中考漫画类语言运用题.

1、中考漫画类语言运用题 教学目的教学目的 1 1 明确中考漫画新题型的考查形式，培明确中考漫画新题型的考查形式，培 养学生的联想思维能力。养学生的联想思维能力。 2 2 掌握漫画的一系列艺术手法，掌握图掌握漫画的一系列艺术手法，掌握图 文转换漫画类题目的解题思路。文转换漫画类题目的解题思路。 漫画定义漫画定义 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画画 家从生活现象中取材，通过夸张、变形、以小见家从生活现象中取材，通过夸张、变形、以小见 大、以虚带实、荒诞中见真实、象征、比拟等手大、以虚带实、荒诞中见真实、象征、比拟等手 法来讽刺、批评或表扬某些人和事。

2、因为漫画多法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多 取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感 和现实性，所以在语文中考卷中，漫画类的语言和现实性，所以在语文中考卷中，漫画类的语言 运用题、漫画类材料的立意作文，便成为一种新运用题、漫画类材料的立意作文，便成为一种新 颖别致的中考题型。鉴于此，漫画类语用题应当颖别致的中考题型。鉴于此，漫画类语用题应当 足够重视，认真备考，做到有备无患。足够重视，认真备考，做到有备无患。 漫画组成要素漫画组成要素 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。 标题即题目标题即题目

3、，往往告知人们漫画的主题思想，有，往往告知人们漫画的主题思想，有 的虽没有标题但一定有鲜明的主题；的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面主体是画面 各各“因素因素”构成的情景构成的情景；注释是对画面情景的文注释是对画面情景的文 字提示或注解字提示或注解。通过对这三部分的仔细阅读，就。通过对这三部分的仔细阅读，就 能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画，在给人能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画，在给人 们带来愉快的同时，也给人以们带来愉快的同时，也给人以思考思考和和警示。警示。 漫画题型漫画题型 常见的漫画题题型有：常见的漫画题题型有： a a描述描述( (说明说明) )漫画内容；漫画内容； b

4、 b写出漫画寓意；写出漫画寓意； c c拟写标题；拟写标题； d d 综合考察综合考察 例例1：请说明这幅漫：请说明这幅漫 画的画面内容。画的画面内容。 解析：描述解析：描述( (说明说明) )画面，具体说就是用描画面，具体说就是用描 述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯 彻以下原则：彻以下原则：整体意识，注意细节，注意整体意识，注意细节，注意 对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的 表达方式。表达方式。（要仔细观察，合理想象，适（要仔细观察，合理想象，适 当补充，按照一定的顺序描述。）当补充，按照一定的顺序描述。） 答案：

5、一位衣着时髦的男青年一边悠闲地答案：一位衣着时髦的男青年一边悠闲地 在河边扔石头打水漂，一边扭头对远处两在河边扔石头打水漂，一边扭头对远处两 位衣着破旧的老人说：位衣着破旧的老人说：“爸、妈！努力呀！爸、妈！努力呀！ 我又快没我又快没子儿子儿啦！啦！”而远处的爸爸满而远处的爸爸满 头大汗的在写着头大汗的在写着“生活费生活费”的工地上抡锤的工地上抡锤 头，妈妈在辛苦的捡着垃圾。头，妈妈在辛苦的捡着垃圾。 例例2：仔细观察这幅漫画，：仔细观察这幅漫画， 写出其寓意。写出其寓意。 解析：概括画面的主题，先要认真细致的解析：概括画面的主题，先要认真细致的 观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬观察分析画

6、面的内容，找出其讽刺或颂扬 的对象或行为（有标题的，一般多是标的对象或行为（有标题的，一般多是标 题），然后挖掘隐含信息，进一步提炼概题），然后挖掘隐含信息，进一步提炼概 括画面所揭示的主题。通常要采取联想的括画面所揭示的主题。通常要采取联想的 方法，由物及人，彰显意义。方法，由物及人，彰显意义。 答案：该漫画通过比喻的手法告诉人们那答案：该漫画通过比喻的手法告诉人们那 种千人一面、抹杀个性的模式教学会阻碍种千人一面、抹杀个性的模式教学会阻碍 大批有创造潜能的儿童的发展，并将导致大批有创造潜能的儿童的发展，并将导致 综合国力的下降。综合国力的下降。 例例3 3：为例：为例2 2漫画拟一个标题漫

7、画拟一个标题 解析：标题是漫画的眉目，它有揭示漫解析：标题是漫画的眉目，它有揭示漫 画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标 题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主 题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标 题。拟题可直接以讽刺或颂扬的题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体主体命命 名，也可扣住漫画的名，也可扣住漫画的主题主题命名。命名。 答案：答案：模式化教育要不得模式化教育要不得 手下留手下留“人人” 例例4 4：根据漫画内容设：根据漫画内容设 计一条公益广告语。计一条公益广告语。 要求：体现画意，通要求：体现

8、画意，通 俗易懂，生动有文采。俗易懂，生动有文采。 解析：此种题型是将图文转换与编拟公益广告解析：此种题型是将图文转换与编拟公益广告 语结合起来，综合考查学生的语言表达简明得语结合起来，综合考查学生的语言表达简明得 体的能力，其答案必须涉及画面的体的能力，其答案必须涉及画面的内容、主题内容、主题 和和公益广告公益广告三个方面。做这种题型，要注意考三个方面。做这种题型，要注意考 查的角度和要求，可在理解画意的基础上，紧查的角度和要求，可在理解画意的基础上，紧 扣画面内容作答。扣画面内容作答。 答案：请珍惜最后一片绿（一点绿）答案：请珍惜最后一片绿（一点绿） 珍爱资源，保护绿色珍爱资源，保护绿色

9、乱砍滥伐，自掘坟墓乱砍滥伐，自掘坟墓 解题思路解题思路 第一步：读画面，明白画中有什么。第一步：读画面，明白画中有什么。 1 1、看标题看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这。标题是漫画的眼睛，有时透过这 “画眼画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审画时首，可洞察整幅画的主题。故在审画时首 先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容 结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意 所在。所在。 2 2、看画面看画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简。漫画是一门绘画艺术，它常用简 单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，单而

10、又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面， 用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解 题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表 达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画 题时，一定要仔细、全面观察画面。题时，一定要仔细、全面观察画面。 3 3、看画中字看画中字。漫画为了表达其寓意，常常配有言。漫画为了表达其寓意，常常配有言 简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解 漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思漫画题时，要仔细品

11、味画中的语言文字，认真思 考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为 我们弄清漫画寓意的金钥匙。我们弄清漫画寓意的金钥匙。 4 4、看夸张处看夸张处。漫画为了说明某种观点，常常对。漫画为了说明某种观点，常常对 人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者 共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张 之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫 画所要表达的寓意所在。画所要表达的寓意所在。 第二步：联系现实展开想像，揣摩画外之音。第二

12、步：联系现实展开想像，揣摩画外之音。 1 1、看画面指向，对应相关现实；、看画面指向，对应相关现实； 2 2、透过现象看本质，跳出画面思画外。、透过现象看本质，跳出画面思画外。 ( (多个角度想想看，创作动机是什么，确定多个角度想想看，创作动机是什么，确定 最佳画意点。最佳画意点。) ) 注意此类题目容易出现的问题：注意此类题目容易出现的问题： 1 1、题意理解不清，把握不准；、题意理解不清，把握不准； 2 2、读图能力差，抓不住规律性的东西；、读图能力差，抓不住规律性的东西； 3 3、缺乏联想、想象的能力，就画说画。、缺乏联想、想象的能力，就画说画。 实战演练实战演练 请描绘画面内容请描绘画

13、面内容 并拟一个恰当的并拟一个恰当的 标题。标题。 从上往下看，三个人站在从上往下看，三个人站在 三级台阶上，一个三级台阶上，一个 比一个低，每个人都弓着腰，垂着手微笑着比一个低，每个人都弓着腰，垂着手微笑着 恭敬地站着。但是，从下往上看，三个人都恭敬地站着。但是，从下往上看，三个人都 昂头、挺胸、背着手、不苟言笑，一个比一昂头、挺胸、背着手、不苟言笑，一个比一 个高。个高。 拟标题：拟标题：卑躬屈膝？趾高气昂？卑躬屈膝？趾高气昂？ 双面人生双面人生 请揭示画面请揭示画面 寓意并拟标寓意并拟标 题。题。 豪华办公楼顶着豪华办公楼顶着“惠民工程惠民工程”的帽子，讽刺的帽子，讽刺 了某些地方政府弄

14、虚作假，打着了某些地方政府弄虚作假，打着“惠民惠民”的的 幌子，却做损民利己的事情。幌子，却做损民利己的事情。 拟标题：拟标题：如此如此“惠民惠民”欲盖弥彰欲盖弥彰 仔细观察，说明画面内容，并揭示寓意。仔细观察，说明画面内容，并揭示寓意。 一辆公交车上，一位中年男子端坐在座位上一辆公交车上，一位中年男子端坐在座位上 认真阅读认真阅读“文明乘车文明乘车”，旁边站着一位拄着，旁边站着一位拄着 拐杖的老人和一名背书包的儿童。漫画标题拐杖的老人和一名背书包的儿童。漫画标题 名为名为目不斜视目不斜视，讽刺并批判了社会上一，讽刺并批判了社会上一 些人乘公共汽车时，对车上的老弱病残孕等些人乘公共汽车时，对车

15、上的老弱病残孕等 人人“目不斜视目不斜视”，不主动让座的不文明乘车，不主动让座的不文明乘车 现象。现象。 根据漫画内容设计一条公益广告语。根据漫画内容设计一条公益广告语。 起身一小步，文明一大步。起身一小步，文明一大步。 文明礼让，车顺人畅。文明礼让，车顺人畅。 漫画题解题攻略漫画题解题攻略 1 1仔细观察仔细观察 漫画是通过直观的形象来说明道理的。一幅漫画中漫画是通过直观的形象来说明道理的。一幅漫画中 人物的形象、动作、语言以及其他事物、文字等往往都人物的形象、动作、语言以及其他事物、文字等往往都 蕴含着深意。解答此类题必须认真、仔细地观察漫画的蕴含着深意。解答此类题必须认真、仔细地观察漫画

16、的 各个细节，精心研读其中的文字。各个细节，精心研读其中的文字。 2 2正确理解正确理解 漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或 间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系， 想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。 要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系， 理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及 里地理解漫画的寓意。里地理解漫画的寓意。 3 3明确表达明确表达 把握了漫画的内容和主旨后，就可以开始答题把握了漫画的内容和主旨后，就可以开始答题 了。了。假如题目要求描述画面，就要采用恰当的表假如题目要求描述画面，就要采用恰当的表 达方式，达方式，对画面上的人或物的动作、表情、语言对画面上的人或物的动作、表情、语言 等按照一定的顺序进行描述。切记，只需把画面等按照一定的顺序进行描述。切记，只需把画面 内容客观地描述出来即可，有什么就说什么，不内容客观地描述出来即可，有什么就说什么，不 宜进