【最新】八年级语文下册 第六单元 二十一《诗词五首》长相思课件

1、长长 相相 思思 学习目标学习目标 1.1.了解作者的身世经历及生活时代了解作者的身世经历及生活时代。 2.2.掌握词的内容，体会词的意境掌握词的内容，体会词的意境。 3.3.领会词中作者流露的思想感情领会词中作者流露的思想感情。 【纳兰性德】【纳兰性德】（1 165655151685685年），纳兰氏，原年），纳兰氏，原 名成德，后改名为性德，字容若，号饮水、楞名成德，后改名为性德，字容若，号饮水、楞 伽山人，满洲正黄旗，是清代最为著名的词人伽山人，满洲正黄旗，是清代最为著名的词人 之一，与朱彝尊、陈维崧并称之一，与朱彝尊、陈维崧并称“清词三大家清词三大家”。 走近作者走近作者 他的词以他的

2、词以“真真”取胜：写景逼取胜：写景逼 真传神。词风真传神。词风“清丽婉约，哀清丽婉约，哀 感顽艳，格高韵远，独具特色感顽艳，格高韵远，独具特色 “。著有通志堂集、侧。著有通志堂集、侧 帽集、饮水词等。帽集、饮水词等。 这首这首长相思长相思是纳兰性德随康熙皇帝到东是纳兰性德随康熙皇帝到东 北祭祖时路上写的。当时皇帝出行还要野营，仍北祭祖时路上写的。当时皇帝出行还要野营，仍 保持满族传统。一个身居京城贵族之家的青年对保持满族传统。一个身居京城贵族之家的青年对 这种天寒地冻风雪交加的野营生活，既不习惯，这种天寒地冻风雪交加的野营生活，既不习惯， 又觉新鲜，词中写出了他的真切感受，并表达了又觉新鲜，词

3、中写出了他的真切感受，并表达了 从军出征的人对故乡的思念。从军出征的人对故乡的思念。 写作背景写作背景 长相思长相思 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜 深千帐灯。深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心风一更，雪一更，聒碎乡心 梦不成，故园无此声。梦不成，故园无此声。 整体感知整体感知 朗读诗歌，读准字音、节奏，读出感情。朗读诗歌，读准字音、节奏，读出感情。 山一程，水一程，身向山一程，水一程，身向榆关榆关那畔那畔行，夜行，夜 深深千帐千帐灯。灯。 山海关的别称。山海关的别称。 再读课文，结合注释疏通文意。再读课文，结合注释疏通文意。 那边。这里指山海关外。那边

4、。这里指山海关外。 形容营地帐幕极多。形容营地帐幕极多。 译文：译文：一段山路，一段水路，我朝着山海关那一段山路，一段水路，我朝着山海关那 边前行，夜深了，成千上万的帐幕里还亮着灯。边前行，夜深了，成千上万的帐幕里还亮着灯。 风一更，雪一更，风一更，雪一更，聒聒碎乡心梦不成，故碎乡心梦不成，故 园无此声。园无此声。 喧扰，吵闹。喧扰，吵闹。 译文：译文：一阵风，一阵雪，风声吵得我思乡的心一阵风，一阵雪，风声吵得我思乡的心 都做不成梦，故园可没有这样的声音啊。都做不成梦，故园可没有这样的声音啊。 山山一程一程，水，水一程一程，身向榆关那畔行，夜，身向榆关那畔行，夜 深千帐灯。深千帐灯。 作者先叠

5、用作者先叠用“一程一程”来写出路途的遥远，再来写出路途的遥远，再 交代行旅的去向；交代行旅的去向；“身向榆关身向榆关”也暗示了作者心也暗示了作者心 系故乡；系故乡；“千帐灯千帐灯”所照应的是那万颗不眠的思所照应的是那万颗不眠的思 乡之心。乡之心。 细读感悟细读感悟 本阙描写了千里之本阙描写了千里之 行中所见的景物，字里行中所见的景物，字里 行间流露出词人满腹乡行间流露出词人满腹乡 思，一腔愁绪。思，一腔愁绪。 风风一更一更，雪，雪一更一更，聒碎乡心梦不成，故，聒碎乡心梦不成，故 园无此声。园无此声。 作者再叠用作者再叠用“一更一更”来突出塞外风狂雪骤来突出塞外风狂雪骤 的荒寒景象；的荒寒景象；

6、“聒碎乡心聒碎乡心”呼应呼应“千帐灯千帐灯”并并 交代深夜不寐的原因；最后一句话直接表达了交代深夜不寐的原因；最后一句话直接表达了 词人对故乡的深深怀念。词人对故乡的深深怀念。 本阙突出了本阙突出了“风风”和和“雪雪”的景象，由此的景象，由此 衬托出作者内心的孤寂凄凉。抒发了作者的思衬托出作者内心的孤寂凄凉。抒发了作者的思 乡之情。乡之情。 如何理解词人幽苦的如何理解词人幽苦的“乡心乡心”？ 上阙上阙“夜深千帐灯夜深千帐灯”虽写驻营夜宿，灯火通虽写驻营夜宿，灯火通 明，但却是难眠、心烦意乱的写照。明，但却是难眠、心烦意乱的写照。 下阙下阙“故园无此声故园无此声”则又因难入乡梦转而抱则又因难入乡梦转而抱 怨阵阵刺耳的风雪声。怨阵阵刺耳的风雪声。 看似无理，实则反映出幽苦的心境。看似无理，实则反映出幽苦的心境。 这首词描写了戍边的南方将士，在北方这首词描写了戍边的南方将士，在北方 的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之 情油然而生