生物人教版八年级下册植物的生殖

1、第一节植物的生殖【教材分析】对于有性生殖在前面已学习过有关知识，只是没有总结出有性生殖的定义。通过复习、描述植物的有性生殖，理解有性生殖是两性细胞结合后，由受精卵发 育成新个体的生殖方式，从而总结出有性生殖的定义。通过植物可以用根、茎、 叶等来繁殖，归纳出无性生殖的定义。通过联系实际，掌握无性生殖的应用。【教学目标】1 .能概述植物的有性生殖。2 .能够概述植物的无性生殖，并列举一些常见的无性生殖。3 .尝试植物的杆插和嫁接。【教学重点】描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。教教学难点】通过探究，理解影响嫁接和杆插成活率的关键。【教学准备】1 .教师准备：ppt课件、视频、图片2

2、.学生准备： 课前预习【教学内容】教学进程教师活动学生活动导入新课生命在生物圈中的延续和发 展，最基本的环节是生物通过生 殖和发育，世代相续，生生不息。 请同学们回顾我们已经学过花的 结构，你还记得画的结构及植物 受精的过程吗？请思考下列问题：1.一朵花最重要的结构是什么？回顾花的主要结构及植物 的受精过程，思考问题，开 展植物肩性生殖的学习。2.受精卵是由哪两种细胞结合而 来的？两种细胞分别是由花的什 么结构产生的？讲授新课一.有性生殖引导学生阅读课本p3有性生 殖的内容，播放被子植物传粉、 受精、果实和种子的形成过程动 画及课件，让学生回忆学过的知 识并填写书本p2的框图。提问： 1.什么

3、是有性生殖？2.除此之外，植物还启具他生殖 方式吗？种子中的胚，是由两性生殖细 胞结合成受精卵而发育来的，这 种由受精卵发育成新个体的生殖 方式就属于有性生殖。阅读课本，观后动画及课 件，回忆花的结构及植物的 受精过程，填写框图，总结 思考什么是有性生殖。师生t总结什么是有性 生殖。二.无性生殖我们都知道绿色开花植物能够 产生种子，把种子种下去又是一 个新的个体，这属于有性生殖。 然而有的植物却不能通过这种方 式繁殖后代，例如香蕉根本找不 到种子，应该怎样繁殖后代呢？ 那么接卜来我们就要学习植物的 无性生殖。根据自身的日常生活经验 及老师的引导产生植物除 了有性生殖以外繁殖方式 的疑问，开展无

4、性生殖的学 习。引导学生阅读课本p4无性生 殖内容，展示椒草的叶片长成新 植物”和马铃薯的块茎发芽生 根”的视频及课件，展示植物的无 性生殖过程，引导学生思一下 问题：1 .这些植物的生殖方式后什么共 性？这种生殖方式又叫什么？2 .植物的生殖方式是多种多样 的。这对植物来说有什么意义？3 .有性生殖和无性生殖对植物来 说各有什么益处？不经过两性细胞的结合，由母 体直接产生新个体的过程成为无 性生殖。阅读课本，仔细观察椒草 的叶片长成新植物”和马 铃薯的块茎发芽生根”相关 视频及课件，对于植物的无 性生殖有更直观的认识，思 考问题。总结无性生殖的概念。三.无性生殖无性生殖的繁殖速度快，后代 性

5、状较为一致。所以短期内可获 得大量性状t的植株。在生产 实践中，人们常利用植物的无性 生殖来栽培农作物和园林植物。植物无性生殖常见的方式肩杆插 和嫁接。了解无性生殖的优点，开始 无性生殖应用的学习。的应用引导学生阅读课本p5-p6,讲 述植物之所以能无性生殖的生物 原理。注意观察图7-3嫁接的步 骤，视频及课件展示植物无性生 殖中的杆插和嫁接过程，思考回 答一下问题：1.何为砧木？何为接穗？阅读课本，观看嫁接步骤的 视频及课件，了解嫁接的过 程，思考问题。2.嫁接成活的关键是什么？引导学生课外阅读p7-p8杆插嫁 接以及植物的组织培养内容，开 拓学生视野，使学生深入理解植 物的无性生殖。阅读课外实践内容，对植物 的无性生殖深入了解。小结1 .植物的精子与卵细胞结合形成 受精卵的过程叫做受精。2 .一类不经过两性生殖细胞结 合，由母体直接产生新个体的生 殖方式叫做无性生殖。3 .无性生殖主要方式：杆插和嫁 接。学生和老师一起复习，查漏 补缺。【板书设