大班上午教案第二周

1、第二周上午主题活动开学第一天活动目标v 发现新学期的变化，为自己成为一名大班小朋友感到高兴。v 能有表情地演唱歌曲。v 尝试通过绘画、交流等方式表达自己的感受。活动准备v 物质准备：（1）画纸、画笔。（2）音乐上学歌、播放器。活动指导1. 谈话：新学期的新变化。 提问：今天是开学的第一天，欢迎大家回到幼儿园。新学期，你们发现咱们幼儿园、班级有什么变化吗？ 启发幼儿说出自己的发现，引导幼儿看一看，说一说幼儿园环境、班级门牌、活动室位置、班级小朋友等的变化。 小结：新学期、新变化，我们都长高长大了，是大班的小朋友了。2. 学习歌曲上学歌。 教师扮演大班小朋友亮亮，边进行情景表演边演唱歌曲上学歌，幼

2、儿欣赏。 引导语：开学第一天，大班小朋友亮亮是怎么上学的？让我们一起来欣赏歌曲上学歌。 提问：小鸟问了什么问题？亮亮是怎么回答的？ 教师通过简单的动作表演引导幼儿学习歌曲。 幼儿跟着唱歌曲。3. 绘画交流：开学第一天。 提问：开学第一天，你的心情怎样？你想做一个什么样的大班小朋友？ 幼儿创作主题画开学第一天。 鼓励幼儿互相交流，向同伴介绍自己的主题画。 小结：开学第一天，我们回到了美丽的幼儿园，回到了熟悉的班集体，见到了熟悉的老师、阿姨，见到了可爱的伙伴，也发现了许多新变化，认识了许多新朋友。从今天起，我们就是大班的哥哥姐姐了，要做弟弟妹妹的好榜样，做个能干的好孩子。语言活动我长大了活动目标

3、乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清晰地表达自己对“长大了”的感受。 懂得用“轮流说”的方式参与谈话，并能较为关注地倾听他人的谈话。活动准备 经验准备：请家长参考亲子手册我长大了，引导幼儿看自己不同时期的照片，说说成长的感受。物质准备：请家长与幼儿共同收集幼儿从小时候到现在穿过的衣服、使用过的东西等，粘帖幼儿幼儿从婴儿期到现在不同时期的照片制作成“我长大了”的成长相册。环境创设：用幼儿小时候和现在穿的衣服、体现成长的相片，布置“我长大了”的展览角。材料配套：亲子手册领域活动我长大了。活动指导：、 参观并说说小时候的用品。幼儿自由参观小时候的用品，说一说：这是什么时候用的，现在使用什么

4、呢？（如小时候使用的奶瓶，现在使用杯子等）引导幼儿观看婴儿的衣服，说一说：为什么现在自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿？、 翻看幼儿成长相册讲述。讨论：这是谁？和现在的她（他）比有什么变化？请幼儿说说自己的变化。引导幼儿说说：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？、 集中谈话：我长大了。鼓励幼儿在集体面前大胆讲述，用“小时候现在我长大了，变得”等句式连贯地说。引导幼儿用词进行发音练习，注意发准“长（zhng）”成（）身（shen）重（zhong）穿(zhong）等发音。、 讨论：我长大了能做什么。 引导幼儿围绕“现在我长大了，能”的话题进行讨论，在讨论中要注意倾听同伴的谈话，积极做

5、出反应。注意引导幼儿遵守轮流说交谈规则。 提问：我们现在是大班的小朋友了，当你继续长大，上了小学、中学、大学之后，你想做什么呢？ 激发幼儿想象，以“我长大后想”的句式表达自己的美好愿望。小结：随着时间的变化，小朋友们会不断地长大，就要一天比一天更懂得，要学会自己的事情自己做，要努力学习，掌握本领，成为一个有用的人。反思：主题活动我当哥哥姐姐活动目标 懂得关心、爱护弟弟，愿意向弟弟妹妹表达爱。 愿意做力所能及的事。 能有表情地朗诵儿歌。活动准备 经验准备：幼儿已事先进行表演节目排列。 无知准备：收集幼儿平常自制的小玩具、美术作品。 资源利用：与小班做好联系。活动指导1、 谈话激情。 讨论：小班的

6、弟弟妹妹第一次离开自己的家上幼儿园，他们总是想着爸爸妈妈，不太开心。我们是大班的哥哥姐姐，有什么好办法可以帮助他们吗？ 鼓励幼儿大胆说出自己的想法。 根据幼儿的回答做好相关的准备，如：带好送给弟弟妹妹的礼物（最好是幼儿自制的小玩具或美术作品等），选好要表演的节目，商量好与弟弟妹妹一起玩时注意事项2、 体验感受组织幼儿到小班活动室，提醒幼儿友好地向弟弟妹妹问好。 为弟弟妹妹表演节目引导语：弟弟妹妹最喜欢看哥哥姐姐表演节目了。哥哥姐姐在表演的时候，一定要面带笑容、声音响亮，像个大班的哥哥姐姐哦！送给弟弟妹妹 礼物。引导语：选一位弟弟妹妹，把你亲手制作的礼物送给他吧，别忘了对弟弟妹妹说“我喜欢你，这

7、是，送给你”。如果能轻轻抱一抱弟弟妹妹，那就更棒了！带弟弟妹妹一起玩。引导语：每个哥哥姐姐牵一位弟弟妹妹，选择一件弟弟妹妹喜欢的玩具，和弟弟妹妹一起玩吧。注意，要爱护弟弟妹妹，学会照顾他们哦。和弟弟妹妹说再见。引导语：用你觉得最能表达爱的方式和弟弟妹妹说再见。3、 交流表达 组织幼儿回到活动室。引导幼儿就自己为弟弟妹妹做的事进行讨论，你刚才带弟弟妹妹做了什么事？感受怎么样？结合幼儿的表现情况，进行评价。4、 学习儿歌我是大班小朋友。 引导语，我们是大班的哥哥姐姐，要做弟弟妹妹学习的好榜样，让我们一起学习儿歌我是大班小朋友。教师有感情地朗诵儿歌。幼儿分组进行二哥表演。 反思： 社会我会交新朋友活

8、动目标 尝试交新朋友，学习和新朋友认识，交往的技能 体验与新朋友共同游戏活动的快乐。活动准备 物质准备：幼儿活动前制作自己的名片（上面包含照片、姓名、班级）。 环境创设：选择好娃娃家、商店、理发店、点心店、医院等角色游戏的场景。 资源利用：与别班教师交流活动目的和内容，获取合作机会。活动知道1、 谈话导入，激发幼儿相互交新朋友的愿望。 引导语：我们这里有两个班的小朋友，每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢？有哪些好办法？ 引导幼儿讨论结交新朋友的办法。 幼儿集中交流，教师小结：交新朋友的时候需要知道对方的姓名，还要和朋友一起游戏，互相谦让与帮助，这样游戏的时候两人都能感到快乐。2、

9、提出与新朋友交往任务。 引导语：今天我们与别班的小朋友一起玩角色游戏，要求每人找一个新朋友一起玩，看谁最快交到新朋友，玩得最开心。3、 幼儿初步进行交友游戏活动。 幼儿两两结伴游戏，教师观察幼儿的交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。 引导语：你们和新朋友互相认识时说了哪些好听的话？你交到新朋友了吗？他（她）叫什么名字？怎样才能记住朋友的名字？还有一个办法，可以问一问朋友的小名，因为小名比较容易记得，你们可以试一试。相互认识后还可以说些什么？做些什么？4、 集中交流初次交友的机会。引导语：你交到朋友了吗？他（她）叫什么名字？碰到新朋友，你是怎么做的？怎么说的？如果朋友遇到困难，我们该

10、怎么做？幼儿互相交流交友的体会。小结：认识新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做自己介绍，问问朋友的名字，还可以拉拉手表示友好，也可以递上自己的名片。5、 提出继续交新朋友，结束活动。引导语：今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友，上小学后遇到新同学时使用，希望大家能够交到更多的好朋友。现在与新朋友换自己的名片，再次拥抱，并说“再见”。反思：主题活动愉快的暑假生活活动目标 尝试用比较完整、清楚的语言讲述暑假里的一件事。 乐意与同伴分享暑假生活的快乐。 尝试为照片装饰相框。活动目标 物质准备：画纸、画笔、彩纸、双面胶、剪刀等。 环境创设：收集幼儿暑假生活照片，布置专栏“愉快地暑假生活”。活动指

11、导1、 照片欣赏：小朋友的暑假生活。 引导语：小朋友们暑假中都做了些什么事，让我们一起欣赏照片，感受大家的暑假生活。 引导幼儿欣赏照片展，启发又说一说：照片上有谁？他（她）在什么地方做什么？ 2、分享交流：我的暑假生活。 引导语：你在暑假里经历的最有趣或记忆最深的事是什么？请说出来和大家共同分享。 鼓励幼儿边展示照片，边用比较完整、清楚的语言讲述暑假里的一件事：在什么地方？做什么？结果怎样？3、装饰添画，多彩的暑假生活。 出示装饰添画的范例。 引导语：我把我的暑假生活照片贴在纸张上，为照片画上美丽的相框。你也来试一试吧！启发幼儿运用添画的方法，为照片装饰相框。幼儿交流，欣赏自己的美丽相框。反思

12、：社会活动我是大班的哥哥姐姐主题活动我们上幼儿园活动目标能用较完整的语言介绍自己的造作结果的调查表。乐意与同伴交流上幼儿园的情况。学习统计上幼儿园的不同办法。活动准备物质准备：（1）分发调查表“我上幼儿园”每个幼儿一份，请每位幼儿记录自己上幼儿园的情况。（2）统计表、笔。材料配套：幼儿活动操作材料主题活动小动物上幼儿园。活动指导1.小动物上幼儿园。引导语：上学时间到了，小动物们高高兴兴地背着书包去上幼儿园。小动物是怎样上幼儿园的？让我们老看一看。完成操作材料小动物上幼儿园提问：瞧！都有哪些动物去上幼儿园？他们怎样上幼儿园的？把用相同方法上幼儿园的小动物连起来。幼儿连线，教师巡回指导。鼓励幼儿交

13、流操作结果，如：我把（动物名称）和（动物名称）连在一起，因为它们都是（方法）去上幼儿园的。2. 我上幼儿园。引导语：你是怎样上幼儿园的？看着你的调查表，和旁边的小伙伴说一说。幼儿自由交流，教师巡回指导。请部分幼儿用较为连贯的语言在集体面前介绍自己的调查表“我上幼儿园”。请幼儿分组在展示板上展示自己的调查表。3. 大家上幼儿园。 说一说。提问：你上幼儿园的方法和其他小朋友一样吗？用哪一种方法上幼儿园的小朋友最多呢？（可鼓励幼儿猜测。） 数一数。 教师根据幼儿的回答，在统计表“大家上幼儿园”的“小朋友的答案”一栏里，用图示表示出不同的答案，用不同方式引导幼儿进行统计。集体寻找、点数某一种答案的数量

14、，教师填写记录。幼儿分组统计某一种答案的数量，教师将各组的统计结果汇总，填写记录。请个别幼儿点数某一种答案的数量并填写记录。比一比。引导幼儿根据统计表的记录结果，比比大家上幼儿园的方法哪种最多，那种最少。反思主题活动幼儿园的一天活动目标感知时间与日常生活的关系。学会看正点并表达。知道要遵守时间、珍惜时间。活动准备物质准备：（1）各种时钟。（1）音乐钟、播放器。环境创设：在地上画一个大圆，分别用数字卡112放在合适的位置虚拟时钟。材料配套：教育挂图主题活动幼儿园的活动，亲自手册主题活动幼儿园的一天。活动指导1. 我们的好朋友时钟。猜谜引入。引导语：今天老师带来了一个谜语，请大家认真听，仔细想：这

15、是什么？滴答滴答当当当，滴答滴答当当当。会走没有腿，会说没有嘴。它会告诉我们：什么时候起，什么时候睡。（谜底：时钟。）教师展示各种时钟。引导语：你见过什么样的时钟？时钟有什么本领？钟面上都有些什么？鼓励幼儿根据已有经验或观察结果进行交流。小结：虽然时钟的外形、样式各不相同，但是时钟都有一个本领，就是让我们知道时间，告诉我们现在几点了。一般钟面上有数字112，还有一根长长的分针和一根短短的时针。2. 我会看时钟。激发学习看时钟的兴趣。引导语：学会看时钟，可以让我们更好的进行一天的活动。你会看时钟吗？让我们一起来试一试。出示教育挂图幼儿园的活动，引导幼儿观察。引导语：小朋友们仔细近看，钟面上的分针

16、指向哪里，时针又指向哪里？这表示是几点？鼓励幼儿大胆表达自己的观察结果和想法。小结：分针指着12，时针指着几，就是几。引导幼儿逐幅观察教育挂图，说说：现在点了，小朋友在（做什么）。3. 和时钟做游戏。游戏一：我当时钟。玩法：清幽而扮演时针、分针，分别站在大圆的相应位置。根据教师的指令，扮演时针和分针的幼儿到达相应的数字位置。如：教师说8点，扮演时针的幼儿走到数字8，扮演分针的幼儿走到数字12该游戏可轮流进行。游戏二：幼儿园的一天，玩法：教师说出时间，幼儿做出表现对应活动的动作。如：教师说7点，幼儿就要表现出起床的动作等。4. 学会歌曲钟。引导语：时间是宝贵的，我们要学会珍惜时间，抓紧时间，比如

17、：早晨听到闹钟响了，就要赶快起床，上学不迟到等。一起欣赏歌曲钟，听听歌曲里的小朋友怎么说的。播放歌曲钟,幼儿欣赏。提问：歌曲里说了什么？早晨7点的时候，爸爸妈妈和我准备起床做什么？幼儿学唱歌曲。反思：语言活动雪孩子活动目标理解和讲述动画片的内容。积极参与讲述活动。活动准备物质准备：剪辑好的动画片雪孩子，影碟片。材料配料：教育挂图领域活动语言雪孩子、幼儿活动操作材料语言雪孩子。活动指导1. 播放雪孩子动画片，定格画面“雪孩子”，引出活动的内容。引导语：这是谁？是哪部动画片的人物？雪孩子是个什么样的人？我们一起来看看讲讲雪孩子这部动画片。2. 观看和理解第一段动画片的内容。引导幼儿讲讲：小兔堆雪人

18、用了什么工具？是怎么使用的？让幼儿学学小兔使用工具的动作。再次观看和讲述第一段动画片的内容，并提问：兔妈妈出门前对小兔说了什么话？小兔为什么不高兴？兔妈妈想了什么办法？引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情节。3. 定格观看和描述小兔家着火的情节。学习运用描述性的语言讲讲小兔家着火的情形，并相互交流此时自己的心情。引导幼儿讲讲议议：雪孩子此时会怎么想、怎么做？最后，雪孩子用什么办法救了小兔？4. 观看第二段动画片的内容。引导幼儿描述雪孩子是怎样帮助小兔的。（学习用语：团团围住、融化。）引导幼儿讲讲雪孩子的心情，议一议：你觉得雪孩子是个怎样的孩子？为什么？5. 完整欣赏和讲述动画片的内容。请幼

19、儿边看边轻声讲述动画片的内容。6. 结合教育挂图雪孩子组织讨论和扩展讲述。讨论：雪孩子最终变成了什么？他该不该帮助小兔？你喜欢它吗？为什么？（学习词语：奋不顾身、舍身救人。）启发幼儿联想：动画片后面会讲什么？反思：主题活动我真棒活动目标尝试说出自己的优点和长处，有自信。学习仿编儿歌。活动准备物质准备：娃娃手偶。材料配套：教育挂图主题活动我真棒活动指导1. 看一看。出示教育挂图我真棒，引导幼儿观察。提问：图上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？鼓励幼儿认真观察，大胆表达自己的想法。小结：图上的大班小朋友会端水给奶奶喝，扶起摔倒的小妹妹，会把地上的纸屑扔进垃圾桶，会整理图书角的图书表现真棒！2. 听

20、一听。出示娃娃手偶，教师模仿娃娃的声调，学娃娃说话。引导语：嗨！你认识我吗？我是一个棒棒小孩哦！我是孝顺的孩子，会帮爸爸妈妈做许多事情。我是有爱心的孩子，会扶起摔倒的弟弟妹妹。我是能干的孩子，会唱歌会跳舞还会画画你也是一个棒棒小孩，对吗？让我们一起说“我真棒”！提问：棒棒娃娃说些什么？你最喜欢他说的哪句话？为什么？3. 说一说。提问：你什么地方表现真棒？试一试学着棒棒小孩的样子说说，和大家一起分享。启发幼儿模仿“我是的小孩，我会”的句式，说说自己的优点和长处，如：我是文明的孩子，我会说文明礼貌用语小结：每一位小朋友都有很棒的地方，我们要相信自己，成为大班的小朋友之后，一定能表现更棒！反思：语言活动落叶活动目标能专心欣赏散文，理解内容，感受秋天