三年级语文下册第二组7一个小村庄的故事第二课时教案

1、基本信息年级三年级学科语文教学方法讨论法教师顿珠旺堆单位格达乡中心小学课题名称三年级语文下册第二组7.一个小村庄的故事第二课时教案教学目标会认9个生字及其组成的词语。在具体的语境中理解“郁郁葱葱、湛蓝深远、清新甜润、清澈见底、裸露”等词语。2、有感情地朗读课文13小节，了解课文的主要内容，体会小村庄从美丽变成裸露的原因。3、理解2、3小节中含义深刻的句子，在读书中积累语言。4、在品读中感悟课文蕴含的思想感情，初步领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。 教学重点与难点通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含的道理。教学难点通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中

2、蕴含的道理。教学过程与方法一、故事导入，整体感知。1、同学们，你们喜欢听故事吗？你听过哪些故事？为什么喜欢听故事？今天马老师要和大家一起来读一个小村庄的故事。板书课题，齐读。2、在这个小村庄里发生了怎样的故事呢，让我们走进这个故事。请同学们打开课本放声读课文，把字音读正确，把句子读通顺。3、检查词语读完的同学先看看这些故事里的词语你会读了吗？出示词语，自由练读（1）郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润（美）指名读读着这些词语你感觉怎样？让我们来读出它的美吧！（2）裸露 扩大 咆哮 锋利（怕）指名读裸的字形：“裸”左边是衣字旁，右边是个“果”，就像大地上的树木给人们砍伐了，露出了土地。齐读。（

3、3）犁（加图片理解） 喘气儿 一栋栋 （难） 这些词语可难读了，请全班男同学来挑战一下。你觉得他们读得怎么样？那你来读一读。重点指导“喘气儿” 这组词中有一个词离我们的生活可遥远了，你知道吗？这个“犁”可不是我们平时吃的梨，是木头做的。（出示图片理解）顾名思义：这是牛用来耕地拉的犁齐读4、交流：在这个小村庄里发生了怎样的故事呢？自由说、指名说出示句式：早先，这是一个（ ）的小村庄，可后来（ ）。板书：美丽、没有5、质疑：现在你有什么疑问吗？（这个美丽的小村庄为什么会没有了呢？）板书：？二、精读课文，探究原因（一）感受小村庄的美丽1、先让我们走进这个美丽的小村庄吧！课文哪一段写了这个美丽的小村庄

4、呢？出示第1自然段。山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。（1）请同学们读一读，小村庄的美丽，你是从哪句话读到的呢？出示句子（2）请你再读一读这句话，你读懂了什么？指名读（3）你能不能给“森林郁郁葱葱”换个说法呢？“河水清澈见底”怎么说？“天空湛蓝深远”呢？“空气清新甜润”呢？（4）请你再读一读，你仿佛看到了什么？听到了什么？指名读（5）你们喜欢这美丽的小村庄吗？就让它永远留在我们的记忆里吧！齐读（6）这小村庄山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。多么美丽的村庄、多么好的生活环境啊！简直是想象中的天堂！是

5、大自然的恩赐！可是今天，这美丽的小村庄还在吗？（7）请你再去读一读第1自然段，从哪里可以看出这美丽的小村庄已经不在了？（8）一个“早先有过”让我们深感惋惜。这么美的一切都不复存在了。出示，引读：郁郁葱葱的森林没有了；清澈见底的河水没有了；湛蓝深远的天空没有了；清新甜润的空气也没有了。（二）探究小村庄的消失1、美丽的小村庄也没有了，为什么呢？请你读一读课文的2-3自然段，找找美丽的小村庄没有的原因，用波浪线划出来。2、交流：谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。（1）谁找到了？出示句子，你们找到了吗？（2）再读读这句话，圈圈有关词语，你能读懂什么？（2）交流：“谁家想谁

6、家想”：预设：我感受到大家都去砍树，人很多，被砍的树也很多。你能给这些“谁”取取名字吗？指名读人们都去砍树有人管吗？指名读“一棵一棵”：预设：砍的树多，村民们没把砍树当一回事。指名读“拎”：预设：他们砍树不假思索 ，想砍就砍，随心所欲。如学生直接讲明原因，则：你抓住了这个“拎”字，体会得多么细腻！把他们的随心所欲用朗读来告诉大家。指名读如学生未能讲到“拎”：则教师引导：你能给它换个词吗？这么多词都可以，为什么偏偏作者要用一个“拎”呢？指名读。（3） 引读：不管是谁，不管什么原因，村民们都能随随便便地砍树，想砍多少就砍多少。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。（4）

7、点红“砍”，是啊，谁家想盖房砍，谁家想造犁砍，拎起斧头砍，一棵一棵砍，他们是多么的随心所欲啊！齐读 板书：随意砍树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。（1）过渡：谁家想盖房，谁家想造犁，谁家还想干什么？出示句子，这砍下来的一棵棵树都变成了什么呢?（2）引读：树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。（3）是啊，要盖好一栋栋房子，要造好各式各样的工具，要做好应有尽有的家具，需要多少木头啊，要砍多少的树啊！齐读一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土

8、地不断扩大（1）过渡：当一栋栋房子拔地而起，当各式各样的工具，应有尽有的家具出现的时候，村民们停止砍伐了吗？从哪里看出来？出示句子（2）你再读读，边读边圈词语，又读懂了什么？（3）交流：“一年年、一代代”： 预设：从中我体会到他们砍的时间相当长，不知砍了多少年多少代。指名读 师小结：今年砍明年砍后年也砍年年都砍，这叫一年年；父亲砍儿子砍孙子还砍代代均砍，这叫一代代。板书：年年代代“不断、不断”：预设：他们简直是肆无忌惮、乱砍乱伐、树木越来越少了。指名读（4）10年过去了，100年过去了，200年过去了山坡上的树木所剩无几了。齐读（5）一年年，一代代，小村庄里的变化就只有这些吗？从哪看出来？它省

9、略了什么呢？孩子们，从这六个小点儿里我们望过去，再望过去，你看到了什么？请你写在书上。（6）是啊，在人们不断挥舞手中的斧头的时候，一切的一切都在不断地发生变化：（空气不断被污染，河水不断变黑）这里的一切都被毁了。（7）引读：（边读边出示树木被破坏的图片）天空不再湛蓝，河水不再清澈，空气不再清新，这都是因为一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大灾难不会无缘无故发生，只是这个小村庄的村民完全不知道，他们还是随便拎起斧子，把树木一棵一棵砍下来，就这样一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大树木不会说话，不能拒绝人们的砍伐，土地也不会说话，不能倾诉自己多么舍不得，他们都只能只能眼睁睁地看着一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大（8）同学们，你们看，这么美丽的一个村庄，因为人们的随意砍伐，环境被破坏得越来越严重了。让我们拿起书本读读课文第2、3自然段。三、小结升华。丽的小村庄没有了是因为小村庄的人们年年代代随意地砍，还会有什么原因呢？我们下