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2、 认识认识“试、验、证试、验、证”等等 10年生字。会写年生字。会写“论、试、论、试、 验验”等等14个字。能正确读写个字。能正确读写 “无论、试验、纸袋无论、试验、纸袋”等等20 年词语。年词语。 有感情地朗读课文，表达有感情地朗读课文，表达 课文蕴含的思想感情。课文蕴含的思想感情。 理解课文内容，经历探究理解课文内容，经历探究 蜜蜂辨别方向能力的试验过程，蜜蜂辨别方向能力的试验过程， 激发学生动手探究自然奥秘的激发学生动手探究自然奥秘的 兴趣。兴趣。 通过查资料，进一步了解通过查资料，进一步了解 有关蜜蜂的知识。有关蜜蜂的知识。 返回返回 自读课文。画出不认识的字，自读课文。画出不认识的字

3、， 读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。 同桌互读，纠正错误。同桌互读，纠正错误。 返回返回 学习第一自然段。学习第一自然段。 a读一读。谁愿意把第一自然段读给大家听听。读一读。谁愿意把第一自然段读给大家听听。 b想一想。知道想一想。知道“我我”想做个什么试验吗？想做个什么试验吗？ c说一说。假如是你，你想怎样做这个试验？（可板书说一说。假如是你，你想怎样做这个试验？（可板书“试验试验”两字）两字） 学习第二自然段。学习第二自然段。 a读一读。下面我们来仔细研究一下作者是怎样试验的，请读第二自然段。读一读。下面我们来仔细研究一下作者是怎样试验的，请读第二自然段。 b画一画。画出能表示作者试验做法的词语或句子。画一画。画出能表示作者试验做法的词语或句子。 c写一写。请若干学生

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