2021年《大卫不可以》大班主题教案

1、the execution of an enterprise depends on discipline.通用参考模板（页眉可删）大卫不可以大班主题教案 作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是帮大家整理的大卫不可以大班主题教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。活动目标：1、欣赏绘本夸张的画面，能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。2、尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表达故事绘本，并知道哪些事情不能做。3、感受绘本故事幽默诙谐的风格，体验妈妈对自己的关心与浓浓的爱。活动准备

2、：大卫，不可以课件活动过程：1、出示封面，引发幼儿思考：这是谁?她在干什么?在什么时候会做出这样的动作?她在跟谁生气，为什么?2、引导幼儿观察理解绘本内容，尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表达绘本故事，知道生活中那些事情不可以做。(1)第一幅图：这是谁?他叫什么名字?他在做什么?他的表情是怎样的?你觉得大卫能拿到饼干吗?这样做可能会发生什么事情?你做过这样的事情吗?妈妈都会怎么说你?(2)出示第二幅图你看到了什么?发生了什么事，大卫怎么会把自己弄得这么脏?你有没有把自己弄得像大卫这么脏?你们的妈妈看见后是什么反应，都说什么了?那大卫的妈妈会对大卫说什么?大卫现在需要干什么?(3)第三幅图：谁

3、能来说说大卫是怎么洗澡的?你们洗澡时像大卫这样吗?如果是你这样洗澡，你们的妈妈会怎么说?那你觉得大卫的妈妈会怎么样说大卫。(4)第四幅图：在妈妈的监督下，大卫终于洗完了澡，你觉得大卫接下来会干什么?大卫洗澡后干了什么事?你们有没有这样出去玩过，这样出去玩卫生吗?为什么?洗洗完澡后应该怎么样?如果你是大卫的妈妈，你会对大卫怎么说?(5)玩了一天的大卫饿坏了。于是在吃饭前，他偷偷溜进了厨房，在厨房中，大卫发现了一些有趣的东西(出示第五幅)。，大卫在干什么?你是怎么知道的，你们有没有去厨房中玩过呀?那妈妈都是怎么说的。大卫现在发出的声音好听吗?为什么?你们猜猜看，大卫的妈妈会怎么对大卫说?(6)吃饭

4、的时间到了，我们一起来看看可爱的大卫又做了什么事情呢?出示第六幅图 你们看，可爱的大卫在干什么呢?你们有没有做过这样的事情?那被你们玩过的食物后来还能吃吗?大卫虽然很有创意，但是玩食物容易让食物变脏，不能吃了，这样做实在浪费食物。那大卫的妈妈看到这会说些什么?(7)大卫在吃饭的时候吃了许多的食物，我们看看他吃了哪些东西?这么多东西吃进肚子里会怎样?(8)吃晚饭后，大卫喜欢的动画片开始了，在看动画片时，大卫又是怎么做的呢?出示下一幅图片。你们有过这样看电视的经历吗?看电视时你的玩具也是这样摆的吗?那大卫这样看电视会怎么样?大卫妈妈看到大卫这样看电视会有什么反映呢?(9)时间很晚了，大卫的妈妈让大

5、卫回房间睡觉，可是电视上放着大卫最喜欢的动画片，你觉得大卫愿不愿意回房间去?你是怎么看出来的?我们一起来学一学大卫的表情。你觉得大卫回房间后会躺倒床上安静的睡觉吗，他会做什么?(10)刚才小朋友们说了这么多，现在我们一起来揭晓一下答案，看看大卫他回房间后到底在做什么?出示下一张图片。大卫在干什么?你们有没有做过这样的事情，那你的妈妈都会对你说什么?这样做可能会发生什么事情?大卫的妈妈听到大卫兴奋的声音后，会对大卫说什么?(11)大卫不能在房间内扮超人了，他还会做些什么呢?出示下一张，大卫准备做什么?你是怎么发现的?大卫在这打棒球合适吗?打棒球应该去哪打?在这打棒球可能会有什么后果?大卫妈妈对大

6、卫说，大卫不可以在屋子里玩，大卫会怎么做?3、情感升华：出示下一张，大卫听妈妈的话了吗?发生了什么事情，你觉得大卫的心情怎样?他在害怕什么?你觉得妈妈还会在爱他吗?如果你做了这么多惹妈妈生气的事情，你妈妈是怎么对你的?你觉得大卫的妈妈会怎样?4、师生讨论为什么做了那么多惹妈妈生气的事情后，妈妈还是会那么爱我们呢?应该怎么做才不会惹妈妈生气?5、活动结束，教师小结：原来我们的妈妈都那么爱我们，我们回家以后可以抱一抱妈妈，亲亲她，和她们说说话，对他们说我爱你!活动反思：大卫不可以是一个非常有趣的绘本故事，画面形象、生动，故事情节也贴近幼儿的生活，能引起幼儿情感上的共鸣。在这一活动中，获得收获的不仅是孩子们，做为教师我们可以看到大卫的妈妈对孩子耐心与关爱，看到她教育的智慧：什么时候应该制止，什么时候应该批评，什么时候要给与一定的惩罚，什么时候又应该给与孩子更多的关爱可以说绘本中还蕴含了爱的艺术教育的艺术。当然，在我的活动中还存在很多不足的地方：活动中虽然丰富了词汇垂