新材料作文之寓言型材料作文

1、新材料作文新材料作文之寓言型材料作文之寓言型材料作文 2015.1 例例1.阅读下面材料，按要求作文阅读下面材料，按要求作文 有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见 龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。寄居蟹龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。寄居蟹 非常紧张地说：非常紧张地说：“龙虾，你怎可以把唯一保护自己身躯龙虾，你怎可以把唯一保护自己身躯 的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？ 以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石去，到以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石去

2、，到 时你不死才怪呢？时你不死才怪呢？ 龙虾气定神闲地回答：龙虾气定神闲地回答：“谢谢你的关心，但是你不谢谢你的关心，但是你不 了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生 长出更坚固的外壳，现在面对的危险，只是为了将来发长出更坚固的外壳，现在面对的危险，只是为了将来发 展得更好而作出准备。展得更好而作出准备。” 寄居蟹细心思量一下，自己整天只找寄居蟹细心思量一下，自己整天只找 可以避居的地方，而没有想过如何令自己可以避居的地方，而没有想过如何令自己 成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之 下，难怪永远都限制

3、自己的发展。下，难怪永远都限制自己的发展。 要求全面理解材料，但可以选择一个要求全面理解材料，但可以选择一个 侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，侧面、一个角度构思作文。自主确定立意， 确定文体，确定标题；不要脱离材料的含确定文体，确定标题；不要脱离材料的含 意作文，不要套作，不得抄袭。意作文，不要套作，不得抄袭。 寓意提示寓意提示 寓言对象：寓言对象： 龙虾龙虾 寄居蟹寄居蟹 虾壳蟹窝虾壳蟹窝 寓意分析：虾壳蟹窝是虾蟹的保寓意分析：虾壳蟹窝是虾蟹的保护护，也是，也是 虾蟹的限制虾蟹的限制。 立意角度立意角度 1.勇于挑战自己，敢于冒着风险改变现状，勇于挑战自己，敢于冒着风险改变现状， 才能

4、走向未来。才能走向未来。 2.过于安享现状，就难以适应不断变化的过于安享现状，就难以适应不断变化的 外部环境和不可预知的困难。外部环境和不可预知的困难。 从龙虾的角度：从龙虾的角度： 立意角度立意角度 1.靠别人保护只是一时，真正能保护自己靠别人保护只是一时，真正能保护自己 的只有自己。的只有自己。 2.对未知的事物不必心怀恐惧。对未知的事物不必心怀恐惧。 3.做人不能只安于现状，应有居安思危意做人不能只安于现状，应有居安思危意 识。识。 从寄居蟹的角度：从寄居蟹的角度： 立意角度立意角度 多跟他人交流，能获得更多的人生智慧，多跟他人交流，能获得更多的人生智慧， 走好自己的人生路。走好自己的人

5、生路。 从二者关系的角度：从二者关系的角度： 例例2.阅读下面材料，按要求作文阅读下面材料，按要求作文 绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的 刺烫卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦刺烫卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦 的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店， 竟给狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。竟给狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。 要求全面理解材料，但可以选择一个要求全面理解材料，但可以选择一个 侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，侧面、一个角度构思作文。自主确定立意， 确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意确定文体，

6、确定标题；不要脱离材料的含意 作文，不要套作，不得抄袭。作文，不要套作，不得抄袭。 寓意提示寓意提示 材料涉及的对象有老板绵羊和其顾客刺材料涉及的对象有老板绵羊和其顾客刺 猬、乌鸦、狐狸，因此我们可以根据发生在猬、乌鸦、狐狸，因此我们可以根据发生在 他们之间的故事立意。他们之间的故事立意。 立意角度立意角度 1.做事要有针对性，要调查研究。做事要有针对性，要调查研究。 2.不要把自己的意志强加给别人。不要把自己的意志强加给别人。 3.万事开头难，创业不可能一帆风顺。万事开头难，创业不可能一帆风顺。 从绵羊的角度：从绵羊的角度： 立意角度立意角度 1.要勇于捍卫自己的合法权益。要勇于捍卫自己的合

7、法权益。 2.要有宽容之心，给别人一个改正错误的要有宽容之心，给别人一个改正错误的 机会。机会。 从刺猬、乌鸦、狐狸的角度：从刺猬、乌鸦、狐狸的角度： 课后作业课后作业1 阅读下面的材料，按要求完成作文阅读下面的材料，按要求完成作文。 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道： “青蛙大哥，到河边去，怎么走？青蛙大哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前青蛙指着前 面说：面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边。后来，螃蟹螃蟹走了老半天，还是没走到河边。后来，螃蟹 遇见了青蛙，指责道：遇见了青蛙，指责

8、道：“你害得我好苦，走了老你害得我好苦，走了老 半天还是没有见到河的影子。半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：青蛙说：“我没我没 有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到 不了河边。不了河边。” 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角 度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标 题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要 套作，不得抄袭。套作，不得抄袭。 课后作业课后作业2 阅读下面的材料，按要求完成作文阅读下面的材料，按要求完成作文。 两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方 向游来，老鱼向他们点点头，说：向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩早上好，孩 子们，水怎么样？子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。两条小鱼一怔，接着往前游。 游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼， 忍不住说：忍不住说：