场雏形出现的影响，对“商业 革命”，“价格革命”进行重点讲解。新航路的开辟如 何促进社会的转型。通过对这个问题的解决，是学 生形成历史唯物主义观，学会辩证地看待问题。 六课堂教学设计：第三目 通途的世界（影响） 六课堂教学设计：板书设计 开辟新航路 东方的诱惑 诱惑目的 根源原因 东方方向 条件（主观和客观） 天堑变通途（一个中心，两个方向。 两条航线，四个人物 通途的世界 对世界 对欧洲 对亚非拉 课堂巩固 跟学生一起解答学案中的练习题， 已达到对本课知识的巩固。 六课堂教学设计：课堂巩固 学 习 延 伸 探究题目：对比郑和下西洋同哥伦布 的航行，并做出

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论