大班上学期音乐教案[共8页]

1、大班上学期音乐教案【篇一：大班音乐教案】大班音乐教案：小孩不小歌大三班教学目标1、用自然、较有力的声音演唱歌曲小孩不小歌，体验歌曲自豪、自信的情绪。2、通过学习歌曲，懂得帮助父母做力所能及的事情。教学重点1.唱出歌曲自豪的情绪2.将声音音乐化、节奏化编成故事教学准备：音乐教学过程一、导入师播放事先录制好的一段声音，生根据这段声音编故事小朋友，你刚才听到了哪些声音？你能用这些声音编个故事吗？（生：清晨，小闹钟响了，妈妈赶紧起床洗脸、刷牙、做早饭，吃完早饭，妈妈开门走出家门，骑上摩托车上班去了）二、新授歌曲小孩不小歌小朋友个个都能干，洗衣、扫地样样行，谁说小孩小？2、 幼儿说说平时自己在家做哪些事

2、。3、 听范唱小孩不小歌。思考：这首歌曲的演唱顺序是怎样的？（初步了解反复记号的意思）4、 这首歌曲情绪怎样？ (生：自豪地 )5、 用自豪的语气读一读这首儿歌，初步熟悉歌词。6、 在熟练的基础上，指导学生有感情的演唱。如： “嗨 ”字要唱得神气、有力。还可以配合动作表演。三、欣赏歌曲变妈妈 1、 导入：生活中，如果你和妈妈换了一个角色，你最想做什么?(学生自由说 )2、 初听歌曲。问：歌曲中的小姑娘变妈妈后她是怎么做的？3、 再听歌曲。说说歌曲给你有什么感受？（活泼、有趣的）4、 听熟后模仿角色表演。四、小结、下课。这节课同学的表现很好，仿佛一个个都长成大人，老师希望同学们课后回到家也一样的

3、像大孩子，为家人做一些力所能及的事情。今天我们又学习了关于这类的歌曲，我相信，同学们知道自己该做什么呢。好这节课我们就上到这儿，让我们一起起立拿出你的双手一起击掌。（大家在小孩不小歌的歌声中下课）【篇二：幼儿园大班歌曲教案】幼儿园大班歌曲教案老师再见了活动目标：1、有感情地演唱歌曲。2、回忆幼儿园生活，激发爱老师情感，有感情地演唱歌曲。活动准备：1、让幼儿参观小学，了解上操、上课、课外活动等情况，活动前对幼儿进行入学教育。2、录音机、磁带活动过程：一、谈话（记住在幼儿园的每一天，记住自己的小伙伴，记住幼儿园的美好日子）1、播放优美抒情的乐曲，师幼一起进入活动室。共同回忆幼儿园的生活：说一说在幼

4、儿园里都学到了什么本领？以后你会想起幼儿园的生活吗？会想起什么？2、谈话进入主题，萌发幼儿的惜别之情：你们即将上小学，要离开每天朝夕相处的小伙伴有什么感觉？心里是怎么想的？是不是有许多祝福的话要告诉老师或好朋友？请小朋友想想要对好朋友说些什么？二. 欣赏（感知歌曲内容，体会即将离开老师依依不舍的心情。）1、欣赏乐曲：1）听音乐，做三步舞动作，并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。2）这是一段几拍子的音乐，什么感觉？2、欣赏歌曲：1）、歌曲里唱到了什么？2）、听了这首歌后，你有什么想说的？三、学唱：（唱出 3/4 拍歌曲的强弱规律，掌握好前奏和间奏，唱准附点音符。）1、你觉得歌里哪句最好听？2、我们

5、唱附点时，应该注意哪些？3、幼儿一起演唱初步欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。4、这首歌听上去感觉怎样呢？我们应该怎样唱才好听？5、师生共同演唱歌曲：1）老师轻声唱，及时发现幼儿薄弱之处，在下一环节加强。2）完整跟琴学唱歌曲。3）分组演唱歌曲，表达小朋友之间的离别之情五、创编。（自由创编动作，发展幼儿创造性）1、那么好听的歌，我们边唱边跳吧，想想怎么做好看的动作？2、幼儿自主创编，教师整理。3、教师示范跳一遍，给幼儿以美的感受。教学反思：在歌唱活动中，我们充分运用教学策略，促进幼儿主体性发展。教师的 “教”和幼儿的 “学 ”是密不可分的，在活动中，教师和幼儿都是能动的角色和要素，互为主体、互相配合，因

6、此，歌唱活动是教师与幼儿交互作用的双边活动。从情感体验入手，由内向外，以情带声，身体自然参与体验和表达。我班幼儿进入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增强了。大班音乐活动：闪烁的小星星活动目标：1、在初步学会歌曲的基础上，学习用跳跃和连贯的长法演唱，表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。2、学习轮唱和跳跃连贯的声音伴唱，要求两声部较协调一致。 活动准备：1、学会儿歌（歌词）。2、星星图形谱。3、人手两颗小星星。活动过程：1、在音乐闪烁的小星伴奏下，幼儿两手各拿一个小星星，边唱边跳进教室。2、发声练习：星星真美丽，根据老师的问答，幼儿回答。3、新授歌曲。（1）熟悉有感情的演唱歌曲。a、听

7、前奏回忆名称。b、幼儿齐唱歌曲。c、看星星图形谱唱歌曲。（2）学习伴唱。一半小朋友唱歌词，另一半小朋友来伴唱，让幼儿自己讨论用什么声音来伴唱。（3）教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。小朋友观察讨论说说两颗星星在干什么？老师要唱小星星的歌，你们听听老师唱的是哪颗星星？为什么？（4）老师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱一遍，启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯去分辩。幼儿学唱睡觉的星星。（5）让幼儿学会用 “嗯”来伴唱，教师先示范。（6）学习用轻快、跳跃的唱法表现出欢快的星星眨眼，跳舞的情感。“快乐的闪烁的小星星，一眨一眨的眼睛应该怎么唱？ ”启发幼儿试唱。幼儿用欢快跳跃的声音唱，老师用跳跃的 “

8、叮”的声音配唱，启发幼儿听辩。老师用一跳一跳叮叮的声音伴唱，好像小星星在一闪一闪地眨眼睛。幼儿分成两部分，一半幼儿唱歌词，一半幼儿用叮的声音伴唱，边唱边用小星星表演。听辩不同的情绪闪烁的星星的前奏，启发幼儿用相应的声音唱出。4、哎呀，外面的天空真美呀，让我们去空中尽情的玩吧！听音乐出教室。教学反思：幼儿园大班音乐教案：小篱笆（歌唱）活动目标：1、感受歌曲表达的艺术美，体验歌曲欢快优美的情绪。2、 初步发现生活中的美，培养热爱大自然的美好情感。活动准备：1、准备音乐磁带、录音机。指导要点：1、引导幼儿迁移生活经验，启发幼儿从春天的气候、动植物、人们的服饰以及河流的变化方面进行讨论。2、欣赏教育挂

9、图，了解歌词内容。3、欣赏歌曲，探索歌曲演唱风格。4、欣赏歌曲，幼儿可以小声地跟着哼唱，教师用动作、表情提示歌词，暗示歌曲的演唱风格。5、教师用填空式演唱的方式引导幼儿学唱歌曲。6、幼儿尝试用探索的方法演唱歌曲：歌词部分唱得连贯、优美，象声词部分用轻快、跳跃的方法演唱。7、集体完整地演唱歌曲，教师用动作、表情暗示。8、欣赏同伴演唱，教师在需要时助唱。鼓励幼儿大胆地在集体面前表演，体验倾听、等待以及自己表演所带来的愉快情感。教学反思：歌曲小海军教案活动目标：1、感受歌曲坚定、有力、雄壮的气氛，学习自豪地演唱歌曲。2、学习用简单、形象的动作表现小海军打仗及胜利归来后的情节。3、体验扮演海军角色的自

10、豪感。活动准备：1、了解海军的特征和海军的职责，激发幼儿对海军的崇拜与热爱。2、准备实物或自制的海军帽一顶。3、准备音乐磁带、录音机活动过程：1、 将幼儿座位摆成方阵，前后左右间隔 30 厘米左右。组织幼儿整队，教师发出 “立正 ”、“稍息 ”等各种口令，引导洋剖而像海军叔叔一样快速地反应，并做出相应的动作。2、 玩游戏小海军练本领：教师引导幼儿跟随音乐的节奏模仿军舰在 “大海 ”中穿梭，做敬礼、踏步前进、开船、瞄准等动作来表现音乐。3、 让幼儿说说小海军是怎样学本领的，引导幼儿神气地跟着音乐节奏边朗诵歌词边做相应的动作表演。4、 出示海军帽，教师范唱，幼儿可跟着哼歌曲。5、 请个别小朋友来扮

11、演小海军边唱边表演，其他幼儿可一起唱，【篇三：幼儿园大班教案：大班音乐欣赏让爱住我家教案范文】幼儿园大班教案：大班音乐欣赏让爱住我家教案范文幼儿园大班音乐欣赏：让爱住我家活动目标：1、初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声。在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。2、借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲和谐、温馨的氛围。3、乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。活动准备：1、“全家福 ”照片，幼儿用书让爱住我家。2、让爱住我家歌曲磁带、 flash 片子3、温情心、房子、爸爸妈妈姐姐弟弟的图片活动过程：一、伴随让爱住我家的音乐，幼儿欣赏 “

12、全家福的照片 ”照片，幼儿在参观过程中，轻声的讨论，回忆有关的经验。教师：瞧，今天在大 2 班中，开了一个照相馆，我们一起去参观一下吧，请小朋友乘上车吧，我要带着宝宝们去参观了。二、参观完之后回到自己的座位上，教师幼儿共同讨论照片的内容，激发幼儿热爱自己家庭的情感。(1)在照片上有一些谁啊 ?(2)你看到照片上的人在做些什么事情啊 ?(3)他们的表情是怎么样的呢 ?(4)说明他们的心情是怎么样的 ?教师总结：照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他们在拍照的时候，脸上都充满了喜悦，脸上都笑咪咪的，说明他们很开心流露出幸福的喜悦。三、仔细欣赏完整的音乐，感受歌曲柔和、舒缓的旋律(1) 刚刚，我们欣

13、赏了小朋友们的全家福，也欣赏了一段好听的音乐，你觉得这首歌曲听上去怎么样，是舒缓的呢，还是欢快的 ?(2)这首好听的歌曲叫做 “让爱住我家 ”你们喜欢这首歌曲吗 ?为什么 ? (3)歌曲中有一些谁啊 ?(爸爸、妈妈、还有弟弟 )，他们真是幸福的一家人，那你们家也有亲爱的爸爸妈妈，你感到你们家幸福吗 ?为什么你会感到幸福的呢 ?(4)那我们现在一起来感受这种幸福吧，现在我们闭上眼睛，爸爸妈妈一起抱着你，你依偎在爸爸妈妈的身边，你会感觉到爸爸妈妈的怀抱温暖吗 ?教师小结： 因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们会感觉很开心、很幸福、很温暖。四、欣赏歌曲童声部分，通过歌中女孩的表演帮助幼儿理解歌词。从

14、家中引出小姐姐的来到(1)有个幸福的家庭真好，你们看，这是什么呀 ?幼儿回答这是家 /房子 (2)这房子和家里面住了幸福的一家人，我们一起来看看里面住着谁啊?(3)引出小女孩，原来是位小姐姐在唱歌，这位小姐姐看到小三班这么多神气的小朋友真开心，她还想送首歌给我们的小朋友呢。欣赏歌曲童声，理解童声部分的歌词，感受柔和的旋律(1)小姐姐在唱一些什么呢 ?(2)他们家有几口人呢 ?(3)你觉得他们家幸福吗 ?你能从歌词中听出来吗 ?(4)小姐姐唱得真好听，那我们一起来和她学一学吧。(教师带领幼儿边做简单的动作边和老师一起哼唱歌曲。 )(5)小姐姐唱得真不错啊，那现在我们小朋友用自己动听的声音和小姐姐

15、一起来唱一唱吧。五、欣赏爸爸妈妈歌唱部分，幼儿感受爸爸妈妈照顾家庭的辛苦。(1)猜一猜，幸福的家中还住着一些谁啊 ?我们一起用热烈的掌声请他们出来吧。边出示图片，边让孩子欣赏歌曲第二段音乐 (2)幸福的家中住着爸爸妈妈，你们爱你们的爸爸妈妈吗 ?为什么?教师小结：爸爸妈妈上班工作很辛苦，照顾家庭也很辛苦。(3)对了，爸爸妈妈在家中，为我们做了这么多辛苦的事，那我们宝宝应该怎么办呢 ?我们怎样来让我们的爸爸妈妈开心，让他们不再那么辛苦呢 ?(4)我们大 2 班小朋友都是听话懂事的孩子，知道爸爸妈妈挣钱很不容易，那你们有没有什么好听的话或者是什么礼物送给你们的爸爸妈妈呢?教师总结：让我们把感谢爸爸

16、妈妈的话有感情大声地喊出来吧： “爸爸妈妈你们辛苦了，我爱你们 ! ”六、小朋友们说得这么响亮，我想你们的爸爸妈妈在家中或在单位中收到了你们这么好听的话了，想不想把这份快乐、幸福的感觉永远留在你们家呢 ?那我们一起来跳一个幸福快乐舞吧 !孩子看到自己的照片很兴奋。一下子气氛就很活跃了。孩子们七嘴八舌的讲着自己的见解。不知不觉中流露出对自己家庭的喜爱。听到这首歌曲，孩子们真的很喜欢，尤其是其中童声的那一段，他们都能跟着唱了。 这些都是在为学习歌曲和动作打感情基础。有了这样的感情基础，再让孩子学歌曲的时候，对于一些难以理解的歌词孩子也能通过我的解释大概明白了，而且能轻轻的哼唱了。孩子们唱到歌曲中的第一句 “我爱我的家 ”时特别的有感情，我想我本次的课堂目标基本上达到了。活动反思：因为动作中有一个手指来表示家庭成员名称的游戏：小指是弟弟，中指是妈妈，大拇指是爸爸。因为课堂上孩子的反应比较慢，所以我想我应该在课前让他们学学，帮助幼儿熟悉各手指代表的意义。如：大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓 ;(两手大拇指相对，其余四指握