四年级下册语文课件8将心比心人教新课标10

1、 沉重沉重 道谢道谢 眼神眼神 抱怨抱怨 鼓励鼓励 宽容宽容 将心比心将心比心 道谢道谢 鼓励鼓励 抱怨抱怨 果然果然 宽容宽容尊重尊重 近义词：近义词： 感谢感谢 尊敬尊敬 鼓舞鼓舞 责怪责怪 包容包容 果真果真 奶奶给我讲过这样奶奶给我讲过这样 一件事：有一次她去商一件事：有一次她去商 店，走在她前面的一位店，走在她前面的一位 阿姨推开沉重的大门，阿姨推开沉重的大门， 一直等到她跟上来才松一直等到她跟上来才松 开手。当奶奶向她道谢开手。当奶奶向她道谢 的时候，那位阿姨轻轻的时候，那位阿姨轻轻 地说：地说：“我的妈妈和您我的妈妈和您 的年龄差不多，我希望的年龄差不多，我希望 她遇到这种时候，

2、也有她遇到这种时候，也有 人为她开门。人为她开门。”听了这听了这 件事，我的心温暖了许件事，我的心温暖了许 久。久。 阿姨的言行中，阿姨的言行中， 体现了体现了“我为人人，我为人人， 人人为我人人为我”的思想境的思想境 界。人人都希望能获界。人人都希望能获 得更多人的关心和帮得更多人的关心和帮 助。然而在忙获得别助。然而在忙获得别 人的帮助，首先要自人的帮助，首先要自 己去关心、帮助别人。己去关心、帮助别人。 一天，我陪患病的母亲去医一天，我陪患病的母亲去医 院输液，年轻的护士为母亲扎了院输液，年轻的护士为母亲扎了 两针也没有扎进血管里，眼见针两针也没有扎进血管里，眼见针 眼处鼓起青包。我正要

3、抱怨几句，眼处鼓起青包。我正要抱怨几句， 一抬头看见了母亲平静的眼神一抬头看见了母亲平静的眼神 她正在注视着护士额头上密密她正在注视着护士额头上密密 的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边 的话。只见母亲轻轻地对护士说：的话。只见母亲轻轻地对护士说： “不要紧，再来一次！不要紧，再来一次！”第三针第三针 果然成功了。那位护士终于长出果然成功了。那位护士终于长出 了一口气，她连声说：了一口气，她连声说：“阿姨，阿姨， 真对不起。我是来实习的，这是真对不起。我是来实习的，这是 我第一次给病人扎针，太紧张了。我第一次给病人扎针，太紧张了。 要不是您的鼓励，我真不敢给您要不是您的鼓励

4、，我真不敢给您 扎了。扎了。”母亲用另一只手拉着我，母亲用另一只手拉着我， 平静地对护士说：平静地对护士说：“这是我的女这是我的女 儿，和你差不多大小，正在医科儿，和你差不多大小，正在医科 大学读书，她也将面对自己的第大学读书，她也将面对自己的第 一个患者。我真希望她第一次扎一个患者。我真希望她第一次扎 针的时候，也能得到患者的宽容针的时候，也能得到患者的宽容 和鼓励。和鼓励。”听了母亲的话，我的听了母亲的话，我的 心里充满了温暖与幸福。心里充满了温暖与幸福。 “抱怨抱怨”与与“平静平静” 形成鲜明的对比，突形成鲜明的对比，突 出了母亲的善良与慈出了母亲的善良与慈 爱。爱。 与前一句的与前一句

5、的“平静平静” 相照应，进一步说明相照应，进一步说明 母亲心里一起都很理母亲心里一起都很理 解护士。解护士。 正是母亲的宽容和理正是母亲的宽容和理 解给护士以自信，护解给护士以自信，护 士终于成功了，这也士终于成功了，这也 正是母亲希望看到的。正是母亲希望看到的。 是啊，如果我是啊，如果我 们在生活中能将心比们在生活中能将心比 心，就会对老人生出心，就会对老人生出 一份尊重，对孩子增一份尊重，对孩子增 加一份关爱，就会使加一份关爱，就会使 人与人之间多一些宽人与人之间多一些宽 容和理解。容和理解。 点明中点明中 心，并发出心，并发出 慨叹慨叹生生 活中需要活中需要 “将心比将心比 心心”，需要

6、，需要 “宽容和理宽容和理 解。解。 课文最后一段与前两段有什么关系？ 前两段是叙事的，最后一段的是 在叙事的基础上发表的议论。在结构 上，它是对前两段的总结；在内容上， 它是前两段的深化，点出了文章的中 心所在。 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 出自孟子梁惠王上 故人不独亲其亲，不独子其子。使老有 所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾 者，皆有所养 。 出自礼记礼运篇 抱怨抱怨 平静平静 注视注视 一、根据课文内容填空。 我正要（ ）几句，一抬头 看见了母亲（ ）的眼神她 正在（ ）着护士额头上密密的 汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。 二、用带“然”字的词语填空。 1.1.这件事太（这件事太（ ）了，）了， 我一点心理我一点心理 准备都没有。准备都没有。 2.2.这