剪纸艺术综合实践

1、综合实践（七年级下） 剪纸艺术剪纸艺术 学习目标学习目标 一、知识与能力目标一、知识与能力目标 1、欣赏剪纸作品，使学生认识民间剪纸艺术和中国 民间剪纸的特点。 2、学生灵活运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。 二、情感态度与价值：二、情感态度与价值： 唤起学生对民间艺术的热爱，培养学生的创作性能 力和动手能力，培养热爱祖国文化情感，激发各民族自 豪感。 教学重点目标教学重点目标： 体验剪纸艺术的独特美感，进行创制性的 表现和设计剪 纸作品。 教学难点目标教学难点目标：剪纸设计和剪刻时要注意线与线的相连 ，面与面的相连。 这这些小学生在做什么？这种场景一般会出现在些小学生在做什么？这种场景一般会出

2、现在 什么场合什么场合？ 民间艺术丰富多样你知道几种？民间艺术丰富多样你知道几种？ 民间艺术丰富样式民间艺术丰富样式 剪纸剪纸 风筝风筝 玩具玩具 年画年画 刺绣刺绣 皮影皮影 脸谱脸谱 面具面具 自主学习自主学习 1、剪纸的起源和发展历史 剪纸是我国传统的民间艺术历史悠久。中国剪纸的 发明是在公元前西汉时代公元前西汉时代，当时人们运用薄片的材料， 通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现纸时就 已经流行既以雕、楼、剔、刻、剪的技法在金箔，皮革 、绢帛、甚至在树叶上剪刻纹样。 剪纸大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天 真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。其中江南剪纸 中属南京剪纸最有

3、代表性。北方以陕甘宁一带为代表性 ，艺人们都是以剪代笔，不需底稿，手随心运，一气呵 成。造型以弧线为主，流畅优美，柔中见刚，作品具有 韵律感、节奏感和浓厚的装饰趣味。 ，. 北方以陕甘宁一带为代表性，北方剪纸北方以陕甘宁一带为代表性，北方剪纸 粗犷朴拙，天真浑厚粗犷朴拙，天真浑厚. 2,、学习剪纸的意义是什么？学习剪纸的意义是什么？ 意义：意义： 既能丰富我们中学生的文化知识，既能丰富我们中学生的文化知识，又能又能 通过剪纸锻炼通过剪纸锻炼学生学生的动手能力、创编能力、审美的动手能力、创编能力、审美 能力、观察能力和探究能力能力、观察能力和探究能力。 这是我校手工组朱瑜同学在创作这是我校手工组

4、朱瑜同学在创作 江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。其中江南剪江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。其中江南剪 纸中属南京剪纸最有代表性。纸中属南京剪纸最有代表性。 3、剪纸的分类、剪纸的分类 主要：单色和双色。主要：单色和双色。 近几年出现的染色剪纸近几年出现的染色剪纸 还与套色剪纸（仿油画效果）还与套色剪纸（仿油画效果） 4、剪纸艺术的工具、图案表现和寓意剪纸艺术的工具、图案表现和寓意 各种剪纸符号各种剪纸符号 一把剪刀，一张红纸及图案一把剪刀，一张红纸及图案 葫芦谐音寓意着福禄葫芦谐音寓意着福禄 剪纸图案的寓意剪纸图案的寓意 寓意着多子多福寓意着多子多福 剪纸的技法表现与示范剪纸的技法表现与示范 阴刻剪纸

5、技法表现阴刻剪纸技法表现 阳刻剪纸技法表现阳刻剪纸技法表现 阴影剪纸技法的表现阴影剪纸技法的表现 这是哪位歌手？这是哪位歌手？ 合作探究合作探究 阴阳剪纸技法的表现阴阳剪纸技法的表现 合作探究合作探究 1、 学生跟着老师学会剪纸构图的剪刀符号与 技法。 2、 学会叠纸、剪圆形和矩形等图型。（练习 一剪刀就能成品） （1） 把握不好的可以用直尺和圆规，铅笔画出， （2） 也可以根据自己的直觉直接上手练（提倡） 3、初学者设计团花可简单易剪，阴阳剪纸技法 都可用上。 4、教师巡视，提示学生注意剪纸的安全性。 如图所示如图所示 作品展示（小组点评）作品展示（小组点评） 1、各组展示作品，大家互相欣 赏。 2、各组点评剪纸技巧和构图 3小组总结。 收获知识收获知识： 通过本节课学习剪纸知识和手工制作，培 养了学生剪纸的动手、创编和审美能力。拓 展学生对传统的剪纸技法的认知，给学生开 阔了新技法和创新空间，鼓励学生运用多种 技法，创作