苏教版五下《海伦·凯勒》出课课件

1、海伦海伦 凯勒凯勒 少年时期的海伦少年时期的海伦凯勒凯勒 中年时期的海伦中年时期的海伦凯勒凯勒 老年时期的海伦老年时期的海伦凯勒凯勒 要求:（1）读准字音，读顺句子， 把全文读通，边读边圈画不理解的 字词和句子； （2）借助工具书或联系上下文理解 不懂的词语和不理解的的语句，遇 到疑问也可以和同位讨论交流或在 课本上加上标记，以便质疑； （3）思考：课文写了海伦的几件事？ 隔绝隔绝 沉寂沉寂 脾气脾气 吮吸吮吸 甘霖甘霖 泛舟泛舟 描绘描绘 盲哑盲哑 刹那间刹那间 暴躁暴躁 干燥干燥 倾注倾注 倾诉倾诉 猛然醒悟猛然醒悟 前所未有前所未有 不分昼夜不分昼夜 如饥似渴如饥似渴 夜以继日夜以继日

2、不屈不挠不屈不挠 包扎包扎 散落散落 笔调笔调 扎 z捆，缠束：辫子、腿 把儿，捆儿：一线 zh刺：针，花。驻 扎：营 钻：猛子。 zh【挣扎】勉强支持。 不幸的小海伦，在生了一场重病不幸的小海伦，在生了一场重病 之后，之后，双目失明，双耳失聪双目失明，双耳失聪。天。天 哪，谁能想到，当时她才是一个哪，谁能想到，当时她才是一个 一岁半的娃娃呀！从此，小海伦一岁半的娃娃呀！从此，小海伦 与有声有色的世界隔绝了。她面与有声有色的世界隔绝了。她面 对着的是无边无际的黑暗和死一对着的是无边无际的黑暗和死一 般的沉寂。她不能喊一声般的沉寂。她不能喊一声“妈妈 妈妈”，也不能倾诉心中的希望和，也不能倾诉心

3、中的希望和 要求。她变得暴躁起来，脾气越要求。她变得暴躁起来，脾气越 来越坏。来越坏。 天哪，谁能想到，当时她天哪，谁能想到，当时她 才是一个一岁半的娃娃呀！才是一个一岁半的娃娃呀！ 不幸的小海伦，在生了一场重病不幸的小海伦，在生了一场重病 之后，之后，双目失明，双耳失聪双目失明，双耳失聪。天。天 哪，谁能想到，当时她才是一个哪，谁能想到，当时她才是一个 一岁半的娃娃呀！从此，小海伦一岁半的娃娃呀！从此，小海伦 与有声有色的世界隔绝了。她面与有声有色的世界隔绝了。她面 对着的是对着的是无边无际无边无际的黑暗和的黑暗和死一死一 般的沉寂般的沉寂。她不能喊一声。她不能喊一声“妈妈 妈妈”，也不能倾

4、诉心中的希望和，也不能倾诉心中的希望和 要求。她变得暴躁起来，脾气越要求。她变得暴躁起来，脾气越 来越坏。来越坏。 从此，小海伦与有声有色的从此，小海伦与有声有色的 世界（世界（ ）了。）了。 从此，小海伦与有声有色的从此，小海伦与有声有色的 世界（世界（隔绝）隔绝）了。了。 “隔绝”可以换成“隔断” 吗？ 不幸的小海伦，在生了一场重病不幸的小海伦，在生了一场重病 之后，之后，双目失明，双耳失聪双目失明，双耳失聪。天。天 哪，谁能想到，当时她才是一个哪，谁能想到，当时她才是一个 一岁半的娃娃呀！从此，小海伦一岁半的娃娃呀！从此，小海伦 与有声有色的世界与有声有色的世界隔绝隔绝了。她面了。她面

5、对着的是对着的是无边无际无边无际的黑暗和的黑暗和死一死一 般的沉寂般的沉寂。她。她不能不能喊一声喊一声“妈妈 妈妈”，也不能也不能倾诉心中的希望和倾诉心中的希望和 要求。她变得暴躁起来，脾气越要求。她变得暴躁起来，脾气越 来越坏。来越坏。 海伦海伦凯勒这凯勒这 种种不屈不挠不屈不挠的奋斗的奋斗 精神，永远留在世精神，永远留在世 人的心中。人的心中。 她不分昼夜，像一块她不分昼夜，像一块 干燥的海绵吮吸着知识的干燥的海绵吮吸着知识的 甘霖。她拼命摸读盲文，甘霖。她拼命摸读盲文， 不停地书写单词和句子。不停地书写单词和句子。 她是这样地如饥似渴，以她是这样地如饥似渴，以 至小小的手指头都摸出了至小

6、小的手指头都摸出了 血。血。 她不分昼夜，像一块她不分昼夜，像一块 干燥的海绵吮吸着知识的干燥的海绵吮吸着知识的 甘霖甘霖。她拼命摸读盲文，。她拼命摸读盲文， 不停地书写单词和句子。不停地书写单词和句子。 她是这样地如饥似渴，以她是这样地如饥似渴，以 至小小的手指头都摸出了至小小的手指头都摸出了 血。血。 露：露水，靠近地面的水蒸 气，夜间遇冷凝结成的小水 珠。 霖：久下不停的雨。 她她不分昼夜不分昼夜，像一块，像一块 干燥的海绵吮吸着知识的干燥的海绵吮吸着知识的 甘霖。她甘霖。她拼命摸读拼命摸读盲文，盲文， 不停地书写不停地书写单词和句子。单词和句子。 她是这样地她是这样地如饥似渴如饥似渴，

7、以，以 至小小的手指头都至小小的手指头都摸出了摸出了 血血。 就这样，海伦学会了阅就这样，海伦学会了阅 读、书写和算术，学会读、书写和算术，学会 了用手指了用手指“说话说话”。 她心中充满了前所未有的她心中充满了前所未有的 喜悦，感到生命有了新的喜悦，感到生命有了新的 开始。开始。 知识打开了海伦的眼界，增强了知识打开了海伦的眼界，增强了 海伦生活的勇气和信心。海伦生活的勇气和信心。她有时在林她有时在林 中漫步，有时和朋友们在湖上泛舟。中漫步，有时和朋友们在湖上泛舟。 她在想象中感受着这个世界。她在想象中感受着这个世界。“我常我常 常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落

8、在 我身上。于是我把落日想象为一座很我身上。于是我把落日想象为一座很 大很大的玫瑰园，园中花瓣从空中纷大很大的玫瑰园，园中花瓣从空中纷 纷扬扬地落下来。纷扬扬地落下来。”她用这样动人的她用这样动人的 笔调描绘着她心中笔调描绘着她心中“看看”到的世界。到的世界。 海伦海伦1010岁的时候，越来越强岁的时候，越来越强 烈地想开口说话。父母为她请来烈地想开口说话。父母为她请来 盲哑学校的萨勒老师。萨勒发音盲哑学校的萨勒老师。萨勒发音 时，要时，要海伦把手放在她的脸上，海伦把手放在她的脸上， 用感觉来判断萨勒舌头和嘴唇颤用感觉来判断萨勒舌头和嘴唇颤 动的情况，以此体会怎样发音。动的情况，以此体会怎样发

9、音。 这种完全靠触角学习说话的方法，这种完全靠触角学习说话的方法， 其艰难程度可想而知。其艰难程度可想而知。 海伦后来在回忆自己的这段海伦后来在回忆自己的这段 学习生活时说：学习生活时说：“为使我的伙伴为使我的伙伴 即使是最亲密的伙伴即使是最亲密的伙伴能能 听懂我说的话，我夜以继日地努听懂我说的话，我夜以继日地努 力，反复高声朗读某些词语或句力，反复高声朗读某些词语或句 子，有时甚至要读几个小时，直子，有时甚至要读几个小时，直 到自己觉得读对了为止。我每天到自己觉得读对了为止。我每天 坚持着练习，练习，练习坚持着练习，练习，练习” 海伦后来在回忆自己的这段海伦后来在回忆自己的这段 学习生活时说

10、：学习生活时说：“为使我的伙伴为使我的伙伴 即使是最亲密的伙伴即使是最亲密的伙伴能能 听懂我说的话，我听懂我说的话，我夜以继日夜以继日地努地努 力，力，反复高声朗读反复高声朗读某些词语或句某些词语或句 子，有时甚至要读几个小时，直子，有时甚至要读几个小时，直 到自己觉得读对了为止。我到自己觉得读对了为止。我每天每天 坚持坚持着练习，练习，练习着练习，练习，练习” “要是人们把活着的要是人们把活着的 每一天都看成是生命的最后每一天都看成是生命的最后 一天该有多好啊！这就可能一天该有多好啊！这就可能 显出生命的价值！显出生命的价值！” 同第一夫人在一起同第一夫人在一起 同肯尼迪总统在一起同肯尼迪总

11、统在一起 同贝尔博士在一起 同卓别林在一起同卓别林在一起 同马克吐温在一起 同巴西大使在一起同巴西大使在一起 同萧伯纳在一起 只要朝着阳光，便不会只要朝着阳光，便不会 看见阴影。看见阴影。 冲出黑暗冲出黑暗 在我四周的一切也许沉在我四周的一切也许沉 默黑暗，但在我心中，我的默黑暗，但在我心中，我的 灵性里却有音乐和光明，我灵性里却有音乐和光明，我 的一切思想都闪耀着色彩。的一切思想都闪耀着色彩。 敞开的门敞开的门 虽然生命有许多缺虽然生命有许多缺 陷，但世界是美好的，陷，但世界是美好的， 无论处于什么环境，都无论处于什么环境，都 要不断努力，都要学会要不断努力，都要学会 满足。满足。 假如给我

12、三天光明假如给我三天光明 “不要埋怨别人对你设下困不要埋怨别人对你设下困 难，只要自己努力一把，克服那难，只要自己努力一把，克服那 些困难，即使失败了我觉得也不些困难，即使失败了我觉得也不 会太伤心，但我坚信那只是偶然，会太伤心，但我坚信那只是偶然， 而必然则是你肯定会成功！而必然则是你肯定会成功！” 假如给我假如给我 三天光明三天光明 名人评价：名人评价： 海伦凯勒是一个让我们自豪与 羞愧的名字，她应该得到永世传， 以对我们的生命给予最必要的提醒。 梅特林克夫人 十九世纪有两奇人，一个是十九世纪有两奇人，一个是 拿破伦，一个就是海伦拿破伦，一个就是海伦凯勒。凯勒。 马克马克吐温吐温 记住一种精神记住一种精神 不屈不挠不屈不挠 、 战胜命运战胜命运 的精神的精神 请记住请记住海伦海伦凯勒凯勒 记住一种品格记住一种品格 热爱生命、热爱生命、 忘我付出忘我付出 的品格的品格 请记住请记住海伦海伦凯勒凯勒 记住一个人记住一个人 一个值得永远怀念的人一个值得永远怀念的人 一个永远激励我们不断一个永远激励我们不断 向前的人向前的人 请记住请记住海伦海伦凯勒凯勒 课外延伸：课外延伸： 阅读 假如给我三天光明