关于民族传统体育传承的文献综述

1、关于民族传统体育学学科理论的文献综述 论文摘要：进入21世纪以来，随着我国社会主义现代化建设步伐的迈进和体育事业建设进程的加快，民族传统体育作为我国体育事业的重要组成部分，继承和发展问题较为突出。如何更好地继承几千年流传的优秀民族传统体育，吸收民族传统体育的精髓，剔除其糟粕，使民族传统体育的发展有机地融入到我国的社会主义建设中来，为伟大的中华民族复兴作出自己的贡献，是一个值得认真思考的课题。 论文关键词：学校体育，传统体育，教育 一、中国传统体育的内涵及特性 中国传统文化是在半封闭状态下发展起来的，以个体农业经济为基础，以血缘宗法与高度专制统一的社会为背景，以儒家思想为核心的理论型文化。因而，

2、中国传统体育文化也被赋予了“注重人格精神和道德修养的内在气质以及自然与社会相和谐的风格”。中国传统体育文化认为人与自然是一种和谐的关系，强调整体效果和直观感受，中国传统体育以养生为主，尤其重“养”，强调意念的体用和内部修炼，崇文尚柔，以静养生是其活动的特征。所以说“中国传统体育就是在中华民族中开展的具有浓郁民族传统特色的各种体育活动的总称”，它不同于西方体育，也不同于一般意义上的体育。它具有明显的民族性，体现出民族文化的心理素质，突出地再现了本民族的民族特色、民族心理和民族意识。民族传统体育作为传统文化的载体，具有历史的延续性，它不是一种单一的文化，而是各种文化交融构成的附和体，随着历史的变迁

3、，其文化内容的增量或减量则引起了文化系统结构、模式或风格的变化，有些项目消亡，但流传下来的都是只有活力的，并得以积淀保存并延续下来，民族传统体育具有传统性，民族传统体育作为中华民族传统文化中的一颗璀璨明珠，是历史的结晶，是活的生命，有着传统的延续，继承的优势，虽然在其发展演变过程中会经过种种变革或扬弃或丰富，但它始终保留着传统的特点，传统体育文化在时间上还具有历史的纵向延续性，同时也是民族传统体育的一种传递方式。对维系一个民族的凝聚力和趋同意识具有很大的效应。 总之，民族性是传统体育发展的基本内核，历史性是传统体育发展的必然，传统性是传统体育发展的延续，传承性是传统体育发展的内在规律，它们共同

4、构成民族传统体育的内涵和外延，推动着民族传统体育的发展。 二、在学校体育中进行传统体育文化教育的必要性与可行性 学校体育是学校教育的组成部分。它是根据国家制定的德、智、体、美全面发展的教育方针以及社会的需要，依据学生身心发展的特点，以适当的身体练习和卫生保健措施为手段，通过各种组织形式所进行的一种有计划、有组织的教育活动，有效的锻炼学生身体，增强体质，培养学生的体育能力，进行思想品德教育，提高运动技术水平，为培养省心全面发展的社会主义现代化建设人才服务”。学校是传播传统体育文化的主要平台，肩负着继承和传承中国传统体育文化的重任，学校体育在促进传统体育文化传播，推动传统体育文化的多元化发展中将发

5、挥作用，同时按照马克思主义观点，人是生产力体系中最活跃的因素，这个因素能否发挥作用，是由人的最基础的素质决定的，即国民综合素质。人的身体素质和智力素质是国民素质的基础。根据欧美发达国家的经验总结，发展国民素质，学校是重要的一环，在民族的觉醒和国民素质的提高方面民族传统体育文化起到了不可替代的作用。 另一方面，传统体育教育有它自身的内涵、方法和手段，传统体育的内涵、理论将为学校体育的发展拓展新的思路。民族传统体育是一种综合的民俗文化，是由物质文化和精神文化两部分构成的。物质文化是指传统体育运动是中华民族自我完善和自我发展的重要物质形式，而精神文化是指运动形式中所包含的哲学思想等。这些通过身体实践

6、来教化人的方式是人类文化之光的折射，对于完善人的个性，培养人的能力有着不可替代的作用，它重视人的自身的需要和情感愿望的满足，并以普通的、自娱自乐的消遣性与游戏性特征适合于大众的需要。它对于振奋民精神，维系民族情感，增强民族凝聚力和向心力有着显著作用。发展民族传统体育，对增强民族团结、促进社会的进步与发展具有重要的意义。也是全民健身计划纲要的需要。因此，研究传统体育教育对克服西方竞技体育教育模式下产生的弊病有着理论和实践上的重大意义。我们应该把解决现存问题的落脚点放在如何在学校体育中改革课程设置、教学观念以及综合人文关怀等方面。并对其具体操作效能进行评价，以期改变学生对传统体育文化缺乏的现状，从

7、而对学校体育与传统文化的融合提供参考。 三、民族传统体育的研究范畴 1民族传统体育的概念。 中国民族传统体育，是指在中华历史上一个或多个民族内流传或者继承的体育活动的总称。主要指我国各民族传统的健身，习武和娱乐活动项目。2传统民族体育的涵义民族传统体育顾名思义，它包含三层意思:一是体育的，二是民族的，三是传统的。所谓体育的，是指这类活动项目或运动项目都具有体育的特性，是人类有目的有计划地按照一定的规则锻炼自己的身体，使自己的身体各个部分得到平衡协调的发展。所谓民族的，就是这类体育活动或体育运动具有民族性。这种民族性主要表现在它的民族文化底蕴上。这种民族文化底蕴主要反映在：它的活动或运动项目来自

8、特定的民族，反映了该民族的文化传统和民俗习惯，为该民族广大民众所喜好，在该民族地域有着深厚的民族群众基础。所谓传统的，就是这类体育项目具有历史继承性，是代代相传的。这类体育项目中任何一个都是在特定的民族文化背景下，在一定历史阶段产生的，并在历史发展过程中淘汰去其糟粕，保留其精华，而逐步发展成熟起来的，并具有该民族的民族气派和民族风格，它是民族传统文化的重要组成部分。3民族传统体育学的研究方法 传统体育承载了中华民族的传统文化，有别于其他学科的纯理论知识的特点。在考察民族传统体育学研究方法时，有必要先对民族传统体育学的研究领域予以概述。中国传统民族体育所有项目，就其历史发展及运动的主体功能，可划

9、分为三大类：技击壮力类传统民族体育运动，休闲娱乐类传统民族体育运动，养生健身类传统民族体育运动。（1） 技击壮力类传统民族体育运动。如少林拳螳螂拳射箭等。（2） 休闲娱乐类传统民族体育运动。如放风筝荡秋千赛木舟象棋等。（3） 养生健身类传统民族体育运动。如太极拳陈氏二十四气坐功赤松子导引法等。 四、结语 传统体育教育，丰富学生的体育理论知识，随着西方强势体育的冲击，中国传统体育在学校的阵地越来越萎缩，使很多青少年缺乏对本民族的文化的认识，通过对传统文化的学习，可以有助于青少年全面认识中华民族五千年文明史和悠久的历史文化，更加准确而深刻地认识民族文化，把握民族精神，继承民族传统文化。同样，民族的存在与发展是同民族传统的延续与继承密不可分的。民族传统体育记载了各民族的生活情趣、人际关系、民族性格、理论道德、民众心理，同时也就记载了各民族的文化，通过对传统体育的学习，有助于以理性态度和务实精神去继承与创造中华民族更加美好的未来。民族传统体育是我国