2019最新教科版科学四上《物质在水中是怎样溶解的》教案(一)_第1页
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文档简介

1、2019 最新教科版科学四上物质在水中是怎样溶解的教案（1）（一）教学目标：1 、科学概念：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中,不会自行沉降,也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。2 、过程与方法：观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程,并想象食盐的溶解过程。3、情感、态度、价值观：认识到细致观察、比较的重要性。（二）教学重、难点：1 、教学重点：描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。2、教学难点：比较食盐、沙、面粉和高锰酸钾在水里的变化有哪些相同和不同。（三）教学准备：各组装水烧杯2 个,高锰酸钾1 小份 ,搅拌棒 1 根,小药勺1 根,滤纸 1 张,三角形玻璃漏斗1 个,铁架台 1 个

2、,实验记录表1 张。（四）教学过程：一、导入新课二、播放课件：观察高锰酸钾的溶解1 、引导想象：把一小勺食盐放入水里,食盐哪里去了？谁来用语言描述一下食盐的溶解过程？2 、教师讲解：为了清晰地观察到溶解的过程,我们用一种有颜色的物质来做溶解的实验。教师出示高锰酸钾 ,（取放演示要规范,这是学生首次接触化学药品）引导学生观察描述：这是一种什么样的物质？3 、学生分组实验：在一个装水的烧杯内 ,轻轻地放入几小粒高锰酸钾 ,先静观它在水中的分散现象,然后用搅拌棒轻轻搅拌一下水,继续观察水和高锰酸钾的变化。讨论观察到的现象,并做好观察记录。（注意学生对观察到的细节的描述）4、学生汇报：高钮酸钾在进入水

3、中的前后有何变化？并完成对书中表一的 记录。三、播放课件：不同物质在水中的溶解1、教师讲解：为了更加清楚地观察到不同物质在水中的状态 ，我们选择了 面粉、沙、食盐和高钮酸钾作进一步的观察实验。2、教师以高钮酸钾为例进行观察示范，指导学生作好记录。在做能用过滤 的方法分离吗”的实当时，要先讲清要求，再让学生实验。3、学生分组实验、观察，并完成观察记录。（本课表二）4、学生汇报，并思考：物质在水里是否溶解了 ，我们能观察和区别了吗？是 怎样观察和区别的？5、小结：由此，我们可以总结出：溶解是指物质 一地、稳定地分散 在水中，不会自行,也不能用 的方法把溶液中的物质分离出来四、拓展延伸：在我们的日常生活中，你还见过什么物质也能溶解到水中 的？把它写在本子上。板书设计：2 、物质在水中是怎样溶解的1、高钮酸钾的溶解：均匀地分散在水中，不会自行沉降。2、不同物质在水中的溶解：见表23、溶解是指物质 地、稳定地分散在水中，不会自行，也不能用 的方法把溶液中的物质分离出来4 / 4表1 :高镒酸钾在水中的溶解过程记录表高钮酸钾进入水 中时的状态

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