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文档简介

1、活动名称：鳄鱼和长颈鹿（语言阅读）年龄班：大班 形式：分组活动目标：1、通过多种途径了解故事内容。2、通过观察画面清楚地表达自己的想法。活动重点：通过观察画面了解故事主要内容，清楚地表达自己的想法。活动难点：通过理解画面感受主人公的心情。材料准备：故事幻灯、故事部分绘本、节选图画每人一张过程及指导策略：一、 阅读封面1、今天，我们一起来看一个有趣的故事好不好？2、（幻灯1）这是故事的两位主人公，这是鳄鱼，这是长颈鹿。这是一个关于鳄鱼和长颈鹿的故事。3、他们俩正在开心地聊天4、鳄鱼站在哪？（梯子上）为什么要站在梯子上？（引导幼儿关注主人公的身高不同，为猜想做准备）二、讲述故事开始部分1、（幻灯2

2、）我们看看鳄鱼和长颈鹿身高到底相差多少呢？他们站在尺子前测量身高，这是鳄鱼的身高，这是长颈鹿的身高，他们相差多少呢，2.43米（有多高？房子、姚明）2、（幻灯3）尽管一个高一个矮，身高相差那么多，他们却彼此相爱，而且幸福的结婚了。3、小朋友猜一猜，他们俩谁是先生，谁是小姐？你从哪看出来的？（高跟鞋）4、（幻灯4）结了婚的两个人一定要住在一起。鳄鱼有一座矮小的房子，长颈鹿有一座高大的房子。三、幼儿独立阅读故事发展部分提示：鳄鱼先邀请长颈鹿住进了自己的矮房子，在这座房子里她们夫妻生活的怎么样呢？后面的故事请小朋友自己来看书，一会来和大家交流好吗？（此时教师应适时介入，与幼儿交流，关注幼儿的阅读习惯

3、，引导幼儿细致的观察） 提问：鳄鱼和长颈鹿是一直住在鳄鱼的矮房子里吗？ 为什么搬家？ 遇到了哪些困难？ 搬到长颈鹿家后生活得开心吗？ 又遇到了哪些困哪？ 他们的心情怎么样 四、集体梳理读本（幻灯5）鳄鱼和长颈鹿先住进了哪？（鳄鱼矮小的房子）他们的表情怎么样，说明他们的心里在想什么，心情怎么样？（教师可适当引情）（幻灯6）分析“鳄鱼家遇到的问题”（幻灯7）他们决定怎么办？（搬进长颈鹿高大的房子）（幻灯8）分析“长颈鹿家遇到的问题”（幻灯9）看来两座房子都不适合鳄鱼和长颈鹿住在一起。他们心情怎么样？你觉得他们现在在想什么？鳄鱼和长颈鹿在共同生过的过程中遇到了这么多问题。讨论：怎样的一栋房子，能解决

4、困难，让相爱的鳄鱼和长颈鹿都舒服的住在一起？五、教师继续讲述故事（幻灯10）鳄鱼和长颈鹿决定建造一个既能住在一起，又很舒服的新房子。他们先画图纸。（幻灯11）他们挖了一个巨大的坑。（幻灯12、13）搬来了很多建筑材料，开始给家里装修。（新家会是什么样的呢？）（幻灯14）新家快要建好了。（幻灯15）最后，开来了一辆巨大的水罐车。 六、揭示故事结局（幻灯16）终于，新家建好啦。现在，鳄鱼和长颈鹿住在哪啊？（游泳池里）他们先前遇到的问题都解决了吗？怎么解决的？（边说边画圈）将大图发给孩子（两人一张）提问：细致观察新家，你还发现了哪些巧妙的设计？（此过程中，教师可深入与幼儿共同观察、交流）七、完整倾听故事（幻灯、录音）八、感受主题

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