【最新】八年级语文下册 第五单元 第19课 登勃朗峰

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2、单元 第19课 登勃朗峰课件 新人教版 八年级语文下册 第五单元 第19课 登勃朗峰课件 新人教版 八年级语文下册 第五单元 第19课 登勃朗峰课件 新人教版 八年级语文下册 第五单元 第19课 登勃朗峰课件 新人教版 勃朗峰（法语意思为白色之勃朗峰（法语意思为白色之 山），又译为山），又译为“白朗峰白朗峰”，是，是 阿尔卑斯山脉的最高峰，位于阿尔卑斯山脉的最高峰，位于 法国和意大利交界处。勃朗峰法国和意大利交界处。勃朗峰 海拔海拔48104810米，是西欧的最高峰。米，是西欧的最高峰。 八年级语文下册 第五单元 第19课 登勃朗峰课件 新人教版 勃朗峰每年都能够吸引大量的游客勃朗峰每年都能够

3、吸引大量的游客 前来滑雪、登山。勃朗峰附近最有前来滑雪、登山。勃朗峰附近最有 名的两个城镇是意大利瓦莱达奥斯名的两个城镇是意大利瓦莱达奥斯 塔的库马耶与法国罗纳塔的库马耶与法国罗纳- -阿尔卑斯阿尔卑斯 大区上萨瓦省的沙蒙尼（第一届冬大区上萨瓦省的沙蒙尼（第一届冬 季奥运会的举办地区）。游客可以季奥运会的举办地区）。游客可以 搭乘缆车上山，路线会经过库马耶搭乘缆车上山，路线会经过库马耶 与沙蒙尼。与沙蒙尼。 八年级语文下册 第五单元 第19课 登勃朗峰课件 新人教版 自读课文自读课文 看看课文中描写的景物和哪些看看课文中描写的景物和哪些 图片有关，并总结风景特点。图片有关，并总结风景特点。 景

4、景 美美 八年级语文下册 第五单元 第19课 登勃朗峰课件 新人教版 整体感知整体感知 听配乐朗读课文 八年级语文下册 第五单元 第19课 登勃朗峰课件 新人教版 自读课文，理清文章行文思路，自读课文，理清文章行文思路， 明确作者前往勃朗峰都经过了哪明确作者前往勃朗峰都经过了哪 些地点。些地点。 马蒂尼马蒂尼黑首黑首高地高地阿阿 冉提村冉提村沙蒙尼沙蒙尼 八年级语文下册 第五单元 第19课 登勃朗峰课件 新人教版 为什么作者认为乘车骑骡的游客为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可怜 可悯可悯”？ 合作探究合作探究 因为天气灼热难当，乘车骑骡的人只能焦因为天气灼热难当，乘车骑骡的人只能焦 炙于火辣

5、辣的艳阳之下，不能像作者那样炙于火辣辣的艳阳之下，不能像作者那样 在树林中避暑纳凉，稍作歇息。在树林中避暑纳凉，稍作歇息。 八年级语文下册 第五单元 第19课 登勃朗峰课件 新人教版 第第3 3自然段中说自然段中说“我们拾阶而上，威严的穹我们拾阶而上，威严的穹 顶也随之愈升愈高顶也随之愈升愈高”，山为什么会随着，山为什么会随着 “我们我们”拾阶而上而拾阶而上而“愈升愈高愈升愈高”？ 因为随着因为随着“我们拾阶而上我们拾阶而上”，“我们我们”会逐会逐 渐走到勃朗峰的山脚，整个穹顶会全部出现渐走到勃朗峰的山脚，整个穹顶会全部出现 在在“我们我们”的视野。山就会随着的视野。山就会随着“我们我们”拾拾

6、 阶而上而阶而上而“愈升愈高愈升愈高”。 八年级语文下册 第五单元 第19课 登勃朗峰课件 新人教版 在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前， 作者仰面遥望附近的一座峰巅，看到了怎作者仰面遥望附近的一座峰巅，看到了怎 样的景象？样的景象？ 所看到的是满目的华彩，美景瞬息万变，所看到的是满目的华彩，美景瞬息万变， 变幻无穷。变幻无穷。 八年级语文下册 第五单元 第19课 登勃朗峰课件 新人教版 作者遥望峰巅看到美景时，为什么会联想作者遥望峰巅看到美景时，为什么会联想 到肥皂泡？到肥皂泡？ 因为作者在遥望峰巅时，看到的美景色因为作者在遥望峰巅时，看到的美景色 彩

7、绚丽，五彩斑斓，所有的色彩轻淡柔彩绚丽，五彩斑斓，所有的色彩轻淡柔 和，交相辉映，妖媚迷人，且这一美景和，交相辉映，妖媚迷人，且这一美景 瞬息万变，变幻无穷。这样的美景和从瞬息万变，变幻无穷。这样的美景和从 飘浮的肥皂泡中看到的美景一样，所以飘浮的肥皂泡中看到的美景一样，所以 作者会联想到肥皂泡。作者会联想到肥皂泡。 八年级语文下册 第五单元 第19课 登勃朗峰课件 新人教版 旅途上不但有美景，还有奇人奇事，作者旅途上不但有美景，还有奇人奇事，作者 从哪几个角度刻画了从哪几个角度刻画了“车夫之王车夫之王”？ 语言、动作、侧面衬托语言、动作、侧面衬托 八年级语文下册 第五单元 第19课 登勃朗峰课件 新人教版 现在，我们由马克现在，我们由马克吐温引领，领吐温引领，领 略了略