《装在信封里的小太阳》第二课时教案

1、装在信封里的小太阳第二课时教案一、教学目标：1、知识目标（1）引导学生把握课文主要内容。（2）抓住重点词句，体会作者语言的精炼，用词的准确。（3） 通过小组合作学习和朗读，了解库伯和丹尼斯的爸爸是怎样的人。2、能力目标通过小组合作学习、讨论等方式，培养学生自主学习和合作能力。3、情感目标理解课文蕴含的道理，受到感染，树立诚实的美德，使学生受到做错事要敢于承认和改正的教育。紧密结合自己的思想，把诚信当作自己行为的指南，树立正确的人生观和价值观。二、教学重难点1、教学重点引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做错事要敢于承认和改正。2、教学难点 联系上下文，理解课文的重点词句。三、

2、教学准备：多媒体课件四、教学过程（一）导入 1、这节课，咱们继续来学习19课装在信封里的小太阳，谁先来回忆一下这篇课文主要讲了一件什么事？2、通过上节课的学习，我们还解决了第一个问题：库伯是真正的小偷吗？（指名生说）3、师过渡：是啊，只能说一时的贪念让他范了错，而事情的突然变化又让他失去了改正错误的机会？这节课咱们接着来解决后两个问题：、丹尼斯的爸爸是如何巧妙地给了库伯改正错误的机会？ 、文章的题目蕴含着什么含义？（课件出示）（二）潜心研读、自主探究1、小组学习第49自然段（1）课件出示学习提纲，先快速度默读49自然段，找出描写库伯、丹尼斯爸爸的语句（多读几遍，把体会批注在旁边）师巡视指导。汇

3、报，谈体会。出示句子：只有库伯下的心理乱跳从这句话中你体会到了什么？指导朗读课件出示课文插图一引导：是啊，仔细看看吧，他都紧张成什么样了！谁来描述一下此事的库伯。其他孩子的表现呢？别说是警察了，如果是你，你能猜到是谁偷了钱吗？（生说）你会把他揪出来吗？说说理由。师过渡：是啊！多可怕呀！幸好丹尼斯的爸爸也没有这样做？（2）丹尼斯的爸爸采用了一个什么办法让库伯改正错误？（板书：送）引导学生回答：你觉得丹尼斯爸爸给库伯改正错误的这个办法怎么样？从他处理这件事的方法，你可以看出他是个怎样的人？（板书：宽容聪明）通过这件事你觉得库伯又是个怎样的人？（板书：知错就改）（3）当长大后的丹尼斯偶尔提起这件事时

4、，警察父亲的态度是怎样的？（理解“淡然一笑”）汇报学习情况师过渡：这是一个多么简单，却又多么巧妙的办法呀，一件小事可能毁掉一个人，也可能成就一个人，多年后，库伯也当了一名警察。2、学习第1012段（1）出示课文插图二，分角色朗读1012自然段，想想哪些地方让你感动。（2）生汇报。（3）多美好的结局呀！出示课文插图二 库伯在颁奖典礼上，亲手将这一张保存了多年的画有小太阳的画还给了丹尼斯的爸爸。（板书：还）（4）讨论：课文为什么以装在信封里的小太阳为题呢？（揭示课题含义）（三）总结导语：这个小太阳代表了丹尼斯的爸爸的教育方法的巧妙，背后还包含这位父亲对孩子的宽容和善良，小太阳金色的光芒照亮库伯内心

5、阴暗的角落，是他知错就改，成为一个善良、正直、勇敢的人。（四）拓展：小太阳教会了库伯知错就改，教会了库伯诚信，学会做人，最后让我们共同记住：学习,因为诚信而进步；工作,因为诚信而成功；人生，因为诚信而精彩；社会,因为诚信而和谐； 让我们用心灵呼唤诚信；让我们从诚信走向明天！（五）拓展延伸（课后小练笔）这个“小太阳”照亮了库伯成长的道路，你心中也有这样的“小太阳”吗？请你拿起笔来写写“我心中的小太阳”。板书设计： 19.装在信封里的小太阳库伯 丹尼斯的爸爸 知错就改 宽容、善良装在信封里的太阳教学反思本篇课文是第四单元“真诚的心”中的一篇精读课文。本单元重点训练项目是，“要注意把握文章的主要内容

6、，理解文章蕴含的道理。”围绕重点训练项目，本节课我的教学设计是：复习梳理出具有代表性的问题，（自由读课文9自然段，思考： 、丹尼斯的爸爸是如何巧妙地给库伯改正错误的机会的？、课文为什么以“装在信封里的小太阳”为题目？这样，做到以学定教，重点引导学生学习文章的第一部分。学生根据问题通过自学讨论在文中找出相关的句子，并表达自己的看法。教师再找出其中的重点句子适时进行点拨，对文中重点词语和句子进行学习和训练，这样既抓住了文章的重点、难点，又节省了时间，提高了课堂教学效率。从学生的交流情况来看，学生说得精彩，准确。发言积极，课堂气氛活跃，达到了自学讨论的目的。通过讨论交流，学生了解和认识了库伯和丹尼斯的爸爸，加深了对课文内容的理解。水到渠成，再让学生探究课文为什么以“装在信封里的小太阳”为题。通过探究讨论，使学生树立诚实的美德，学会勇于认错，认真改错。最后以诚信名言结束教学，升华了学生的情感。纵观这节课的教学，我认为很成功，学生学得投入，说的令人满意。教师引得自如，恰到好处，落实了单元重点训练项目，完成了教学目标，效果很好。 当然，这节课的不足之处也很明显，少了学生