健康教育在静脉输液病人中的应用

1、健康教育在静脉输液病人中健康教育在静脉输液病人中 的应用的应用 静脉输液是我国目前病人进行治疗 最常用的护理操作 概述 健康教育是一项有计划、 有组织、有系统和有评 价的教育活动。 电化教育电化教育 文字教育文字教育 语言教育语言教育 健康教育健康教育 的方法的方法 我们护士每天要进行我们护士每天要进行 大量的静脉输液工作大量的静脉输液工作! ! 静脉输液病人 的健康教育 是十分必要 的！ 调查结果显示 患者对静脉输液健康教育内容的需求：患者对静脉输液健康教育内容的需求： 95.6%95.6%的患者希望了解自己所用药的名称及作用 88.9%88.9%的患者希望了解液体滴完时处理方式 80.0%

2、80.0%的患者希望了解全天用药量 61.1%61.1%的患者希望了解输液速度 37.8%37.8%的患者希望了解输液中的微粒污染 35.6%35.6%的患者希望了解拔针后的护理 21.1%21.1%的患者希望了解输液前的准备 护理人员对静脉输液患者 进行健康教育的情况 95%的护理人员对静脉输液 患 者的健康教育只是操作前 “姓名、皮试等”，操作后 “不要乱动”等简单的说教。 随着生活水平的提高，病 人对医疗服务有了更高的要求， 传统的简单说教已远远不能满足 病人的需求，静脉输液治疗病人 的健康教育显得尤为重要！ 案例分析： 观察2床，刘大燕，女，45岁，诊 断为“肺炎”，患者因“咳嗽三天”

3、 来我院就诊，经急诊内科医生诊治拍 片示“肺炎”，于11月13日11：00来 输液室输液，医嘱为“生理盐水 250ml+美络西林舒巴坦纳3.75;生理 盐水250mlg+左氧氟沙星0.4;生理盐 水250ml+痰热清30ml,入科时神志清 楚，精神萎，安排睡床输液，加强观 察。 静脉输液前的健康教育 配液时核对病人的姓名、药物、 皮试等，告知患者输液的瓶数。 输液前核对病人的姓名、药物、 皮试，讲解输液的目的、输入药 物的名称、作用，全天用药量、 输液速度、输入液体所需时间， 输液反应的处理方法等。 静脉输液前的健康教育 对于早晨输液者，应询问患 者是否空腹，有些药物有胃肠 道反应的副作用如阿

4、奇霉素、 来立信等，最好不要空腹来输 液。而对经常来输液者，操作 前只需告诉患者需要做的准备 工作。 静脉输液前的健康教育 如：“阿姨，您好!我马上就要为您进行 输液了，请问您需要去上卫生间吗?”、 “请不要紧张，我会在操作时动作很轻、 很仔细，尽量做到一针见血，希望您能配 合我，好吗?”根据病人情况简单询问病情 进行评估安排输液顺序和位置，如对高热、 腹痛、病情较重、年老体弱的病人可适当 优先注射，并安排合适的卧位，让病人觉 得护士时刻以病人为中心，在关心他，有 家的感觉，使健康教育有一 良好的开端。 静脉输液前的健康教育 服务禁语：从配液到输液只 有一句话“叫什么名字？皮试 还做过了”。让

5、病人感觉到我 们不够关心他，态度很冷漠， 做事很机械。工作中对点关心 和帮助就会减少纠纷的发生。 静脉输液中的健康教育 随着人们文化程度和综合素质的提高， 自我保健意识也越来越强烈，病人希望静 脉穿刺能一针见血。输液时要对患者进行 全身包括患者的年龄、病情、意识状态、 营养状况及配合程度评估及局部评估包括 肢体有无外伤史、肢体的活动度、穿刺部 位的皮肤是否完好等。还要询问药物过敏 史。选择合适穿刺的血管，征求患者的意 见。如“您这侧肢体能活动吗?我们打这 根血管可以吗?”，征得患者同意后方可进 行静脉穿刺，操作完毕，谢谢患者的合作。 静脉输液中的健康教育 对于小儿头皮输液，需要剃发的，需征 求

6、家长意见，同意后方可操作。输液护士 除进行简短的药物知识宣教外，应重点讲 解穿刺部位及病人配合与穿刺成功的关系， 通过与病人交流，减轻病人的紧张情绪， 取得病人的信任，顺利完成静脉穿刺。如 穿刺失败时，首先向病人道歉说声对不起， 再重新选择合适的血管进行穿刺。 静脉输液中的健康教育 操作完毕后，告知输液的注意事项，及时巡视， 随时观察患者精神、面色、穿刺部位有无渗漏、 固定是否妥善、液体速度是否合理。 耐心解释为什么有的液体宜快滴，而有的液体 宜慢，不能随意调节输液滴速，输液期间不得 私自离开输液室，以免发生红肿或漏针现象， 解释清楚后才能取得患者配合，以免发生不必 要的输液反应。 静脉输液中

7、的健康教育 应根据病情协助安置合适的体位，并指 导病人输液一段时间后作适当的肢体变动， 不能简单交待患者:不能乱动，否则会漏 针。 科学讲解输液原理及液体滴完后的正确 处理方法，让患者了解完成输液的时间。 液体输完后及时呼叫，避免输液管滴空。 静脉输液中的健康教育 万一液体滴完可先关闭输液器开关， 不必惊慌失措或自行拔针，因为静脉 内压会阻止空气进入血管(排除加压 输液);当患者了解有关事宜后他就会 变得很坦然，精神放松。 静脉输液中的健康教育 我们要加强对输液患者巡视，耐 心解决患者在输液过程中遇到的 问题。 静脉输液后的健康教育 交代病人注意观察是否会出现输液后静 脉炎或药物等引起的不良反

8、应。 输液后静脉炎是在输液或给药结束，穿 刺针拔除后表现出来的，通常在拔针后的 48小时出现。 告知病人输注药物主要作用及不良反应。 对不合作患者使用约束工具的告知。 静脉输液后的健康教育 讲解拔针后的处理：按压的正确部位、方法、 时间等，有无再次出血的观察及处理。 在输液完成后，请病人不要突然起身或变化体 位，以防意外发生。 使用特殊药物可能出现的并 发症的健康教育 过敏反应 过敏性休克 抗生素引起的过敏反应最为常见 引起过敏的药物：青霉素类、头孢菌素 类等 临床表现：皮肤粘膜的表现、呼吸道阻 塞的症状、循环衰竭表现、意识方面的改 变、其它症状等。 必须让病人知道药物可能产生的不良反 应，出

9、现任何不适症状要及时通知护士！ 使用特殊药物可能出现的并 发症的健康教育 渗漏性静脉损伤 原因：药物浓度过高和药物本身的理化 因素 引起渗漏性损伤的常见药物：血管收缩 药（去甲肾上腺素、多巴胺、阿拉明）、 阳离子溶液（葡萄糖酸钙）、高渗液 （50%GS、20%甘露醇）、抗肿瘤药物等。 特别要交代病人或家属要注意观察局部 皮肤情况，有无肿胀、疼痛、肢体感觉异 常等情况要及时告知护士。 特殊人群的健康教育 儿童 儿童一般不能自觉配合治疗，且儿 童比较好动，容易发生穿刺针脱出及 穿刺处皮肤渗漏，造成局部皮肤损伤， 增加患儿痛苦。 对策：根据需要适当使用小夹板固 定，和家长做好宣教工作，多鼓励患 儿，对其配合治疗要适时作出表扬。 特殊人群的健康教育 老年、意识障碍病人 老年病人、意识障碍病人感觉不敏 感，有时候液体外渗造成局部肿胀， 病人疼痛不明显，如果没有及时发现， 就会造成组织坏死等严重后果。 对策：交代家属、陪伴人员做好观 察；最重要的是护士要加强巡视。 小结 健康教育是医院全面教育的组成部分，以 病人为中心，开展健康教