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文档简介

1、通州中学化学科教学设计课题专题复习 溶解度曲线科目 化学教学对象 九年级学生 课时 1课时 提供者 吴尚专 一、教材内容分析本节课内容属初中化学学科，它是初中化学的一个重 要内容，涉及到整个溶液相关知识的内容，是这部分内容的应 用升华，也是中考一直在考试的重要内容，需 1课时完成。这 节课教学题目、内容等方面的自由度很大，这又对培养学生的 个性化创作能力有极大帮助。通过学习，使学生能力上有所提 高，二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我确立教学 目标为：1、巩固基础知识，提高学生应用知识解决问题的能力；2、通过复习，让学生领略应用

2、基础知识解决问题的方法3、培养学生攻克难关的信心三、学习者特征分析由于上完新课后又通过一段时间的复习，部分学生对这部分知识忘记的差不多了，要完成溶解度曲线的题目难度较大。四、教学策略选择与设计本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学先提出中考中的问题,强调复习这部分知识的重要性, 然后主要采用提问来检查学生掌握基础知识的情况，教师展示 课件，教师指导点拨，加深对基础知识的记忆和理解，师生共 同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中 关键是营造课堂氛围，激活学生思维。五、教学环境及资源准备在教学过程中，为支持教师的教，我使用 powerpoint相结合，增强直观性

3、，趣味性，增强自主性、实效性。入、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图一、创设情境、导入播放课 件展示激励 语，中考题 目导入新 课。思考这道中考题调动多种感官，激发学生的求知欲二、复习溶液的概念提问，课件展示复习内容回答问题了解学生对知识的掌握程度，使学生 加深对知识的理解， 在学习中明确方向。三、复习饱和溶液和不饱和溶液提问，课件展示复习 内容回答问题了解学生对知识的掌握程度，使学生 加深对知识的理解， 在学习中明确方向。四、复习溶解度提问，课件展示复习 内容回答问题练习了解学生对知识的掌握程度，使学生 加深对知识的理解， 在学习中明确方向。五，复习溶解度曲线提问，课件展示复习内容回答

4、问题。了解学生对知识的掌握程度，使学生 加深对知识的理解， 在学习中明确方向。六、复习气体溶解度提问，课件展示复习内容回答问题。了解学生对知识的掌握程度，使学生 加深对知识的理解， 在学习中明确方向。七，复习溶质质量分数提问，课件展示复习回答问题。了解学生对知识的掌握程度，使学生在学习中明确方向。八，练习课件展示练习题学生练习检查学生应用知 识的能力，学会应用 基础知识解决问题。教学流程图内容加深对知识的理解,开始课件寄语导入提出问题知识要点提问知识要点讲解学生练习结束语九、帮助和总结教学过程中，主要采用提出问题，口头指出、课件展示，练 习四种方式对学生进行帮助和指导，争取让学生在每个环节的 学习中都能达到要求。但就四环节而言，学生基础差异，教学 时间紧很难均达到

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