2019最新人美版美术九下第十一课《藏书票与书签》教案_第1页
2019最新人美版美术九下第十一课《藏书票与书签》教案_第2页
2019最新人美版美术九下第十一课《藏书票与书签》教案_第3页
2019最新人美版美术九下第十一课《藏书票与书签》教案_第4页
2019最新人美版美术九下第十一课《藏书票与书签》教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、2019最新人美版美术九下第十一课藏书票与书签教案班级九年级主备人初审人执教人周次第十五周复审人课型新授课课时一课时使用时间教学设计教师复备栏或学生笔记栏学习内容藏书票与书签学习目标一、知识与技能认识藏书票，学会对藏书票 的欣赏，要求能根据一定技能来 制作藏书票作品。二、过程与方法通过师生之间的对话，同学 们之间的讨论以及不断递进互 动式的探究学习，来培养学生动 手能力。三、情感态度与价值观培养学生的相互合作，积极 探索的精神，同时,让学生在藏书 票的创作，设计中获得艺术创作 的欢乐和情感的交流，以培养学 生读书，爱书，藏书的好习惯。学习重难点重点藏书票的内容构成和制作 方法。它对学生初步观察

2、分析藏书票有重要意义。难点由于学生绘回水平不同和 观察生活的感受/、同，所以把难 点定为创意设计。知识链接藏书票起源H五世纪的欧洲,是用 在藏书上的一种标志。贴在书籍的扉贝 上，通常是小幅版画的形式，本世纪初传入， 作用如同传统的藏书印章，有“纸上宝 石” “版画珍珠”之称。本课先欣赏大量 的藏书票，在辅以生动的讲解，使学生从藏 书票的实用和审美双重功能性中感受美术 的社会价值，从而进一步提高进行审美创 作的愿望。学法指导(1)欣赏法：学生在教师的启发引 导下，初步认识藏书票。(2)讨论法：学生在教师的要求下, 仔细思考讨论合作，然后随意交流、发百, 这样的学法有利于学生的思维发展。(3)评价

3、法：学生在教师的引导下, 进行自我评价，学会自我剖析，在同学互评 中提高整体能力。学习过程教师复备栏或学生笔记栏5 / 5什么是藏书票？1.问题指向，预习先行一、一小张纸，不能太大，在1217 平方厘米以内；二、多是木刻画，木刻便于自己拓印；当代也有其它画种 ，用印刷 制版；三、要刻上“ EXLIB RIS”字 样，原为拉丁文，是某人的藏本或某人书斋 的书的意思；四、要刻上票主的名字； 五、贴在书皮或扉页上。自我评价小组长评价引导学生进行“读书、爱书、藏书” 的研讨。你的藏书多吗？都是哪些内容的书籍？你喜欢的书籍是哪些？对你有哪些帮 助？2.呈现目标,任务导学设计一个藏书票用于你的藏书有哪些意义？3.互动探究，合 作求解谈书记对自己学习和成长的帮助，谈读 书爱书、藏书的乐趣，谈藏书票艺术与读 书、爱书、藏书的关系。形成结论小组长评价4.父流展示，适 度拓展为自己的藏书或爸爸的藏书设一枚 合适的藏书票带到学校来，把自己的创作 感想和乐趣跟大家共同分享。5.反馈矫正，尊 重差异展示自己的作品，谈自己的创意；通 讯作品相互交换，把收集的作品装订成册, 把藏书票运用到自己的藏书上。课堂小结总结本课的内容，对学生的作品做出评 价。6.强化训练，当 堂达标组织学生彳品展示，讨论，互赠藏书票作品,并把学生的作品收集成册

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论