【最新】八年级语文上册 第六单元 第24课《问说》课件1_第1页
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文档简介

1、问问 说说 刘 开 教学目的 1 掌握、积累“行、知、识、是、非、度、 强”等文言常用实词；学习，复习课文中 “于、以、之、而”等文言实虚词。 2 培养学生运用文言文加注法自主学习的 意识与能力。 3 理清文章写作思路，分析文文章说理的 层次，把握中心论点。 作者简介 刘开刘开（17841824）字明东，又字方来，号孟涂， 清代桐城人，散文家。 刘开刘开出生数月丧父，母吴 氏日耕夜织，尽心抚育。少时牧牛常依塾窗外， 傍听塾师讲课，天长日久，习以为常，塾师颇为 爱怜，留馆就读。刘开刘开如饥似渴，遍读诗文。十 四岁，以文章拜会姚鼐，姚鼐看后高兴地说： “此子他日当以古文名家，望溪、海峰之坠绪赖 以

2、复振，吾乡幸也。”遂收为弟子，授以诗文之 法。刘开刘开融会贯通，尽得师传，与同乡方东树、 上元管同、歙县梅曾亮并称“姚门四大弟子”。 道光元年(1821)，受聘赴亳州修志，患暴疾而逝。 导入新课 在学习孔孟论学时，我们了解了学习 的两种方法，还记得是哪两条吗？ 学习不仅要善于思考，还需要勤问。今天， 我们再来学习一篇刘开的作品 问 说，看看作者对“问”发表了自己怎样 的见解？ 关注以下字的读音 臆度( y du ) 切磋( qi cu ) 几 ( j ) 强 ( qing ) 难 ( nn ) 狎 ( xi ) 把握难点 A、词性活用（意动用法） 是已而非人 （以为是；以为非） 老可以问幼（形

3、容词做名词，老人； 孩子 ） B、一词多义： 是： 1、这样； 2、以为是 识： 1、知识； 2、认识 而： 1、可是； 2、表顺接 之： 1、助词“的”； 2、代词，“不如己 者” 把握难点 C、重点词语 奚： 怎么 狎： 亲近而不庄重 行： 进行、运行 （迁移另：走） 达： 通达 妄： 胡乱地、随便地 强： 硬要 难： 诘问 知： 了解、知道 （迁移另：同“智”，聪明） D、难句 圣人所不知，未必不为愚人之所知也 译句：圣人所不了解（的事物），未必不是愚笨的人所了解的 愚人之所能，未必非圣人之不能也。 译句：愚笨的人所能做的，未必不是圣人所不能做的 体验文本 1、课文围绕“问”这个话题提出了怎样的 主张？ 2、请同学分析、概括各段论述的内容。 感悟与反思 原文中还有以下一段文字： “古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择 人而问焉，取其有益于身而已。是故狂夫 之言，圣人择之，刍荛(ro)之微，先民询 之，舜以天子而询于匹夫，以大知而察及 迩言，非苟为谦，诚取善之弘也。” 你觉得应该放在文章哪一处？为什么？ 拓展延伸 结合自己的学习经历，谈一谈对“问”的 认识。 作业：解释下列各句中加点的字词 （1）非学无以致疑 （ ） （2）非问无以广 识（ ） （3）而或不达于事 （ ） （4）问焉以

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