《挑山工》PPT课件[教育知识]

1、1教书育人 2教书育人 学习目标：学习目标： 1 1、学会本课、学会本课8 8个生字及个生字及1717个新词。个新词。 2 2、从指、从指定词语中任选几个，写一段意思连贯的定词语中任选几个，写一段意思连贯的 话。话。 3 3、能抓、能抓住题目和重点语句体会思想内容。住题目和重点语句体会思想内容。 4 4、有、有感情地朗读课文。背诵第感情地朗读课文。背诵第2 2自然段。自然段。 5 5、了解挑山工登山的路程大约比游人多一倍，了解挑山工登山的路程大约比游人多一倍， 反而先登上极顶的事实，体会挑山工朝着目标反而先登上极顶的事实，体会挑山工朝着目标 坚持不懈地攀登的精神，懂得做任何事，要达坚持不懈地攀

2、登的精神，懂得做任何事，要达 到目标就要踏踏实实、永不停步地去努力。到目标就要踏踏实实、永不停步地去努力。 3教书育人 学习重点：学习重点： 挑山工说的一段话，包含着挑山工说的一段话，包含着 意味深长的道理。联系课文内容意味深长的道理。联系课文内容 或生活实际谈理解和体会。或生活实际谈理解和体会。 4教书育人 学习内容：学习内容： （一）初读课文（一）初读课文 1 1、学习生字，掌握新词：、学习生字，掌握新词： （1 1）读一读，注意带点字的写法。）读一读，注意带点字的写法。 诵读诵读 草茵草茵 黑黝黝黑黝黝 拘束拘束 咧嘴咧嘴 哲理哲理 憨厚憨厚 包蕴包蕴 不解之谜不解之谜 折尺形折尺形 5

3、教书育人 （2 2）比一比，再组词）比一比，再组词 迷（迷（ ） 茵（茵（ ） 诵（诵（ ） 谜（谜（ ） 菌（菌（ ） 涌（涌（ ） （3 3）给下列多音字组词注音。）给下列多音字组词注音。 （ ）（折尺形）（折合）（折尺形）（折合） 折折 （ ）（折跟头）（折腾）（折跟头）（折腾） （ ）（折本）（折本） （折耗）（折耗） 6教书育人 （ 4 4 ）查字典或联系上下文理解下列词语的意思）查字典或联系上下文理解下列词语的意思 饱饱 览览 喧喧 闹闹 流流 连连 哲哲 理理 腾云驾雾腾云驾雾 心悦诚服心悦诚服 意味深长意味深长 姿态奇特姿态奇特 不解之迷不解之迷 2 2、朗读课文，把课文读正确

4、、流利朗读课文，把课文读正确、流利 7教书育人 （二）再读课文（二）再读课文 1 1、默读课文，说出主要内容：、默读课文，说出主要内容： 记叙了记叙了“我我”登泰山时，看到一位挑山工虽登泰山时，看到一位挑山工虽 身担重物，看似走得慢，却常常走到身担重物，看似走得慢，却常常走到“我们我们” 前前 面，通过交谈面，通过交谈“我我”明白了其中的道理。明白了其中的道理。 8教书育人 2 2、把课文分成三部分，想想依据，归纳段意：、把课文分成三部分，想想依据，归纳段意： 全文可以分全文可以分为三部分为三部分 第一部分第一部分（第（第1-21-2自然段）介绍泰山上挑山工走的路自然段）介绍泰山上挑山工走的路

5、路路 程长程长，但速度并不比游人慢。，但速度并不比游人慢。 第二部分第二部分（第（第3-63-6自然段）叙述了有一次自然段）叙述了有一次“我我”登泰山登泰山 时时，同一位挑山工几次相遇，经过和他攀谈，终于，同一位挑山工几次相遇，经过和他攀谈，终于 解开了心中之迷。解开了心中之迷。 第第三部分（第三部分（第7 7自然段）讲自然段）讲“我我”从泰山回来，画了一从泰山回来，画了一 幅挑山工的画，以此来激励自己。幅挑山工的画，以此来激励自己。 9教书育人 3 3、用自己喜欢的方式读课文，边读边画出、用自己喜欢的方式读课文，边读边画出 描写挑山工登山的句子。想一想挑山工登描写挑山工登山的句子。想一想挑山

6、工登 山和游人登山各有什么特点？山和游人登山各有什么特点？ 挑山工挑山工：肩膀上挑着担子，一步踩不实不行，更：肩膀上挑着担子，一步踩不实不行，更 不能不能耽误工夫，得一个劲儿往前走。耽误工夫，得一个劲儿往前走。 游人游人：东看西看，玩玩闹闹，走走停停，高兴怎：东看西看，玩玩闹闹，走走停停，高兴怎 么就怎么。么就怎么。 挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍，挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍， 为什么挑山工的速度并不比游人慢？这也正是为什么挑山工的速度并不比游人慢？这也正是 作者心中的作者心中的“不解之迷不解之迷”。 10教书育人 4 4、请你带着这个、请你带着这个“不解之谜不解之谜”

7、再读读课文，再读读课文， 想一想：这个想一想：这个“不解之谜不解之谜”是怎样解开是怎样解开 的？的？ 是在是在“我我”和一位挑山工攀谈中受到的启和一位挑山工攀谈中受到的启 发，再读第发，再读第5 5自然段挑山工说的话，体会其深自然段挑山工说的话，体会其深 刻含义。刻含义。 11教书育人 5 5、挑山工的话包含着意味深长的道理，、挑山工的话包含着意味深长的道理， 谈谈你的理解：谈谈你的理解： 山民几句朴素的话包含着深刻的哲理，游山民几句朴素的话包含着深刻的哲理，游 人东看西看，玩玩闹闹而挑山工目标专一，坚人东看西看，玩玩闹闹而挑山工目标专一，坚 持不懈，一个劲地向上登，所以总是走到了游持不懈，一

8、个劲地向上登，所以总是走到了游 人的前头。人的前头。 6 6、读、读“从泰山回来从泰山回来”（语文书最后（语文书最后 一一 段）段） （1 1）作者从泰山回来画了一幅怎样的画？）作者从泰山回来画了一幅怎样的画？ （2 2）这幅画为什么一直挂在）这幅画为什么一直挂在“我我”的书桌的书桌 前？前？“我我”需要什么？需要什么？ 12教书育人 13教书育人 “ “我我”非常喜欢这幅画，因为非常喜欢这幅画，因为“我我”需要的是挑山工认需要的是挑山工认 准目标、准目标、坚持不懈、不断攀登的精神，需要这种精神激励自坚持不懈、不断攀登的精神，需要这种精神激励自 己不断己不断前进。前进。 7 7、想想课文为什么以、想想课文为什么以挑山工挑山工为题？换一个行吗？为题？换一个行吗？ 试一试。试一试。 8 8、你们需要这幅画吗？和你的伙伴说一说，再有感情、你们需要这幅画吗？和你的伙伴说一说，再有感情 地朗读你喜欢的段落。地朗读你喜欢的段落。 14教书育人 三、作业：三、作业： 1 1、有感情地朗读课文。背诵第二自然段。、有感情地朗读课文。背诵第二自然段。 2 2、摘抄文章的优美