【最新】八年级语文上册 第六单元 21 孟子二章 生于忧患死于安乐课件

1、生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐 孟子 故事一：有一只青蛙第一次不小故事一：有一只青蛙第一次不小 心掉在了一口正煮着水的锅里，心掉在了一口正煮着水的锅里， 恰好水已经开了，青蛙吓坏了，恰好水已经开了，青蛙吓坏了， 使劲一跳，逃离了险境；第二次，使劲一跳，逃离了险境；第二次， 青蛙又犯了同样的错误，又掉进青蛙又犯了同样的错误，又掉进 了那口锅中，同样的锅里也在煮了那口锅中，同样的锅里也在煮 的水，不同的是，这次水还没有的水，不同的是，这次水还没有 煮开，青蛙觉得还挺舒服：这个煮开，青蛙觉得还挺舒服：这个 热水澡好哇！结果呢？热水澡好哇！结果呢？青蛙青蛙 熟了！熟了！ 你知道吗？你知道吗？ 一

2、位动物学家对生活在非洲大草原一位动物学家对生活在非洲大草原 奥兰治河的羚羊群进行研究。他发现，奥兰治河的羚羊群进行研究。他发现， 东岸羚羊群繁殖能力要比西岸的羚羊群东岸羚羊群繁殖能力要比西岸的羚羊群 强，而且奔跑速度也不一样，每一分钟强，而且奔跑速度也不一样，每一分钟 要快要快13米，为什么会存在这些差别呢？米，为什么会存在这些差别呢？ 原来如此原来如此! 原来，东岸羚羊群之所以强健，原来，东岸羚羊群之所以强健， 是因为在他们附近生活着一个狼群，是因为在他们附近生活着一个狼群， 西岸羚羊群之所以弱小，是因为在西岸羚羊群之所以弱小，是因为在 他们缺少了一群天敌。他们缺少了一群天敌。 从以上故事你

3、从以上故事你 得到了什么启得到了什么启 迪？迪？ 朗读朗读 正音：正音：qun gyu o x f zng 1 1、舜发于、舜发于畎畎亩之中，傅亩之中，傅说说举于版筑举于版筑 之间，胶之间，胶鬲鬲举于鱼盐之中，管夷吾举举于鱼盐之中，管夷吾举 于士，孙叔于士，孙叔敖敖举于海，百里举于海，百里奚奚举于市。举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦故天将降大任于是人也，必先苦 其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏 其身，行其身，行拂拂乱其所为，所以动心忍性，乱其所为，所以动心忍性， 曾曾益其所不能。益其所不能。 朗读朗读 正音：正音： b 人恒过，然后能改；困于心，衡人恒过，

4、然后能改；困于心，衡 于虑，而后作；征于色，发于声，而于虑，而后作；征于色，发于声，而 后喻。入则无法家后喻。入则无法家拂拂士，出则无敌国士，出则无敌国 外患者，国恒亡。外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。然后知生于忧患，而死于安乐也。 故 天 将 降 大 任 于 是 人 也 空 乏 其 身，行 拂 乱 其 所 为 所 以 动 心 忍 性，曾 益 其 所 不 能 入 则 无 法 家 拂 士，出 则 无 敌 国 外 患 者 / / 本文的中心论点是？本文的中心论点是？ 生于忧患生于忧患,死于安乐死于安乐 根据课本注释朗读和口译根据课本注释朗读和口译 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，

5、舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间， 胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔 敖举于海，百里奚举于市。敖举于海，百里奚举于市。 舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水 匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管夷匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管夷 吾从狱官吾从狱官( (手中获释手中获释) )被任用为相，孙叔敖从被任用为相，孙叔敖从 隐居的海边被任用，百里奚从奴隶市场上被隐居的海边被任用，百里奚从奴隶市场上被 ( (赎回赎回) )并登上相位。并登上相位。 舜 发 于 畎 亩 之 中 舜从田野之中被任用舜从田野之中被任用 傅说举于版筑之间

6、 傅说 从筑墙工 作中被举 用。 胶鬲从贩卖鱼盐的工 作中被举用 。 管夷吾举于士 管夷吾 从狱官手里 释放后被举 用为相。 孙叔敖举于海 孙叔敖从海边被举用进了朝廷。 百里奚从市井中被举用 百里奚从市井中被举用 登上了相位登上了相位 。 文章开头列举的六位由卑微到圣贤的文章开头列举的六位由卑微到圣贤的 人他们是谁？想一想作者这样写的作人他们是谁？想一想作者这样写的作 用？用？ v明确明确这六人是：舜这六人是：舜 、傅说、傅说、 胶鬲胶鬲 、 管夷吾管夷吾 、孙叔敖、孙叔敖 、百里奚、百里奚 作用：用作用：用历史事实为例历史事实为例，论证中心论论证中心论 点点,显得真实可信，更具有说服力显得真

7、实可信，更具有说服力。 故天将故天将降降大大任任于于是是人也，人也， 所以，上天将要下达重要使命给这样的所以，上天将要下达重要使命给这样的 人人， 这样的这样的责任、使命责任、使命下达下达 必先必先苦苦其其心志心志，劳劳其筋骨，其筋骨，饿饿其其体肤体肤， 空乏空乏其身，行其身，行拂乱拂乱其所为，其所为， 一定先使他的内心痛苦，使他的筋骨一定先使他的内心痛苦，使他的筋骨 劳累，使他经受饥饿之苦，劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困使他身处贫困 之中，使他做事不顺，之中，使他做事不顺， 使使痛苦痛苦内心内心使使劳累劳累使使受饥饿受饥饿 躯体躯体 违背违背扰乱扰乱财资缺乏财资缺乏 所以所以 动动心心

8、忍忍性，性，曾曾益其所益其所不能不能。 用（这样的方法）使他的心受到震用（这样的方法）使他的心受到震 撼，使他的性格坚忍起来，增加他过去撼，使他的性格坚忍起来，增加他过去 所不具有的才能。所不具有的才能。 使使惊动惊动 使使坚忍坚忍 同同“增增”，增加，增加 不具备的才能不具备的才能 2 2、人、人恒过恒过，然后能改；困于心，然后能改；困于心，衡衡于于 虑，而后虑，而后作作；征征于色，于色，发发于声，而后于声，而后喻喻。 一个人常常犯错误，这样以后才能改正；一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心内心 困惑，思虑堵塞困惑，思虑堵塞，然后才能奋起，有所作为；，然后才能奋起，有所作为； 憔悴枯槁表

9、现在脸色上，流露在言谈中，才能憔悴枯槁表现在脸色上，流露在言谈中，才能 被人们了解被人们了解。 常常常常 显露，流露显露，流露 犯错误犯错误 同同“横横”，梗塞，不顺，梗塞，不顺 奋起，指有所作为奋起，指有所作为 征验，表现征验，表现 了解，明白了解，明白 入入则无法家则无法家拂拂士，士，出出则无则无敌敌国外患国外患 者，国恒亡。者，国恒亡。 （一个国家）国内如果没有（一个国家）国内如果没有坚守法坚守法 度的大臣度的大臣和能辅佐君主的贤士，和能辅佐君主的贤士，在国外在国外 如果没有势力、地位相等的国家和外来如果没有势力、地位相等的国家和外来 的忧患，的忧患，这个国家常常会导致灭亡。这个国家常常

10、会导致灭亡。 匹敌，相当匹敌，相当在国外在国外 同同“弼弼”，辅佐，辅佐 在国内在国内 然后然后知生于忧患，而死于安乐也。知生于忧患，而死于安乐也。 这样以后，（人们才会）知道常这样以后，（人们才会）知道常 处忧愁祸患之中可以使人生存，常处处忧愁祸患之中可以使人生存，常处 安逸快乐之中可以使人死亡。安逸快乐之中可以使人死亡。 这样以后这样以后 1、课文从哪两方、课文从哪两方 面论证论点的？请面论证论点的？请 简述本文的论证思简述本文的论证思 路。路。 2、这篇文章在论、这篇文章在论 证方法上有什么特证方法上有什么特 色色? 作者从作者从个人、国家个人、国家两方面论证。两方面论证。 文章先谈文章

11、先谈造就人才造就人才的问题。先以六个出身的问题。先以六个出身 低微，经过种种磨炼而终于身负低微，经过种种磨炼而终于身负“大任大任 的的 显贵人物显贵人物为例为例来来说明人才是在艰苦环境中说明人才是在艰苦环境中 造就的。造就的。同时又重视人的主观因素，提出同时又重视人的主观因素，提出 “困于心，衡于虑，而后作困于心，衡于虑，而后作” 的观点。的观点。 接着由个人说到国家。接着由个人说到国家。指出决定国家存亡指出决定国家存亡 的因素和个人能否成就大业的因素相仿，的因素和个人能否成就大业的因素相仿， 最后推出论点最后推出论点. 1、课文从哪两方面论证论点的？请简、课文从哪两方面论证论点的？请简 述本

12、文的论证思路。述本文的论证思路。 2、这篇文章在论证方法上有什么特色、这篇文章在论证方法上有什么特色? 这篇短论采用了这篇短论采用了类比论证类比论证、举例论证举例论证、对比对比 论证论证等论证方法。如把造就人才与治理国家等论证方法。如把造就人才与治理国家 类比；如六位逆境中成才的人物事例罗列；类比；如六位逆境中成才的人物事例罗列； 如把成就伟人与国家灭亡对比；如先分析论如把成就伟人与国家灭亡对比；如先分析论 证，后归纳观点等等证，后归纳观点等等. 列列 举举 六六 位位 名名 人人 事事 例例 第二段第二段 担当重任必先经过一番磨练担当重任必先经过一番磨练 身处逆境须身处逆境须 努力奋发努力奋

13、发 国无忧患国无忧患 易灭亡易灭亡 第一段第一段 第一段第一段 第二段第二段 （个别）（个别） （一般）（一般） （客观）（客观） （主观）（主观） (个人个人)(国家国家) （中心论点）（中心论点） (正面正面)(反面反面) 整理思路整理思路 请将你的思考写成文，题目自拟。 司马迁受宫刑而作史记。 贝多芬即 使在双耳失聪 的情况下，仍 然坚持音乐创 作。 优越的条件容易消磨人的意志， 腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的 上进心；而艰苦的环境，无论多么坎 坷的道路，却能磨练人的意志，增长 人的上进心。美国剧作家帕特里克说 的“痛苦使人思索，思索使人明智， 智慧使人生命持久”，足以说明逆境逆境 的

14、优越性。 孟子说：孟子说：“生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐 。”你知道还有哪些名句与此句你知道还有哪些名句与此句 意思相同？请说出两句。意思相同？请说出两句。 尔尔 扎扎 克克 o 困困 难难 越越 大，大， 战战 胜胜 困困 难难 就就 越越 荣荣 耀耀 莫莫 里里 哀哀 o 自自 古古 英英 雄雄 多多 磨磨 难，难， 从从 来来 纨纨 绔绔 少少 伟伟 男。男。 o 忧忧 劳劳 可可 以以 兴兴 国，国， 逸逸 豫豫 可可 以以 亡亡 身。身。 o 人人 无无 远远 虑，虑， 必必 有有 近近 忧。忧。 （ 论论 语）语） o 宝宝 剑剑 锋锋 从从 磨磨 砺砺 出，出， 梅梅 花

15、花 香香 自自 苦苦 寒寒 来。来。 o 居居 安安 思思 危，危， 戒戒 奢奢 以以 俭俭 （ 唐唐 魏魏 征）征） 有关磨难造就人的名人名言有关磨难造就人的名人名言 天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生 辉。辉。 查尔查尔 斯斯比亚德比亚德 在获得无比丰富的生命体验的过程中，在获得无比丰富的生命体验的过程中， 如果一帆风顺，那我们将失去一些发自如果一帆风顺，那我们将失去一些发自 内心深处的无上喜悦，只有穿越黑暗幽内心深处的无上喜悦，只有穿越黑暗幽 深的山谷，到达山顶的时候才会欣喜若深的山谷，到达山顶的时候才会欣喜若 狂。狂。 海伦海伦凯凯 勒勒 至理名言至理名言 平静的湖面练不