第一章大家都来学化学

1、化学化学 新课标（新课标（KY ） 课件使用说明 本课件是由精确校对的本课件是由精确校对的wordword书稿制作的书稿制作的“逐字编辑逐字编辑”课课 件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。 如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中 此公式，点击右键、此公式，点击右键、“切换域代码切换域代码”，即可进入编辑状态。，即可进入编辑状态。 修改后再点击右键、修改后再点击右键、“切换域代码切换域代码”，即可退出编辑状态。，即可退出编辑状态。 使用过程中，点击右上角的使用过程中，点击

2、右上角的 ，可直接回到目录；，可直接回到目录； 点击下方的栏目名称，可直接回到该栏目第一页。点击下方的栏目名称，可直接回到该栏目第一页。 第第1课时课时 物质的性质与变化物质的性质与变化 实验基本操作实验基本操作 第第1 1课时物质的性质与变化课时物质的性质与变化 实验基本操作实验基本操作 考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦 归归 类类 示示 例例归归 类类 示示 例例 第第1课时课时物质的性质与变化实验基本操作物质的性质与变化实验基本操作 考考 点点 聚聚 焦焦 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 考点考点1 1 物理变化和化学变化物理变化和化学变化 物理变化物理变化化学变化化学变化

3、 概念概念_生成生成_的变化的变化生成生成_的变化的变化 本质本质 区别区别 宏观：宏观：_ 微观：构成物质的微粒微观：构成物质的微粒_， 往往改变的是往往改变的是_ 宏观：宏观：_ 微观：构成物质的微粒微观：构成物质的微粒_ 现象现象一般是一般是_、_的改变的改变 常伴随常伴随_、_、 _、_、 _等现象等现象 没有新物质生成没有新物质生成 没有没有新物质新物质新物质新物质 形状形状 不变不变 微粒间的间隔微粒间的间隔 生成了新物质生成了新物质 改变改变 产生气体产生气体 状态状态 发光发光放热放热 颜色改变颜色改变 生成沉淀生成沉淀 _等等_等等举例举例 化学变化中化学变化中_发生物理变化

4、，物理变化中发生物理变化，物理变化中_发发 生化学变化生化学变化 联系联系 变化中变化中_，微观上构成物质的微粒是否变化，微观上构成物质的微粒是否变化 判断判断 依据依据 化学变化化学变化物理变化物理变化 ( (续表续表) ) 第第1课时课时物质的性质与变化实验基本操作物质的性质与变化实验基本操作 玻璃破碎玻璃破碎 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 食品变质食品变质 是否生成新物质是否生成新物质 一定伴随一定伴随不一定不一定 第第1课时课时物质的性质与变化实验基本操作物质的性质与变化实验基本操作 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 第第1课时课时物质的性质与变化实验基本操作物质的性质与变化实验基

5、本操作 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 考点考点2 2 物理性质和化学性质物理性质和化学性质 物理性质物理性质化学性质化学性质 概念概念 不通过不通过_就能表现出来的物就能表现出来的物 质性质质性质 物质在物质在_中才能中才能 表现出来的性质表现出来的性质 举例举例 颜色、颜色、_、_、熔点、熔点、 _、硬度和密度、溶解性、挥发、硬度和密度、溶解性、挥发 性、性、_、_等等 _、_、 _、_等等 研究研究 方法方法 可直接可直接_或用或用_测定测定 必须通过必须通过_ 观察来确定观察来确定 沸点沸点 化学变化化学变化化学变化化学变化 状态状态气味气味 酸性酸性 导电性导电性 导热性导热性 可

6、燃性可燃性 稳定性稳定性 氧化性氧化性 发生化学变化发生化学变化 观察观察物理方法物理方法 第第1课时课时物质的性质与变化实验基本操作物质的性质与变化实验基本操作 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 第第1课时课时物质的性质与变化实验基本操作物质的性质与变化实验基本操作 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 第第1课时课时物质的性质与变化实验基本操作物质的性质与变化实验基本操作 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 考点考点3 3 化学实验常用仪器化学实验常用仪器 酒精灯酒精灯 试管试管蒸发皿蒸发皿 烧杯烧杯 细口瓶细口瓶 托盘天平托盘天平(称量称量)量筒量筒(量体积量体积) 胶头滴管胶头滴管 药匙药匙

7、 第第1课时课时物质的性质与变化实验基本操作物质的性质与变化实验基本操作 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 考点考点4 4 化学实验基本操作技能化学实验基本操作技能 尝任何药品的味道尝任何药品的味道 用手接触药品用手接触药品 鼻孔凑到容器口去闻药品的气味鼻孔凑到容器口去闻药品的气味 指定的容器内指定的容器内 12 盖满试管底部盖满试管底部 放回原瓶放回原瓶 拿出实验室拿出实验室 第第1课时课时物质的性质与变化实验基本操作物质的性质与变化实验基本操作 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 图图11 倒倒 向向 紧挨紧挨 第第1课时课时物质的性质与变化实验基本操作物质的性质与变化实验基本操作 考点聚焦

8、考点聚焦归类示例归类示例 竖直竖直 液体凹液面液体凹液面 的最低处的最低处 倒持倒持横放横放 第第1课时课时物质的性质与变化实验基本操作物质的性质与变化实验基本操作 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 第第1课时课时物质的性质与变化实验基本操作物质的性质与变化实验基本操作 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 小小 0.1 g 烧杯烧杯 左左 右右大大 第第1课时课时物质的性质与变化实验基本操作物质的性质与变化实验基本操作 水里水里 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 有段水柱有段水柱 减小摩擦减小摩擦 气泡冒出气泡冒出 第第1课时课时物质的性质与变化实验基本操作物质的性质与变化实验基本操作 考点聚焦

9、考点聚焦归类示例归类示例 图图1 13 3 第第1课时课时物质的性质与变化实验基本操作物质的性质与变化实验基本操作 向燃着的酒精灯中添加酒精向燃着的酒精灯中添加酒精 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 外焰温度最高外焰温度最高 用一只燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯用一只燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯 火柴火柴(或打火机或打火机)点燃点燃 用嘴吹灭用嘴吹灭灯帽盖灭灯帽盖灭 a处炭化处炭化 第第1课时课时物质的性质与变化实验基本操作物质的性质与变化实验基本操作 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 预热预热 擦干擦干 向下向下 防止产生的水蒸气在试管口冷凝，倒流使防止产生的水蒸气在试管口冷凝，倒流使 试管炸

10、裂试管炸裂 人人 短柄上短柄上 中上部中上部 45 第第1课时课时物质的性质与变化实验基本操作物质的性质与变化实验基本操作 烧杯内壁烧杯内壁 漏斗内壁漏斗内壁 漏斗边缘漏斗边缘 滤纸边缘滤纸边缘 玻璃棒玻璃棒 三层滤纸处三层滤纸处 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 第第1课时课时物质的性质与变化实验基本操作物质的性质与变化实验基本操作 较多量固体较多量固体 液滴飞溅液滴飞溅 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 第第1课时课时物质的性质与变化实验基本操作物质的性质与变化实验基本操作 成股流下成股流下 聚成小滴聚成小滴 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 类型一类型一 物质的变化物质的变化 第第1课时

11、课时物质的性质与变化实验基本操作物质的性质与变化实验基本操作 命题角度：由具体的过程或现象判断发生的是物理变化命题角度：由具体的过程或现象判断发生的是物理变化 还是化学变化。还是化学变化。 例例1 1 2013衢州衢州 下列变化中，属于化学变化的是下列变化中，属于化学变化的是() 图图14 C 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 归归 类类 示示 例例 第第1课时课时物质的性质与变化实验基本操作物质的性质与变化实验基本操作 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 解析解析 食物腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化；食物腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化； 铁丝弯折只是发生了形态变化，吹肥皂泡、电灯发

12、光过程中铁丝弯折只是发生了形态变化，吹肥皂泡、电灯发光过程中 没有新物质生成，都属于物理变化。没有新物质生成，都属于物理变化。 第第1课时课时物质的性质与变化实验基本操作物质的性质与变化实验基本操作 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 类型二类型二 物质的性质物质的性质 命题角度：判断物理性质和化学性质。命题角度：判断物理性质和化学性质。 高温加热或与盐酸、硫酸等反应高温加热或与盐酸、硫酸等反应 第第1课时课时物质的性质与变化实验基本操作物质的性质与变化实验基本操作 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 解析解析 (1)根据物理性质包括：颜色、状态、气味、味根据物理性质包括：颜色、状态、气味、味 道

13、、熔点、沸点、硬度、密度、导电性等，由此可知描述三道、熔点、沸点、硬度、密度、导电性等，由此可知描述三 聚氰胺物理性质的是。聚氰胺物理性质的是。 (2)根据题中的信息可知要使三聚根据题中的信息可知要使三聚 氰胺发生化学变化，可采用的方法是：高温加热或与盐酸、氰胺发生化学变化，可采用的方法是：高温加热或与盐酸、 硫酸等反应。硫酸等反应。 第第1课时课时物质的性质与变化实验基本操作物质的性质与变化实验基本操作 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 类型三类型三 物质的性质与用途物质的性质与用途 命题角度：从物质的用途中推理物质具备的性质或根据命题角度：从物质的用途中推理物质具备的性质或根据 性质推测物

14、质的用途。性质推测物质的用途。 B 第第1课时课时物质的性质与变化实验基本操作物质的性质与变化实验基本操作 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 解析解析 利用镁燃烧发出耀眼的白光这一化学性质制作利用镁燃烧发出耀眼的白光这一化学性质制作 照明弹；利用钨的物理性质照明弹；利用钨的物理性质导电性和熔点高制作白炽灯导电性和熔点高制作白炽灯 丝；小苏打与盐酸发生化学反应生成氯化钠、水和二氧化碳，丝；小苏打与盐酸发生化学反应生成氯化钠、水和二氧化碳， 可以治疗胃酸过多；氮气的化学性质稳定，常用作焊接金属可以治疗胃酸过多；氮气的化学性质稳定，常用作焊接金属 时的保护气。时的保护气。 第第1课时课时物质的性质与变化实验基本操作物质的性质与变化实验基本操作 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 类型四类型四 常用仪器的选择和使用常用仪器的选择和使用 命题角度：常见仪器的名称和使用。命题角度：常见仪器的名称和使用。 凹液面的最低处凹液面的最低处 胶头滴管胶头滴管 玻璃棒玻璃棒 试管、蒸发皿试管、蒸发皿 第第1课时课时物质的性质与变化实验基本操作物质的性质与变化实验基本操作 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 第第1课时课时物质的性质与变化实验基本操作物质的性质与变化实验基本操作 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 类型五类型五 判断实验操作的正误判断实验操作的正误 命题角度：分析实验操作的正误。命题角度：