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文档简介

1、让生命闪光不老泉整书汇报教学目标:1、梳理书中人物、故事。2、感悟生命的意义,人生的真谛。教学流程:一、谈话导入:孩子们,在你读过的故事或看过的电视剧中,有哪些人会长生不老、想要长生不老?在一片幽静的林子里,古老的白蜡树下,真的有一眼这样神奇的泉水。回忆一下,这眼泉水有什么神奇的功效。(拥有时间,永恒不变)二、回顾课文主要内容 1、围绕这眼泉水,主人公之间发生了一件什么事? 2、如果是你,你愿意喝下这眼泉水吗?三、讨论塔克家的生活过渡:也不知是幸运还是不幸,塔克家无意中误喝了泉水,让我们来看看喝了泉水后塔克一家人的生活吧!(出示)塔克家的生活状态1、用什么词来形容塔克家的生活状态?2、从什么时

2、候开始,家里会这么乱?以前是这样吗?为什么会这样乱? 3、生活中有没有类似的情况。 4、你怎么看? 总结:光有长度的生命不等于真正的生命。拥有了时间不等于拥有了生命!四、领悟生命的真谛过渡:那么自怎么渡过这漫长的一生?塔克一家对于长生老之事也是各有看法的。1、(出示)迈尔斯、杰西、塔克的话。说说你同意谁的观点?为什么? 2、你觉得生命是什么?怎样活着才拥有真正的生命? (经历成长、有意义、有价值)五、温妮过渡;温妮是近距离接触接触泉水却和泉水擦肩而过的人。1、她的成长可以分为哪两个阶段?2、怎样评价她的生命?3、采访:温妮为什么没有饮不老泉? 总结:生命无所谓长短,有经历,有意义才算真正地活一回。六、拓展研讨 过渡:现实中没有不老泉,比起长生不老,我们的生命尤为短暂。这短暂的一生我们准备怎么渡过呢?1、 思考交流2、 资料:弗兰克尔、摩西奶奶生命的意义。3、推荐阅读蜉蝣的一生七、读写结合 无论你是否愿意,你也误喝了泉水,接下来在你身上会发生什么样的事呢?编一个故事。板书设计:让生

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