2017二年级英语上册 Unit 2 Boys and Girls（第2课时）教学设计 人教新起点_第1页
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文档简介

1、学必求其心得，业必贵于专精unit2 【课 时】第2课时一、教学目标能够听懂、会说有关询问和回答人物姓名的功能句：whats his/her name？ his/her name is .。二、教学建议a. look， listen and repeat.1。 热身活动（1) 让学生跟随录音说唱本单元第一课的歌谣。(2) 教师说现实生活中学生熟知的人物名字或出示人物图片，让学生用he/she is a boy/girl 。.。 来进行简单的描述，复习本单元的词汇。2。 呈现新的学习内容(1） 引导学生观察主情境图，指认其中的人物和布偶，并用第一课时学过的介绍人物的句型he/she is a 。

2、 进行简单的描述。(2） 引导学生从主情境图聚焦到本课a项图片，并提出问题：who are they？ what are they talking about？ now lets listen to the dialogue.(3) 播放录音,让学生感知对话内容.3. 语言学习与操练(1) 围绕a项图片进行对话，如：joy and binbin are talking about dolls。 教师手指图中男玩偶提问，t： look, he is a boy. whats his name？ 引导学生回答：his name is sam. 并将对话与在黑板上.（2） 教师手指图片中女玩偶提问：

3、look， she is a girl. i want to know her name。 how to ask? 引导学生说出问句whats her name?及答句her name is candy。 并在板书中重点体现代词的变化，将she, her name及candy书写在刚刚那组对话中he， his name及sam的下方.（3） 让学生听录音跟读对话，并引导学生模仿语音语调.(4） 师生分角色朗读对话。4. 情景拓展与运用教师出示学生熟悉的师生的照片,或利用主情境图中主线人物和玩偶的图片,让学生两人结对进行对话。b。 choose and say1. 让学生听录音,观察图片，了解游戏规则。2。 师生示范：教师从桌子上几张人物头像的图片中选出一张，指着卡片问whats his name？ 学生翻转卡片，并根据卡片背面新写的名字回答his name is 。.。 然后学生选卡片提问，教师回答。3. 让学生仿照示范,结对做卡片游戏。三、备选活动在班中举办小型玩偶展示会,学生拿出自己准备的玩偶,两人结对或以小组的形式进行对话,询问玩偶姓名。也可以到讲台前去展示并介绍自己的玩偶。此活动还可以加入宠物照片和家庭成员照片，让学生选取照片询问其姓名。【板书设计】unit2【教学反思】攀上山峰，见识险峰，你的人生中,也许你就会有苍松不

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