二年级英语下册教案设计2

1、长征小学教师备课教案设计科 目：英语 班级：二年级 授课教师：高玲玲备课时间：2012年 2月18日 授课时间：2012 年 2 月27 日教学内容：LESSON1课 型：新授教学目标：（一）知识与技能知识目标:学会并运用“Letsgotoschool./ All right.”听懂、会说、认读单词cat,dog,rabbit.能力目标:能在恰当的语言环境中使用Letsgotoschool./ Allright.（二）过程与方法竞赛，游戏，示范，TPR等。（三）情感态度与价值观培养学生尊敬师长，乐善好问的礼貌态度。培养学生礼貌地邀请他人一起做事，学会与人合作。教学课时：2课时教学重点：学会使用

2、Letsgotoschool./ All right.教学难点：cat, rabbit的准确发音。教学准备：教学挂图，磁带，卡通文具卡片，动画人物头饰（Bob，Xiao hui）等。教学过程： Step1. Greetings and warm-up. Free talk.T:Hello,children!Ss:Hello,Sandy!T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Howareyou?T:Verywell,thanks.Letssingasong.OK?Ss:OK.Sing“Letsplay.

3、Letssing.”Step3.Newitems.1.Leadin.T: 同学们，这首歌曲里的 Lets play.Letssing.是什么意思？Ss:我们一起玩吧。我们一起唱歌吧。T:Right.Lets表示邀请别人做事情。现在我想邀请大家去一个地方。Listencarefully,please.T:Hi,children.Letsgotoschool.同时出示学校图片，帮助学生理解新句子含义。Ss:OK.2.Teachthenewword“school”.3.Teach“Letsgotoschool.”4.Drillandpractice.5.老师邀请你们一起上学。那么你想邀请老师做什么呢

4、？S1:Hi, Sandy.Letsplayping-pong.T:Allright.S2:Hello,Sandy.Letsplayagame.T:Allright.S3:Goodmorning,Sandy.Letsgotothezoo.T:Allright.S4:Morning,Sandy.LetsgotoShanghai.T:Allright.大家邀请老师，老师是怎么回答的？Ss:Allright.T：很好。Allright.就相当于我们前面学过的OK.6. Drillandpracticeingroups,linebyline,rowbyrow,inpairs.7. Listentoth

5、etaperecorderandimitatethepronunciation.8. Practicethedialogue.9.戴头饰表演。10.实践表演。11.学唱歌曲Letsgotoschool.Step4. Consolidation. Dotheactivitiesontheworkbook.Step5. Homework.Readthedialogue5times.Inviteotherstogotoschooltogether.板书设计： Lesson 1 Letsgotoschool.All right. cat 猫 dog 狗 rabbit 兔子教学反思：长征小学教师备课教案

6、设计科 目：英语 班级：二年级 授课教师：高玲玲备课时间：2012 年 3 月 2 日 授课时间：2012 年 3 月5 日教学内容：LESSON 2课 型：新授教学目标：（一）知识与技能知识目标:学会并运用“Whats this?”听懂、会说、认读单词monkey .tiger. panda能力目标:能在恰当的语言环境中使用Whats this?（二）过程与方法情景对话，反复操练法，循序渐进法和直观教学法。（三）情感态度与价值观培养学生关爱生命，珍惜时间的高尚情操。教学课时：2课时教学重点：学生正确掌握三会单词教学难点：句型“Whats this?”的真确理解和合理运用。教学准备：1.与本课

7、相关的自制图片，词卡。 2.录音机，磁带，动物头饰。教学过程：Step1.Greetings and warm-up. Step2.Free talk T:Hello,children!Ss:Hello,Miss Gao!T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Howareyou?T:Verywell,thanks.Letssingasong.OK?Ss:OK.Sing“LetsGo to school.”Step3.Newitems.1.Leadin.T: 同学们，这首歌曲里的LetsGo to sc

8、hool.” 是什么意思？Ss:我们一起去上学吧。T:Right.Lets表示邀请别人做事情。Listencarefully,please.T:Hi,children. Whats this?同时出示图片，帮助学生理解新句子含义。Ss:OK.2.Teachthenewword“this”.3.Teach“Whats this?”4.Drillandpractice.5.老师问你们。那么你想怎么回答老师呢？S1:Hi, Miss Gao! Whats this?T: A monkey. S2:Hello, Miss Gao!Whats this?T: A tiger.S3:Goodmorning

9、, Miss Gao!Whats this?T: A panda.S4:Morning, Miss Gao! Whats this?T: A dog.大家问老师，老师是怎么回答的？Ss:Yes.T：很好。Yes就相当于我们前面学过的OK.6. Drillandpracticeingroups,linebyline,rowbyrow,inpairs.7. Listentothetaperecorderandimitatethepronunciation.8. Practicethedialogue.9.戴头饰表演。10.实践表演。11.学唱歌曲Lovely Animals.Step4. Cons

10、olidation. Dotheactivitiesontheworkbook.Step5. Homework.Readthedialogue5times.Inviteotherstogotoschooltogether.板书设计： LESSON 2 Whats this ? Monkey 猴子 tiger 老虎 panda 熊猫教学反思：长征小学教师备课教案设计科 目：英语 班级：二年级 授课教师：高玲玲备课时间：2012 年 3月10日 授课时间：2012 年 3 月12 日教学内容：Lesson 3课 型：新授教学目标：（一）知识与技能知识目标:学会并运用“Whats that?”听懂、

11、会说、认读单词Monkey King . Mickey Mouse. Donald Duck.能力目标:能在恰当的语言环境中使用Whats that?（二）过程与方法情景对话，反复操练法，循序渐进法和直观教学法。（三）情感态度与价值观培养学生有良好的观察能力。教学课时：2课时教学重点：使学生掌握本课时所出现的重点和句型。教学难点：句型“Whats that?”的真确理解和合理运用。教学准备：1.与本课相关的自制图片，词卡。 2.录音机，磁带，动物头饰。教学过程：Step1.Greetings and warm-up. Step2.Free talk T:Hello,children!Ss:He

12、llo,Miss Gao!T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Howareyou?T:Verywell,thanks.Letssingasong.OK?Ss:OK.Sing“LetsGo to school.”Step3.Newitems.1.Leadin.T: 同学们，这首歌曲里的LetsGo to school.” 是什么意思？Ss:我们一起去上学吧。T:Right.Lets表示邀请别人做事情。Listencarefully,please.T:Hi,children. Whats that?同时

13、出示图片，帮助学生理解新句子含义。Ss:OK.2.Teachthenewword“that”.3.Teach“Whats that?”4.Drillandpractice.5.老师问你们。那么你想怎么回答老师呢？S1:Hi, Miss Gao! Whats that?T: A monkey. S2:Hello, Miss Gao!Whats that?T: A tiger.S3:Goodmorning, Miss Gao!Whats that?T: A panda.S4:Morning, Miss Gao! Whats that?T: A dog.大家问老师，老师是怎么回答的？Ss:Yes.T

14、：很好。Yes就相当于我们前面学过的OK.6. Drillandpracticeingroups,linebyline,rowbyrow,inpairs.7. Listentothetaperecorderandimitatethepronunciation.8. Practicethedialogue.9.戴头饰表演。10.实践表演。11.Listen and tick or crossStep4. Consolidation. Dotheactivitiesontheworkbook.Step5. Homework.Readthedialogue5times.Inviteotherstog

15、otoschooltogether. 板书设计： LESSON 3 Whats this ?Monkey King Mickey Mouse. Donald Duck. 美猴王 米老鼠 唐老鸭 教学反思：长征小学教师备课教案设计科 目：英语 班级：二年级 授课教师：高玲玲备课时间：2012 年 3月 16日 授课时间：2012 年 3 月19日教学内容：Lesson 4课 型：新授教学目标：（一）知识与技能知识目标:1.学会并运用“Whats that in English?”和“Whats this in English?”2. 听懂、会说、认读单词 pig lion cow能力目标:能在恰

16、当的语言环境中使用“Whats that in English?”和“Whats this in English?”（二）过程与方法情景对话，反复操练法，循序渐进法和直观教学法。（三）情感态度与价值观培养学生有良好的观察能力，培养学生热爱祖国和民族自豪感。教学课时：2课时教学重点：使学生掌握本课时所出现的重点和句型。教学难点：句型“Whats that in English?”和“Whats this in English?”的真确理解和合理运用。教学准备：1.与本课相关的自制图片，词卡。 2.录音机，磁带，动物头饰。教学过程：Step1.Greetings and warm-up. Step

17、2.Free talk T:Hello,children!Ss:Hello,Miss Gao!T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Howareyou?T:Verywell,thanks.Letssingasong.OK?Ss:OK.Sing“LetsGo to school.”Step3.Newitems.1.Leadin.T: 同学们，这首歌曲里的LetsGo to school. 是什么意思？Ss:我们一起去上学吧。T:Right.Lets表示邀请别人做事情。Listencarefully,pl

18、ease.T:Hi,children. Whats that in English?同时出示图片，帮助学生理解新句子含义。Ss:OK.2.Teachthenewword“that”.3.Teach“Whats that in English?”4.Drillandpractice.5.老师问你们。那么你想怎么回答老师呢？S1:Excuse me. Whats that in English?T: A pig.S1:Thank you.S2:Hello, Miss Gao!Whats this in English?T: A lion.S2:Youre right.S3:Goodmorning,

19、 Miss Gao!Whats that in English?T: A cow.S3:Youre right.S4:Morning, Miss Gao! Whats this in English?T: A monkey.S4:Youre right.大家问老师，老师是怎么回答的？Ss:Youre right.6. Drillandpracticeingroups,linebyline,rowbyrow,inpairs.7. Listentothetaperecorderandimitatethepronunciation.8. Practicethedialogue.9.戴头饰表演。10.

20、实践表演。11. 学唱歌曲 What Is This in EnglishStep4. Consolidation. Dotheactivitiesontheworkbook.Step5. Homework.Readthedialogue5times.Inviteotherstogotoschooltogether.板书设计： LESSON 4 Whats this in English? Whats that in English? pig 猪 lion 狮子 com 奶牛 教学反思：长征小学教师备课教案设计科 目：英语 班级：二年级 授课教师：高玲玲备课时间：2012 年 3月24 日 授

21、课时间：2012 年 3 月26日教学内容：Lesson 5课 型：新授教学目标：（一）知识与技能知识目标:1.学会并运用“Whats that in English?”和“Whats this in English?”2. 听懂、会说、认读单词 giraffe bear elephant 能力目标:能在恰当的语言环境中使用“Whats that in English?”和“Whats this in English?”（二）过程与方法情景对话，反复操练法，循序渐进法和直观教学法。（三）情感态度与价值观培养学生有良好的观察能力教学课时：2课时教学重点：使学生掌握本课时所出现的重点和句型。教学难

22、点：句型“Whats that in English?”和“Whats this in English?”的真确理解和合理运用。教学准备：1.与本课相关的自制图片，词卡。 2.录音机，磁带，动物头饰。教学过程：Step1.Greetings and warm-up. Step2.Free talk T:Hello,children!Ss:Hello,Miss Gao!T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Howareyou?T:Verywell,thanks.Letssingasong.OK?Ss:O

23、K.Sing“What Is This in English”Step3.Newitems.1.Leadin.T: 同学们，这首歌曲里的“What is this in English?”是什么意思？Ss:这个用英语怎么说？T:Right.Listencarefully,please.T:Hi,children. Whats that in English?同时出示图片，帮助学生理解新句子含义。Ss:OK.2.Teachthenewword“elephant”.3.Teach“Whats that in English?”4.Drillandpractice.5.老师问你们。那么你想怎么回答老

24、师呢？S1:Hi, Miss Gao! Whats that in English?T: Its an elephant. It has a long nose.S1:Youre right.S2:Hello, Miss Gao!Whats this in English?T: Its a bear.S2:Youre right.S3:Goodmorning, Miss Gao!Whats that in English?T: Its a giraffe. It has a long neck.S3:Youre right.S4:Morning, Miss Gao! Whats this in

25、 English?T: Its a monkey.S4:Youre right.大家问老师，老师是怎么回答的？Ss:Youre right.6. Drillandpracticeingroups,linebyline,rowbyrow,inpairs.7. Listentothetaperecorderandimitatethepronunciation.8. Practicethedialogue.9.戴头饰表演。10.实践表演。11. Listen and draw.Step4. Consolidation. Dotheactivitiesontheworkbook.Step5. Home

26、work.Readthedialogue5times.Inviteotherstogotoschooltogether.板书设计： Lesson 5 giraffe 长颈鹿 bear 熊 elephant 大象教学反思：长征小学教师备课教案设计科 目：英语 班级：二年级 授课教师：高玲玲备课时间：2012 年 3月28 日 授课时间：2012 年 4月2日教学内容：Lesson 6课 型：新授教学目标：（一）知识与技能知识目标:1.学会并运用“Shall we go to the zoo?”和“Sure! Lets go.”2. 听懂、会说、认读单词 lovely clever 能力目标:能在

27、恰当的语言环境中使用“Shall we go to the zoo?”和“Sure! Lets go.”（二）过程与方法情景对话，反复操练法，循序渐进法和直观教学法。（三）情感态度与价值观培养学生有良好的观察能力教学课时：2课时教学重点：使学生掌握本课时所出现的重点和句型。教学难点：句型“Shall we go to the zoo?”和“Sure! Lets go.”的真确理解和合理运用。教学准备：1.与本课相关的自制图片，词卡。 2.录音机，磁带，动物头饰。教学过程：Step1.Greetings and warm-up. Step2.Free talk T:Hello,children!

28、Ss:Hello,Miss Gao!T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Howareyou?T:Verywell,thanks.Letssingasong.OK?Ss:OK.Sing“What Is This in English”Step3.Newitems.1.Leadin.T: 同学们，这首歌曲里的“What is this in English?”是什么意思？Ss:这个用英语怎么说？T:Right.Listencarefully,please.T:Hi,children. Shall we

29、go to the zoo? 同时出示图片，帮助学生理解新句子含义。Ss:OK.2.Teachthenewword“Sure”.3.Teach“Sure! Lets go.”4.Drillandpractice.5.老师问你们。那么你想怎么回答老师呢？S1:Hi, Miss Gao! Shall we go to the zoo?T: Sure! Lets go.S2:Hello, Miss Gao!Whats that?T: Its a pandaS2:Oh, how lovely!S3:Goodmorning, Miss Gao!Whats this?T: I know! A fox!S3

30、:Clever girl!6. Drillandpracticeingroups,linebyline,rowbyrow,inpairs.7. Listentothetaperecorderandimitatethepronunciation.8. Practicethedialogue.9.戴头饰表演。10.实践表演。11. Listen and draw.Step4. Consolidation. Dotheactivitiesontheworkbook.Step5. Homework.Readthedialogue5times.Inviteotherstogotoschooltogeth

31、er.板书设计： Lesson 6 Shall we go to the zoo? Sure! Lets go. How lovely! Clever girl!长征小学教师备课教案设计科 目：英语 班级：二年级 授课教师：高玲玲备课时间：2012 年 4月2 日 授课时间：2012 年 4 月9日教学内容：Lesson 7课 型：新授教学目标：（一）知识与技能知识目标:1.学会并运用“Look at my robot.”“Cool! What color?”和“Green!”2. 听懂、会说、认读单词 robot red green 能力目标:能在恰当的语言环境中使用“Look at my

32、robot.”“Cool! What color?”和“Green!”（二）过程与方法情景对话，反复操练法，循序渐进法和直观教学法。（三）情感态度与价值观培养学生有良好的观察能力.教学课时：2课时教学重点：使学生掌握本课时所出现的重点和句型。教学难点：句型“Look at my robot.”“Cool! What color?”和“Green!”的真确理解和合理运用。教学准备：1.与本课相关的自制图片，词卡。 2.录音机，磁带，动物头饰。教学过程：Step1.Greetings and warm-up. Step2.Free talk T:Hello,children!Ss:Hello,Mi

33、ss Gao!T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Howareyou?T:Verywell,thanks.Letssingasong.OK?Ss:OK.Sing“What Is This in English”Step3.Newitems.1.Leadin.T: 同学们，这首歌曲里的“What is this in English?”是什么意思？Ss:这个用英语怎么说？T:Right.Listencarefully,please.T:Hi,children. Look at my robot. 同时

34、出示图片，帮助学生理解新句子含义。2.Teachthenewword“robot”.3.Teach“Cool! What color?”4.Drillandpractice.5.老师问你们。那么你想怎么回答老师呢？S1:Hi, Miss Gao! Look at my robot.T: Cool! What color?S1:Green!S2:Hello, Miss Gao!Look at my robot.T: Cool! What color?S2:Red!S3:Goodmorning, Miss Gao!Look at my robot.T: Cool! What color?S3:Gr

35、een!T:Can I have a look?S3:Sure!6. Lets play.Draw a bag/book/pencilColor it red/green7. Listentothetaperecorderandimitatethepronunciation.8. Practicethedialogue.9.戴头饰表演。10.实践表演。11. Listen and connect.Step4. Consolidation. Dotheactivitiesontheworkbook.Step5. Homework.Readthedialogue5times.板书设计： Lesso

36、n 7 Hi, Bob. Look at my robot. Cool ! What color? Green! Robot 机器人 red 红色 green 绿色 教学反思：长征小学教师备课教案设计科 目：英语 班级：二年级 授课教师：高玲玲备课时间：2012 年 4月14 日 授课时间：2012 年 4月16 日教学内容：Lesson 8课 型：新授教学目标：（一）知识与技能知识目标:1.学会并运用“What color is it?”“Yellow!”和“Right!”2. 听懂、会说、认读单词 doll yellow blue 能力目标:能在恰当的语言环境中使用“What color

37、is it?”“Yellow!”和“Right!”（二）过程与方法情景对话，反复操练法，循序渐进法和直观教学法。（三）情感态度与价值观培养学生有良好的观察能力.教学课时：2课时教学重点：使学生掌握本课时所出现的重点和句型。教学难点：句型“What color is it?”“Yellow!”和“Right!” 的真确理解和合理运用。教学准备：1.与本课相关的自制图片，词卡。 2.录音机，磁带，动物头饰。教学过程：Step1.Greetings and warm-up. Step2.Free talk T:Hello,children!Ss:Hello,Miss Gao!T:Nicetomeet

38、you.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Howareyou?T:Verywell,thanks.Letssingasong.OK?Ss:OK.Sing“What Is This in English”Step3.Newitems.1.Leadin.T: 同学们，这首歌曲里的“What is this in English?”是什么意思？Ss:这个用英语怎么说？T:Right.Listencarefully,please.T:Hi,children. What color is it? 同时出示图片，帮助学生理解新句子含义。2.

39、Teachthenewword“yellow”.3.Teach“ What color is it?”4.Drillandpractice.5.老师问你们。那么你想怎么回答老师呢？S1:Hi, Miss Gao ! Whats this?T: A doll.S1:Yes. What color is it?T: Yellow?S1: Right!S2:Hello, Miss Gao ! Whats that?T: A doll.S2:Yes. What color is it?T: Blue?S2: Right!S3:Goodmorning, Miss Gao!Whats this?T: A

40、robot.S3:Yes. What color is it?T:Red?S3:Right!6. Lets play.Show me your red/green/yellowpencil.7. Listentothetaperecorderandimitatethepronunciation.8. Practicethedialogue.9.戴头饰表演。10.实践表演。11. Listen and connect.Step4. Consolidation. Dotheactivitiesontheworkbook.Step5. Homework.Readthedialogue5times.板

41、书设计： Lesson 8 Doll 洋娃娃 yellow 黄色 blue 蓝色 教学反思：长征小学教师备课教案设计科 目：英语 班级：二年级 授课教师：高玲玲备课时间：2012 年 4月23 日 授课时间：2012 年 4月27 日教学内容：Lesson 9课 型：新授教学目标：（一）知识与技能知识目标:1.学会并运用“I have a new kite.”“Really? What color is it?”和“Wow ! Cool !”2. 听懂、会说、认读单词 balloon pink purple 能力目标:能在恰当的语言环境中使用“I have a new kite.”“Reall

42、y? What color is it?”和“Wow! Cool !”（二）过程与方法情景对话，反复操练法，循序渐进法和直观教学法。（三）情感态度与价值观培养学生有良好的观察能力.教学课时：2课时教学重点：使学生掌握本课时所出现的重点和句型。教学难点：句型“I have a new kite.”“Really? What color is it?”和“Wow ! Cool !” 的真确理解和合理运用。教学准备：1.与本课相关的自制图片，词卡。 2.录音机，磁带，动物头饰。教学过程：Step1.Greetings and warm-up. Step2.Free talk T:Hello,chil

43、dren!Ss:Hello,Miss Gao!T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Howareyou?T:Verywell,thanks.Letssingasong.OK?Ss:OK.Sing“What Is This in English”Step3.Newitems.1.Leadin.T: 同学们，这首歌曲里的“What is this in English?”是什么意思？Ss:这个用英语怎么说？T:Right.Listencarefully,please.T:Hi,children. What

44、 color is it? 同时出示图片，帮助学生理解新句子含义。2.Teachthenewword“pink”.3.Teach“ What color is it?”4.Drillandpractice.5.老师问你们。那么你想怎么回答老师呢？S1:Hi, Miss Gao ! I have a new kite.T: Really? What color is it?S1:Look! Red and white.T: Wow !Cool !S2:Hello, Miss Gao ! I have a new kite.T: Really? What color is it?S2:Look!

45、Pink and purple.T: Wow !Cool !S3:Goodmorning, Miss Gao!I have a new kite.T: Really? What color is it?S3:Look! Yellow and blue.T:Wow !Cool !6. Lets play.Draw a balloon. Color it pink.Draw a doll. Color it purple.7. Listentothetaperecorderandimitatethepronunciation.8. Practicethedialogue.9.戴头饰表演。10.实践

46、表演。11. Listen and connect.Step4. Consolidation. Dotheactivitiesontheworkbook.Step5. Homework.Readthedialogue5times.板书设计： Lesson 9 Balloon 气球 pink 粉色 purple 紫色 教学反思：长征小学教师备课教案设计科 目：英语 班级：二年级 授课教师：高玲玲备课时间：2012 年 4月28 日 授课时间：2012 年 4月30日教学内容：Lesson 10课 型：新授教学目标：（一）知识与技能知识目标:帮助学生学习并掌握第十课的内容。能力目标: 1.要求学生在试读的过程中画出自己不认识或者不理解的词或者句子。 2.让学生根据实际情况对Lets act.进行拓展练习。（二）过程与方法情景对话，反复操练法，循序渐进法和直观教学法。（三）情感态度与价值观培养学生尊敬师长，乐善好问的礼貌态度。培养学生礼貌地邀请他人一起做事，学会与人合作。教学课时：2课时教学重点：使学生掌握本课时所出现的重点和句型。教学难点：句型的灵活掌握。教学准备：1.与本课相关的自制图片，词卡。 2.录音机，磁带，玩具小汽车一个。教学过程：一. W