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第一环节情境引入:播放交通事故悲剧的图片与视频, 展示生活中的现象,为什么大 家都 不愿意走天桥?同时渗透安全教育。 培养在生活中发现数学的能 力,激发 学习兴趣。导入:行人的两种路线刚好组成一个三角形,是不是与三角形的 边有关?继续认识三角形。教学环节教师活动学生活动活动说明情境引入播放交通事故悲剧的图片与视频, 展示生活中的现象学生观看、发表 看法。渗透安全教育。师:悲剧不断发生,为什么大家都不愿意走天桥?学生带着问题学习。培养在生活 中发现数学 的能力。师:行人的两种路线刚好组成一个三角形,是不是与三角形的边有关? 继续认识三角形。顺利进入下一个环节激发学习兴趣。
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