《气球又回来了》看图写话96732[课堂优讲]

1、词语积累 描写晴天的词语有：万里无云 阳光灿烂 描写开心的词语有：蹦蹦跳跳 高高兴兴 描写难过的词语有： 哇哇大哭 泪如雨下 描写助人的句子有： 雪中送炭见真情， 助人为乐献爱心 1课堂节课 看图写话看图写话 2课堂节课 欢乐向前冲欢乐向前冲 看图写话小闯关：看图写话小闯关： 第第一关一关：有序观察我争先：有序观察我争先 第第二关二关：想象丰富我会说：想象丰富我会说 第第三关三关：规范书写我能行：规范书写我能行 第第四关四关：勇敢展示我最棒：勇敢展示我最棒 3课堂节课 第一关：有序观察我争先。第一关：有序观察我争先。 共有共有幅图，图上有幅图，图上有_和和_,主人公主人公 是是_. 气球又飞回

2、来了气球又飞回来了 4课堂节课 第二关：想象丰富我会说：第二关：想象丰富我会说： 气球哪儿来的？为什么会飞走？是怎么又气球哪儿来的？为什么会飞走？是怎么又 回来的？回来的？ 气球又飞回来了气球又飞回来了 5课堂节课 一天，一天，_，_，小兔拿着妈妈送给小兔拿着妈妈送给 她的她的_的气球去森林里玩。小兔的气球去森林里玩。小兔 _地走在路上，她一边地走在路上，她一边_，一边，一边 _。气球在她手中。气球在她手中上下翻飞上下翻飞，小兔高兴极了。，小兔高兴极了。 描写晴天的词语有：万里无云 阳光灿烂 描写开心的词语有：蹦蹦跳跳 高高兴兴 6课堂节课 为什么会飞走？为什么会飞走？ 正在小正在小_时候，一

3、不留神，小时候，一不留神，小 兔兔_，气球飞到了半空中。小兔，气球飞到了半空中。小兔 _，她使劲向上跳，她使劲向上跳，_地去地去 抓气球，可抓气球，可_。气球越飞越高，直到。气球越飞越高，直到 在空中变成了一个小红点。在空中变成了一个小红点。7课堂节课 小鸟( )说：_ 小兔( )说：_ 小鸟( )说：_ 小兔( )说：_ 小兔急得小兔急得_，小鸟看见了，亲，小鸟看见了，亲 切地问切地问:“_”小兔抹着眼泪，说：小兔抹着眼泪，说：“ 。” 小鸟安慰她说小鸟安慰她说:“ 。” 8课堂节课 小兔红着眼睛站在地上等小鸟。过了一会儿，小小兔红着眼睛站在地上等小鸟。过了一会儿，小 鸟鸟_，小兔看到了，小

4、兔看到了，_，迎上去连声，迎上去连声 说说:“_。”小鸟客气地说小鸟客气地说:“不用谢，不用谢， 我们是朋友，应该互相帮助呀我们是朋友，应该互相帮助呀!” 小兔拿着小兔拿着失而复得失而复得的的红气球红气球，高高兴兴地去森，高高兴兴地去森 林里玩了。林里玩了。 描写助人的句子有： 雪中送炭见真情， 助人为乐献爱心 9课堂节课 气球又回来了 一天，一天，天气晴朗，阳光灿烂，天气晴朗，阳光灿烂，小兔拿着妈妈送给她的又大小兔拿着妈妈送给她的又大 又红的气球去森林里玩。小兔又红的气球去森林里玩。小兔兴高采烈兴高采烈地走在路上，她一边快地走在路上，她一边快 乐地唱歌，一边乐地唱歌，一边蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳地舞

5、蹈。气球在她手中地舞蹈。气球在她手中上下翻飞上下翻飞，小，小 兔高兴极了。兔高兴极了。 正在小兔正在小兔得意洋洋得意洋洋地看着地看着红气球红气球的时候，一不留神，小兔的时候，一不留神，小兔 摔了一跤，手一松，气球飞到了半空中。小兔摔了一跤，手一松，气球飞到了半空中。小兔急得团团转急得团团转，她，她 使劲向上跳，使劲向上跳，手忙脚乱手忙脚乱地去抓气球，可还是没有抓住。气球越地去抓气球，可还是没有抓住。气球越 飞越高，直到在空中变成了一个小红点。飞越高，直到在空中变成了一个小红点。 小兔急得小兔急得哇哇大哭哇哇大哭起来，小鸟看见了，亲切地问起来，小鸟看见了，亲切地问:“小兔，小兔， 你怎么了你怎么

6、了?”小兔抹着眼泪，把气球飞走的事情小兔抹着眼泪，把气球飞走的事情一五一十一五一十地告诉地告诉 小鸟。小鸟安慰她说小鸟。小鸟安慰她说:“你别伤心，我去帮你把气球找回来。你别伤心，我去帮你把气球找回来。 小兔红着眼睛站在地上等小鸟。过了一会儿，小鸟叼着气小兔红着眼睛站在地上等小鸟。过了一会儿，小鸟叼着气 球回来了，小兔看到了，球回来了，小兔看到了，破涕而笑破涕而笑，迎上去连声说，迎上去连声说:“小鸟，谢小鸟，谢 谢你，你让气球又回来了。谢你，你让气球又回来了。”小鸟客气地说小鸟客气地说:“不用谢，我们是不用谢，我们是 朋友，应该互相帮助呀朋友，应该互相帮助呀!” 小兔拿着小兔拿着失而复得失而复得

7、的的红气球红气球，高高兴兴地去森林里玩了。，高高兴兴地去森林里玩了。 10课堂节课 11课堂节课 多幅图看图写话 12课堂节课 什么是多幅图？ 用几个连续的画面来表现事 物的发生、发展和结局就是 多幅图。 13课堂节课 多幅图该怎么看呢？ 14课堂节课 图一： 图二： 图三： 图四： 怎样连接图片内容呢？ 15课堂节课 我爱收集 过渡语 走着走着、过了一会、就这样、正在这时、走着走着、过了一会、就这样、正在这时、 一天、过了几天、又过了一些日子、于是、一天、过了几天、又过了一些日子、于是、 最后、然后最后、然后 16课堂节课 17课堂节课 18课堂节课 这幅图画大这幅图画大 概说了怎样概说了怎

8、样 的一件事情的一件事情 呢？呢？ 19课堂节课 用一边.一边. 造句 一边走着路，一边吃着香蕉。一边走着路，一边吃着香蕉。 一边唱着歌一边吃着香蕉。一边唱着歌一边吃着香蕉。 第一幅图 图片里有哪几个人？图片里有哪几个人？ 他们在干什么？他们在干什么？ 事情发生在什么时候？事情发生在什么时候？ 20课堂节课 第二幅图 这时，图上发生了这时，图上发生了 什么事情？什么事情？ 为什么会摔跤啊？为什么会摔跤啊？ 21课堂节课 第三幅图 22课堂节课 第四幅图 扔香蕉皮的小朋友在做什么啊？扔香蕉皮的小朋友在做什么啊？ 他在捡香蕉皮之前可能做了什么？他在捡香蕉皮之前可能做了什么？ 如果是你们扔了香蕉皮让

9、别人摔跤了，你们会如果是你们扔了香蕉皮让别人摔跤了，你们会 怎样啊？怎样啊？ 如果你是里面的小男孩，你会说什么呢？如果你是里面的小男孩，你会说什么呢？ 小女孩会对小男孩说点什么呢？小女孩会对小男孩说点什么呢？ 23课堂节课 佳作赏析 知知 错错 就就 改改 一天一天，小明兴奋地走在放学的路上。他走到了半路，飞快地从书包里，小明兴奋地走在放学的路上。他走到了半路，飞快地从书包里 掏出一根像月亮的香蕉，大口大口地吃了起来，吃得津津有味。掏出一根像月亮的香蕉，大口大口地吃了起来，吃得津津有味。 过了一会过了一会，吃完了香蕉，他把香蕉皮随手一扔。接着，香蕉皮落在马路中间。，吃完了香蕉，他把香蕉皮随手一

10、扔。接着，香蕉皮落在马路中间。 小明头也不回地走了。小明头也不回地走了。 正在这时正在这时，小红也穿过这条路。她根本没看见地上的香蕉皮，不小心踩到了香，小红也穿过这条路。她根本没看见地上的香蕉皮，不小心踩到了香 蕉皮上。摔了个四脚朝天，坐在了地上哇哇大哭起来。蕉皮上。摔了个四脚朝天，坐在了地上哇哇大哭起来。 恰好恰好，一位善良的小姐姐路过这里，看见一位小妹妹坐在地上哇哇大哭，一位善良的小姐姐路过这里，看见一位小妹妹坐在地上哇哇大哭， 她马上跑过去把小妹妹扶了起来，并且一边轻轻地拍拍她身上的泥土，一边亲切地她马上跑过去把小妹妹扶了起来，并且一边轻轻地拍拍她身上的泥土，一边亲切地 问小妹妹：问小妹

11、妹：“是谁把你绊倒的？怎么这么不小心！是谁把你绊倒的？怎么这么不小心！”小妹妹边哭边说：小妹妹边哭边说：“就是这块就是这块 香蕉皮把我绊倒的。香蕉皮把我绊倒的。”接着又哇哇大哭了起来。接着又哇哇大哭了起来。 小明看见了那块自己扔的香蕉皮的右边，有一位小妹妹坐在地上哇哇大哭，顿小明看见了那块自己扔的香蕉皮的右边，有一位小妹妹坐在地上哇哇大哭，顿 时羞得满脸通红。时羞得满脸通红。于是于是小明赶忙跑过去，不好意思地说：小明赶忙跑过去，不好意思地说：“对不起，小妹妹，我不对不起，小妹妹，我不 是故意的，请你原谅我吧。是故意的，请你原谅我吧。”小姐姐看见了，微笑着说：小姐姐看见了，微笑着说：“没关系，知

12、错就改还是没关系，知错就改还是 好孩子。好孩子。” 最后最后，小明赶快把香蕉皮扔在不远处的果壳箱里，然后才放心地回家了。，小明赶快把香蕉皮扔在不远处的果壳箱里，然后才放心地回家了。 24课堂节课 1 2 3 4 25课堂节课 表现中心： 1、啄木鸟这幅图重点是：啄木鸟医术高明 2、展开自己的联想具体仔细的描写第二幅图，其他三 幅图就可以略写了。 3、描写这幅图，可用“一天”“过了几天”“又过了 一些日子”等词语联系起来。 4、注意用上：注意用上： 敲、找、啄、伸、钩、吃这些动词。这些动词。 26课堂节课 写写：写写： 1、树爷爷生病了，浑身不舒服，身上的叶、树爷爷生病了，浑身不舒服，身上的叶 子渐渐往下落，它伤心地哭了。子渐渐往下落，它伤