初中教育地理人教版七年级上 教学设计 （世界的海陆分布）

1、 第二章 第二节 世界的海陆分布教案授课： 课题：世界的海陆分布教学目标知识与技能：1、使用地图和数据，说出世界海陆分布的特点，记住海陆面积比例 2、通过这节课的学习，学生能够在世界地图上说出七大洲的名称、位置、轮廓和分布特征3、使用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿等的具体位置。过程与方法：通过绘制、拼接大洲的简单几何图，了解大洲的基本轮廓好和相互位置关系情感态度价值观：1、通过学习七大洲的分布，初步养成读图、填图、绘图等使用地图解决地理问题的习惯，培养用图水平。2、通过对地球的名称“地球”与“水球”的讨论，培养学生热爱科学，积极探究自然界奥秘的精神。教学重点、难点教学重点：七大洲的名称、面积大

2、小、分布及突出特征教学难点：海陆分布情况及学生的观察力和空间思维水平的培养教学方法多媒体演示法、读图分析法、讲解法教学环节 教师活动预测学生活动设计意图组织教学创设情境引入新课1.开门见山，引出主题今天，我们学习新的内容，第二章第二节世界的海陆分布 2.展示两幅微信页面图，一幅是美国“阿波罗号”卫星拍摄的，另一幅是今年9月25号我国风云4号卫星所拍摄的地球照片所制作的微信启动页，前段时间在朋友圈被刷爆，从这两幅图中能够看出地球在太空中就像一个“蓝色的弹珠”，那么地球为什么是蓝色的呢？引导学生看图，在学生讨论的基础上总结：通过看图能够很容易的发现，地球总是以蓝色作为主色调的，这说明，除了我们脚下

3、所踩的陆地外，地球上面积更大的是广袤的海洋。3.那么世界海陆是怎么分布的呢？思考，探索被称为“地球”是“水球”的原因读图，分析卫星图片的颜色思考、看地图交流引用最新发生的热点事件，吸引学生注意力。设疑,引起学生探索的兴趣，激发学生的好奇心。一、海洋与陆地1、海陆面积比较展示地球卫星图片， 提问：（1）、“地球上陆地与海洋，哪个面积更大？”（2）、海洋面积和陆地面积各占多少比例？2、海陆分布特点（1）活动：阅读教材图2-26、2-27，对比北半球与南半球，东半球与西半球的海陆分布，说出哪个半球陆地面积较大？（2）思考：北半球和东半球的陆地与海洋，哪个面积大？教师评价补充，最后得出：无论怎样平分半

4、球，在地球的任何一个半球上，都是海洋的面积大于陆地的面积。1、学生观察，分析并得出结论：地球上海洋面积大于陆地面积，海陆面积比为7：32、学生看图，分析得出：（1）从南、北半球看，陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球。从东西半球看：陆地主要分布在东半球，海洋主要分布在西半球（2）学生答案不统一引起学生兴趣，直观、形象。培养学生的读图水平；指导学生读图总结地球上水多于陆。二、七大洲过渡：地球的陆地被海洋切割分成几大块和很多小块，这些陆地有的是大洲、有的是大陆、有的是岛屿。1、大陆、岛屿、大洲（1）请大家阅读课本第一段文字，了解大陆、岛屿、大洲的概念。在所给的地图中，指出岛屿、大陆。并且拓展

5、群岛和半岛的概念。（2）小组活动：阅读教材29页第二段内容，及地图册第2页的地图，回答下列问题：1）、说出地球上有哪些大洲？哪些大陆？2）、找出格陵兰岛、马达加斯加岛、本州岛、台湾岛、大不列颠岛，说出它们位于哪个大洲？在地图中标出这些岛屿（1）学生阅读课本相关内容，准确回答出大陆、岛屿、大洲的概念：大陆：面积广大的陆地；岛屿：面积较小的陆地。大洲：大陆和它附近的岛屿（2）小组派代表回答;大洲有7个，分别是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲大陆有6个，分别是亚欧大陆、非洲大陆、北美大陆、南美大陆、南极洲大陆、澳大利亚大陆提出疑问，调动学生好奇心；锻炼学生分析问题的水平三、七大洲的名

6、称、面积、轮廓1、指图了解世界七大洲的名称2、引导学生观察各大洲的轮廓、形状、位置。3、把七大洲按照面积从大到小排序：亚非北南美，南极欧大洋。4、启发学生勾画大洲轮廓略图。1、自主探究、观察各大洲的面积、轮廓，交流讨论东西半球、南北半球各有那些大洲，达成一致意见。2、试勾画大洲的轮廓简图对大洲有个完整的理解四、七大洲的分布特点阅读教材图2-26、2-27，并回答下列问题：1、南美洲和北美洲基本上位于东西半球中的 ，亚洲、欧洲和非洲基本位于东西半球中的 ，赤道横穿 洲和 洲的大陆。2、全在北半球的大洲： 全在南半球的大洲： 3、填图：填出七大洲的名称 学生观察地图，并回答问题增强学生读图、析图的水平，熟悉七大洲的分布位置五、各大洲的分界线1、回忆大洲的分界线是用什么图例表示的？2、读图，说出亚洲和欧洲的分界线有哪些？设问：不同大洲之间一般用什么做分界线？上述回答对大洋洲和南极洲同样适用吗？ 3、活动：观察地图册第2页的图，回答下列问题：1、亚洲和非洲的分界线是？2、欧洲和非洲的分界线是什么？3、南美洲和北美洲的分界线是？4、亚洲和北美洲的分界线是什么？5、南美洲和南极洲的分界线是？学生看图，回答问题回顾