化学人教版九年级下册金属活动性顺序

1、金属活动性顺序的应用（金属的化学性质第2 课时）教学目标：知识与技能：在知道金属活动性顺序以及它的应用后，将理论与实际相联系的应用。从定性的应用金属活动性顺序到定量应用的提升。过程与方法：从金属活动性顺序的判断、混合物除杂、反应判断剩余物三方面体现金属活动性顺序的简单应用，最后用一个与实际相联系的废液的处理提升到定量的问题上。知识由浅入深，学生在知识和能力上都能体现很好的分层。情感态度与价值观：让学生亲身体验，教学与实际的相联系，增强对化学的学习兴趣。教学方法：实验法、分组讨论、教学重点、难点：重点：金属互动性顺序的应用难点：金属活动性顺序的定量应用教学设计 :【师】这节课我们复习一下金属活动

2、性顺序的应用【引入】首先老师先给大家演示一个实验，大家猜猜老师做这个实验是为了达到什么实验目的？【教师演示实验】实验药品和实验过程在我们的学案上。跟学案对照着，请大家仔细观察实验现象。 。 。 。 。 。【师】老师的实验目的是什么？【生】测定锌、铁、铜的金属活动性顺序【板书】一、判断金属活动性顺序【师】根据什么实验现象可以得出结论？【生】【板书】 1、金+酸：能否 反应剧烈程度2、金+盐：能否 反应【过渡】我们平时见到的大多数物质都是混合物。利用金属和酸还有金属和盐的能否反应，可以除杂，得到比较纯净的物质。【板书】二、除杂【师】解决第一个问题。【师】按物质分类来讲，这个实验的目的是为了除去哪类

3、物质？用的又是哪类物质？【生】除去盐，用的是金属【板书】 1、除盐：加金属【师】解决下面三个问题问题。【师】按物质分类来讲，这个实验的目的是为了除去哪类物质？用的是哪类物质？【生】除去金属，用的是酸或盐溶液。【板书】2、除金属：加酸加盐溶液【师】过滤完能否就得到较纯净的金属？【生】不能，还需要洗涤，干燥。【过渡】你能比较完整的说明一下用稀硫酸除去铜中的铁的全过程。【生】加入足量的稀硫酸、过滤、洗涤、干燥【师】你通过什么现象能判断酸已经足量了？【生】不再冒气泡了【师】过滤后得到的滤液中的溶质都会有什么？【生】一定有硫酸亚铁，如果酸过量了还会有硫酸。【师】因为在除杂的过程中加入试剂的用量不同，导致

4、得到的剩余物中含有的物质种类不同。下面我们看有关金属活动性顺序应用的第三种类型的实验。大家分析一下例三。【板书】三、金属与混合溶液反应【师】请一位同学根据金属活动性顺序分析一下这个实验的过程？【生】向硝酸银、硝酸铜、硝酸镁的混合溶液中加入一定量的铁粉，因为铁的活动性比镁弱，所以硝酸镁不会和铁发生反应，会一直留在溶液中，铁的活动性比银、铜多强，又因为银的活动性最弱，所以铁先和硝酸银反应置换出金属银再和和硝酸铜反应置换出金属铜，两个反应都生成硝酸亚铁，所以银和硝酸亚铁一定存在【师】分析的很好很明白。你能选出正确答案吗？【生】 bd。 b 是因为有铜生成，银离子应该完全参加反应，滤液中不应该有剩余的

5、银离子。 d 是因为铁一定先和硝酸银反应，所以滤纸上一定有银。【过渡】理论的研究终归是为了更有效的进行实验。 下面请同学们利用托盘中的药品完成金属镁、 锌、铜三种金属的活动性顺序的探究。每组同学讨论一下，将你们组的实验设计在学案上，在进 行实验时，金属先打磨至光亮，除去金属表面的杂质，溶液要取等量的。【学生实验】。【交流讨论】【生】我们组选用的药品是：镁片、锌片、铜片和稀盐酸，做了三个实验。铜表面没现象，说明 铜的活动性顺序比氢弱，镁片和锌片都与稀盐酸反应，但是镁片比锌片反应的剧烈，所以说明， 镁的活动性比锌强，最后结论：镁最强、铜最弱、锌排在中间。【生】我们组选用的药品是：硫酸镁溶液、锌片、

6、硫酸铜溶液，做了两个实验。锌片和硫酸镁溶 液没有现象，说明镁的活动性比锌强，锌片和硫酸铜溶液反应，锌表面析出一层红色物质，该物 质是铜，说明锌的活动性比铜强，最后结论：镁最强、铜最弱、锌排在中间。【师】现在同学们整理实验。【师】我们一起来分析一下废液的成分【板书】四、废液的分析和处理【师】你分析你得到的废液中的阴、阳离子分别是什么？写在自己的学案上。【生】找做两个实验的同学：我们组用的实验药品是硫酸镁溶液、锌片、硫酸铜溶液，阴离子是 硫酸根离子，硫酸镁没有参加反应，所以溶液中一定有镁离子，锌片和硫酸铜会反应生成硫酸锌, 所以还有锌离子，废液现在是蓝色的，所以还一定有铜离子。【生】找做两个实验的

7、同学：我们组用的实验药品是镁片、锌片、铜片和稀盐酸，阴离子是氯离 子，镁是最活泼的金属，所以溶液中一定会存在镁离子，铜不和稀盐酸反应，溶液中一定没有铜 离子，溶液中还可能存在锌离子和氢离子。【师】若将全班各组的废液集中到一个大废液缸中，大家判断此时溶液中的阳离子有哪些？【板书】镁离子、锌离子、铜离子、氢离子。【师】能不能直接排放到下水道？【生】不能【师】完成学案上拓展应用。【生】活动性顺序判断出的是镁离子。溶液呈蓝色，一定有铜离子。用金属镁检验氢离子【师】还有什么其他方法检验氢离子？回想我们学过的所有和酸有明显现象的化学实验。有哪些方法可以检验酸。【生】紫色石蕊变红，碳酸钠冒气泡，氧化铜溶解溶液变成蓝色。【师】怎么检验锌离子。假如溶液中的阳离子只有锌离子，你要怎么去检验？【生】加镁，铝。金属都银白色的，溶液都是无色的。从外观现象上看不出来。【师】 定量。 称量反应前后金属质量增加多少的实际值与根据化学方程式计算的理论值进行比较。化学实验中对物质的检验当定性的现象不能解决问题的时候，就要将化学实验的测量值与化学方程式的理论值进行比较。有一个化学实验小组有一瓶工业废水，他们要用这瓶废水回收一种有价值的金属。按照提供给你的实验药品，同学们在学案上设计实验方案并画出简易流程图。【生】讨论、交流、分析。【师】在实验室过程中，小组同学又发现了新的问题，同学们互相讨论一下，帮助这个化学实验